英語(yǔ)組聽(tīng)評(píng)課總結(jié)-wenkub
2024-11-04 12 本頁(yè)面
【正文】 離。建議：課堂設(shè)計(jì)應(yīng)更加具體實(shí)用。葛主任。李校長(zhǎng)亮點(diǎn)：課堂組織結(jié)構(gòu)合理，教師活力大。建議：多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間 宋宜全老師總結(jié)： ；，能熟練地運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂； 、語(yǔ)言流暢；，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。建議：創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)。建議：對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題后應(yīng)及時(shí)給與正確的評(píng)價(jià)。第一篇：英語(yǔ)組聽(tīng)評(píng)課總結(jié)骨干教師匯報(bào)課本周學(xué)校組織骨干教師匯報(bào)課，英語(yǔ)教師宋維美向全校教師展示了她的優(yōu)質(zhì)課。鄭校長(zhǎng)：亮點(diǎn)：教師扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練地運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂。盧國(guó)平老師：亮點(diǎn)：教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。青年教師觀摩課本周學(xué)校組織青年教師觀摩課，英語(yǔ)教師許秀瑩參加了本次活動(dòng)。建議：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)更規(guī)范。亮點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用多媒體，課件操作熟練。盧國(guó)平老師總結(jié)：，遇驚不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性。第二篇：小學(xué)英語(yǔ)組聽(tīng)評(píng)課總結(jié)柏城小學(xué)英語(yǔ)組聽(tīng)評(píng)課總結(jié)緊張有序的小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)束了,我就這次活動(dòng)總結(jié)。也就是說(shuō)，教師能從關(guān)注教開(kāi)始轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)，從關(guān)注自己開(kāi)始轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了師生之間更加親切的交流和真實(shí)有效的互動(dòng)，練習(xí)形式多樣，教法靈活多變，適合小學(xué)生的心里特點(diǎn)。教師能夠創(chuàng)設(shè)多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與中學(xué)的課比較起來(lái)，小學(xué)的課是很不一樣的，對(duì)教師提出了更高的要求，教師們?nèi)绻麜?huì)彈、會(huì)跳、會(huì)唱，對(duì)教學(xué)起到了積極的作用。學(xué)生體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣和喜悅，有進(jìn)一步探索的欲望，反映了兒童本身對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣、自信、潛力和創(chuàng)造力。表面形式轟轟烈烈，其實(shí)所包含的內(nèi)容少。另外，語(yǔ)音等等，還有其他教學(xué)技能都是教師終身學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)考慮的方向。教學(xué)的深度還有待于挖掘。教師在授課過(guò)程中盡量能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科整合。但也存在個(gè)別教師一是書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差；二是存在空項(xiàng)現(xiàn)象；三是教學(xué)建議缺乏指導(dǎo)性的現(xiàn)象。教學(xué)思想日漸統(tǒng)一，新理念意識(shí)不斷提高，能充分調(diào)動(dòng)兒童的習(xí)得語(yǔ)言能力。其中XXX老師流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)起到了極大的推動(dòng)作用。學(xué)在思維導(dǎo)圖的制作中，學(xué)生體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣和喜悅，有進(jìn)一步探索的欲望，他們思維活躍，想象力豐富，反映了兒童本身對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣、自信、潛力和創(chuàng)造力。在英語(yǔ)教學(xué)中一體機(jī)人性、多元化的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單易學(xué)易用，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，帶來(lái)了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變化，也帶來(lái)了課堂教學(xué)方式的變革。但很多情況上一，同一目的，例如，對(duì)舊單詞的鞏固，設(shè)置不同游戲，但并沒(méi)有對(duì)單詞的運(yùn)用等作延伸拓展，僅僅是在同一層面上的識(shí)記。根據(jù)現(xiàn)代專(zhuān)家課程改革的精神，好的課好的教學(xué)設(shè)計(jì)
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