【正文】 長索取助學(xué)費，每次得到的錢還要分給老師一半！這則消息讓資助”希望工程“的熱心人痛心疾首！所以教師除了專業(yè)技能和學(xué)術(shù)品格等方面之外，有德之師首先要遵守教師這一神圣職業(yè)的最基本操守，據(jù)《南方日報》另一報道：小學(xué)教師張舉端18年來，為了山區(qū)教育事業(yè)，為了山里孩子的明天，以強烈的摯情和責(zé)任心，堅守在只有他一人的分校，放棄外調(diào)機會。教師職業(yè)并不是賺大錢的職業(yè)。因此，教師應(yīng)以德立教，以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂。陶行知先生說：“道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無甚用處！”由此可見，師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)就高于其它行業(yè)。黃老師是優(yōu)秀教師的代表，是我們驕傲。這也是師德建設(shè)的核心?！睂W(xué)生的潛力是無窮的，即使那些問題學(xué)生也不是一無是處的，對于那些問題學(xué)生更不能放任自流。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：“有時候?qū)捜菀鸬玫降恼饎樱葢土P更有震撼力。“要讓每個學(xué)生都幸福！”，俯首甘為孺子牛，老師在用生命譜寫愛的贊歌。一輩子把心都放在學(xué)生身上了。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。最后，要尊重學(xué)生，也就是講教育藝術(shù)。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說： “教育之 沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池 塘，沒有愛就沒有教育。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。作為教師，要用發(fā)展的眼光看待他們，鼓勵他們在原有的基礎(chǔ)上不斷進步第二篇：沒有愛就沒有教育沒有愛就沒有教育——聽師德報告心得體石竹小學(xué)何祥紅今天我參加了全市師德報告團巡回演講的會議現(xiàn)場，作為一名教師，我感觸頗深。在此前提下，學(xué)生才會在一種健康、自由、愉快的環(huán)境中接受教育，自覺學(xué)習(xí)。單純地愛學(xué)生還不夠，愛要建立在尊重、理解和信任的基礎(chǔ)上。教師只要有一顆慈愛的心，再特殊，再棘手的孩子也能轉(zhuǎn)化。我認(rèn)為一個老師必須熱愛學(xué)生才能教好他們,沒有不可教育或教育不好的學(xué)生。對學(xué)生的愛，不僅表現(xiàn)為治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)要求，更表現(xiàn)為他對學(xué)生的尊重、理解和信任。激勵、賞識、參與、期待是我教育學(xué)生的方針，激勵每個學(xué)生求進；賞識每個學(xué)生的才能；創(chuàng)造條件讓每一個學(xué)生參與教育教學(xué)活動；來自教師的期待是學(xué)生積極進步的動力。來各學(xué)校的代表成員作了精彩報告。使入會每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。那么要怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢？通過這次學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。熱愛教育事業(yè)，要像呼秀珍老師一樣認(rèn)真的備好每一 節(jié)課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個學(xué)生，不敷衍塞責(zé)?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個 個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。青少年學(xué)生特別渴求和 珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會 使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等 對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝灑滿世界的每一個角落，但我們可以用自己的愛心共同撐起教育的藍(lán)天！第三篇：沒有愛就沒有教育沒有愛就沒有教育觀看師德報告有感閆興瑞今天辦公室組織看了“先進教師報告會”，每一位老師就是一個故事，是一本厚重的書，他們站在代表至高榮譽的主席臺上，每當(dāng)講到自己的學(xué)生時他們的臉上的笑容在輕輕蕩漾著，這幸福的洋溢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過與籠罩在身上的光輝。記得她是這樣說的，“我上學(xué)時有一位好老師，我那時就想我也要當(dāng)一位好老師，也要讓我的孩子幸福?！凹偃缥沂呛⒆?，假如是我的孩子.” 這句話就成為黃老師一生工作的箴言?！笔堑?，畢竟學(xué)生的心靈是年輕而稚嫩的，我們要小心翼翼的呵護他們，讓他們在溫暖和陽下成長。善于發(fā)掘每個學(xué)生的長處，讓學(xué)生認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自我，扮演自我。任何現(xiàn)代教育手段都代替不了老師作為學(xué)生領(lǐng)路人的作用。在他身上不僅體現(xiàn)了學(xué)識的魅力，而且體現(xiàn)了人格的魅力，他的高尚精神和品格，讓我們感動，更值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。教師在學(xué)生心目中，是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。作為剛剛走上教師這個神圣崗位不久的年輕教師，我深深感覺到了要能為人師，必須具有高尚的品德和完善的人格，首先要作到以下幾點：一、要熱愛教師崗位，正確認(rèn)識教師職業(yè)熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對教育工作應(yīng)具有”鞠躬盡瘁，死而后已“的決心，把自己畢生精力貢獻給人民教育事業(yè)。在市場經(jīng)濟條件下，教師要經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，甘于清貧。在兒子患病期間也沒有耽誤學(xué)生的課程，卻耽誤了兒子的治療，以致兒子離開人世。所以教師要有寬廣的胸懷、積極的情緒、平易近人的態(tài)度、笑容可掬的表情。每個人身上都有閃光點，”學(xué)困生“也不例外。陶行知先生說：“待學(xué)生如親子弟”?！皭?，是一門藝術(shù)?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解，尊重、信伍為基礎(chǔ)。這些問題使人氣憤、煩躁?！逗幽铣鞘性鐖蟆吩鴪蟮酪黄ㄓ崱吨灰蛞患嵤陆處煔垰⒔愕苋龑W(xué)童》：”某小學(xué)教師杜石現(xiàn)的妻子在村中開辦一私人幼兒園。四、以身作則，給學(xué)生做好榜樣。所以教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行教育和感染學(xué)生。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。也只有做到這一點方能叫學(xué)生口服心服。只有不斷加強自己的師德修養(yǎng)，不斷使自己的專業(yè)技能更加精湛，才能成為一名合格的人民教師，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。第四篇：沒有愛就沒有教育沒有愛就沒有教育煙臺市牟平區(qū)姜格莊酒館小學(xué)賀延順著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“愛與關(guān)懷是一股巨大的力量，它能撐起一片天空。我教過一位學(xué)生，成績一向較差，平時專愛捉弄別人，同學(xué)們都很討厭他。最讓我欣賞的一句：“我保證以后不做損人利己的事或者損人不利己的事。我欣賞你能面對錯誤改正錯誤的舉動。這時，要是能捕捉他們身上稍縱即逝的閃光點，這將會讓他們重新點燃自尊的火種，揚起前進的風(fēng)帆。”他聽到我的表揚很高興，下半場打得更賣力。這時，我們做老師的要摸清“病根”，循循善誘，有針對性地采取補救措施。通過多次家訪，我弄清了小余的“開放”是受她的表姐影響。首先要求她在家里睡覺，父母做好監(jiān)督，而我專做她的思想工作。我經(jīng)常為她創(chuàng)造展示才華的機會：我讓她組織開展一些班的主題會，讓她做主持。況且受到不良社會風(fēng)氣的影響。家長知道后以打罵代教，時間一長，他更逆反。他終于懸崖勒馬了。沒有愛就沒有教育，如果我們的老師們心懷學(xué)生，無私地給予他們溫暖的愛，“師德師