再塑生命導(dǎo)學(xué)案-wenkub
2024-11-04 14 本頁(yè)面
【正文】 （p237。【班級(jí)展示】將小組合作成果展示給大家，其他同學(xué)認(rèn)真聽講，做好筆記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可及時(shí)提出。①．②．③．二、你認(rèn)為沙莉文老師是一位怎樣的老師？（在課文中劃出依據(jù)）三、你認(rèn)為海倫是一位怎樣的學(xué)生？（在課文中劃出依據(jù)）四、本文的標(biāo)題有怎樣的含義，它表達(dá)了作者怎樣的情感。【學(xué)案自學(xué)】一、給加點(diǎn)的字注音：搓捻（）企盼（）繁衍（）遷徙（）覓食（）綻開（）．．．．．．．慚愧（）小憩（）期期艾艾（）恍然大悟（）冥思遐想（）．．．．．．．二、解釋下列詞語(yǔ)。從帕金斯盲人學(xué)校畢業(yè)后，1887年3月，安妮來(lái)到海倫著有《我生活的故事》、《海倫總統(tǒng)自由勛章39。大學(xué)期間寫了第一本書《我生活的故事》，主要敘述自己如何戰(zhàn)勝殘疾、戰(zhàn)勝自我的過(guò)程，此書給世人以巨大的精神鼓舞。幼年時(shí)患病而失聰失明。（三）在探究作者成功的原因的同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到與困難做斗爭(zhēng)是一個(gè)人必須具備的精神品質(zhì)。第一篇：《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案編寫：張偉娜審核：八年級(jí)語(yǔ)文組溫馨寄語(yǔ)：親愛的同學(xué)們，課堂是你們的舞臺(tái)，就讓我們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上大膽的展示自己，充分發(fā)揮自己的才能，相信自己，你是最棒的。重、難點(diǎn)體味文章語(yǔ)言的清新樸實(shí)，感悟莎利文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育方式。后在家庭教師安妮后來(lái)成為許多雜志的撰稿人，并寫了幾部自傳體小說(shuō)，如《我新生活的世界》等。1965年被評(píng)為世界十大杰出婦女之一。凱勒日記》、《走出黑暗》、《老師》。凱勒家做家庭教師。截然不同：油然而生：冥思遐想：期期艾艾：不可名狀：三、填空：《再塑生命》的作者是，美國(guó)，本文選自請(qǐng)學(xué)生展示自己收集到的有關(guān)作者的文字資料或有關(guān)的圖片資料。五、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖恼轮姓页鲇嘘P(guān)闡述39?！举|(zhì)疑探究】你還有哪些問(wèn)題或者有不同的想法？請(qǐng)大膽的提出來(lái)，比一比看誰(shuí)最有才。）小心冀冀（y236。）．．．．（zh224。ng）．．．．。（4）你也知道，在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！。，了解海倫凱勒好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、積極上進(jìn)、熱愛生活等精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)殘疾人生活的艱辛、求知的困難和沙利文老師“愛”之偉大，進(jìn)而學(xué)習(xí)海倫搓捻()覓食()企盼()譬如()繁衍（）．．．．．．棲息()小憩()遨游()遷徙()冥思遐想()．．．．．（二）看注釋，查字典，并聯(lián)系語(yǔ)境認(rèn)識(shí)和理解下列詞語(yǔ)。請(qǐng)你結(jié)合課文批注對(duì)“再塑生命”一詞的理解。沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她學(xué)會(huì)“說(shuō)話”，并開始和其他人溝通。七歲那一年，家里為她請(qǐng)了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的蘇利文老師。試分別用三句話概括本文三個(gè)部分的內(nèi)容。為什么海倫稱莎莉文老師為“再塑生命”的人？愛并不是一個(gè)具體的可視可觸的事物，可是在生活中我們卻處處能感受到它的存在。在這本書中主要寫了海倫剛開始的海倫莎莉文，這為老師成為了海倫凱勒學(xué)會(huì)了閱讀，學(xué)會(huì)了許多的字，也讓她知道了愛。凱勒的求學(xué)生活。海倫在她的而大學(xué)生活中由于生理上的缺陷，所以在繁重的功課中她非常的吃力，在老師的幫助下和她非常努力，她以優(yōu)異的成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。吐溫等等。凱勒以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽(yáng)也喚醒了沉睡的大地。參考答案：整體感知（一）概括段意：（3min）莎莉文老師來(lái)我家并教“我”識(shí)字。海倫是一個(gè)好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅、情感豐富、有強(qiáng)烈的求知欲的學(xué)生。在莎莉文老師教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂(lè)和自由”?！皭塾悬c(diǎn)兒??也不想玩了。A、奧斯特洛夫斯寫《鋼鐵是怎樣煉成的》；B、貝多芬譜寫《命運(yùn)交響曲》；C、民間藝人阿炳奏響《二泉映月》；D、司馬遷身受宮刑，完成《史記》；E、美國(guó)連任三屆的總統(tǒng)、二次大戰(zhàn)英雄羅斯福從小患小兒麻痹癥；F、張海迪自學(xué)成才；G、孫臏?zhǔn)苣溞?，著《孫臏兵法》；I、埃及第一任教育部長(zhǎng)、大作家塔哈海倫凱勒信心是命運(yùn)的主宰。體會(huì)作者熱愛生活，對(duì)待生命的積極態(tài)度。吐溫贊譽(yù)為與拿破侖并提的19世紀(jì)的了不起的人物。海倫那種不畏困難勇于同自身弱點(diǎn)拼搏的精神，始終是人類共同的精神財(cái)富，她的生命是個(gè)奇跡。文章寫了莎莉文老師教“我”
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