【正文】 友聽前奏回憶歌名，并復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。托班音樂教案8教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備歌曲CD或磁帶。教師表演雞媽媽找小雞。引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾【活動(dòng)過(guò)程】一、 欣賞師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。本活動(dòng)就較好地融入了語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)等師生互動(dòng)，生生互動(dòng)等有趣形式，可以較好地完成活動(dòng)的目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。孩子們對(duì)樹葉也都非常感興趣，正如《綱要》中所說(shuō)的，“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。（三）教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲?！靶∨笥?，平時(shí)媽媽親你是什么感覺??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？3?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)開始入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。在建筑區(qū)，投放各種建構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒搭建高樓，唱《數(shù)高樓》的歌。幼兒聽歌曲若干遍，教師幫助幼兒熟悉、理解歌曲內(nèi)容：——“馬路邊有什么呀?讓我們一起數(shù)一數(shù)。(2)幼兒欣賞歌曲，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。三、結(jié)束，創(chuàng)編，聽聽看，誰(shuí)也餓了呢，她在找什么吃？（小兔餓了，找蘿卜吃）托班音樂教案3活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲。二、幼兒律動(dòng)學(xué)習(xí)。，體驗(yàn)并享受游戲的樂趣。以是你們必需在管道的中心走，才不會(huì)失到污水里。（先生引誘語(yǔ)：“小貓的爪子是很尖銳的，幼兒手工制作并且小貓比我們要大許多許多，要是給小貓捉住，我們就別想吃鮮味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，以是要是等一下見到小貓的話，你們記著要趕緊跑到平安的處所，萬(wàn)萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）游戲。運(yùn)動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》二、吸氣呼氣訓(xùn)練三、溫習(xí)歌曲《貓和老鼠》四、游戲：貓和老鼠交接游戲法則：（1）讓幼兒自由施展，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)行動(dòng)應(yīng)當(dāng)是奈何的（吃工具，走路等）。二、幼兒投入景象演出，在高興的氛圍下舉行模擬律動(dòng)，感覺游戲的興趣。喜歡音樂游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備:磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程:一、欣賞老師放音樂,寶寶完整欣賞音樂。三、服從游戲法則。（2）特殊夸大老鼠走路的行動(dòng)。反復(fù)游戲一次。知道嗎？”）（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽背面走，末下水管道，老鼠媽媽再提示一次：“這里便是下水管道，你們肯定要在中心走，不要失到污水里啊！”游戲竣事，幼兒出運(yùn)動(dòng)室。活動(dòng)重點(diǎn)：能與同伴一起合作游戲，體驗(yàn)并享受游戲的樂趣。，用動(dòng)作表現(xiàn)律動(dòng)。讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。二、練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《大貓小貓》。提問(wèn)：小朋友生氣了會(huì)怎樣?有什么表情?小朋友在一起應(yīng)怎樣相處?(3)請(qǐng)幼兒完整跟念歌詞一遍(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏?！币龑?dǎo)邊做模仿動(dòng)作邊跟唱。提供各種模型高樓房子、玩具小動(dòng)物，讓幼兒在擺放中學(xué)說(shuō)短句：XX住在X層樓。熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體?！澳敲唇裉煳覀?cè)谕尥藜依铮荛_心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“4。（四）教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”三、結(jié)束托班音樂教案6一、設(shè)計(jì)意圖：隨著《秋天真美麗》的主題活動(dòng)的開展，我們多次組織孩子到附近的公園散步、參觀，在這過(guò)程中孩子們看到了秋天開的菊花，海棠花，更清晰的看到了樹葉從樹上飄落的情景?！倍倚⌒“嗪⒆拥膶W(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。二、具體教學(xué)方案：活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)：飄舞的小樹葉活動(dòng)班級(jí)：托班活動(dòng)目標(biāo)：嘗試在觀察的基礎(chǔ)上編出樹葉飄舞的動(dòng)作并樂意跟隨老師聽音樂做動(dòng)作初步感受音樂的開始和結(jié)束，體驗(yàn)和大家一起活動(dòng)的快樂重點(diǎn)：能在音樂的伴奏下做出樹葉飄的動(dòng)作難點(diǎn)：感受音樂的開始（開始做樹葉飄舞的動(dòng)作）和結(jié)束（身體停止不動(dòng)）活動(dòng)準(zhǔn)備：秋天樹葉飄落的錄像片段，一段2拍子的音樂，每人一片樹葉胸飾活動(dòng)過(guò)程：教師清唱秋天的歌曲導(dǎo)入活動(dòng)：秋天呀、秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀秋天多美麗！寶寶們，秋天到了你們知道小樹葉是怎么從樹上飄落下來(lái)的嗎？引導(dǎo)孩子看老師錄制的樹葉從樹上飄落下來(lái)的情景的錄像片段，看完后請(qǐng)寶寶們學(xué)學(xué)小樹葉飄落的情景，和老師一起編出幾個(gè)動(dòng)作老師和寶寶們一起學(xué)剛才大家一起編出來(lái)的樹葉飄舞的動(dòng)作游戲：小樹葉飄呀飄a、教師帶上小樹葉的胸飾：我是一片會(huì)跳舞的樹葉，音樂響起的時(shí)候我會(huì)跳舞，音樂停止時(shí)我會(huì)站住不動(dòng)b、放音樂，教師隨音樂做樹葉飄舞的動(dòng)作c、請(qǐng)大家一起戴上樹葉跟老師一起隨音樂表演，引導(dǎo)孩子感受音樂的開始和結(jié)束。二、 模仿 說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了？（小兔、小狗等隨意說(shuō)） 模仿動(dòng)作（說(shuō)到哪個(gè)動(dòng)物就模仿哪個(gè)動(dòng)物）三、 游戲 托兒扮演小動(dòng)物，師扮演老虎 聽到歡快的音樂，小動(dòng)物出來(lái)做游戲，聽到沉悶的音樂，小動(dòng)物馬上躲起來(lái)。準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。（初步感知游戲規(guī)則）告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。小朋友有一些舞蹈動(dòng)作、模仿動(dòng)作的積累，基本熟悉本歌曲。教師提問(wèn)：（1）這首歌曲叫什么名字？（2）這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容？教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈“講衛(wèi)生”。（3）配上音樂一句句練習(xí)舞蹈。一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞?！保?）跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。（二）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。（2）教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說(shuō)著放入背景圖中。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”欣賞兒歌。對(duì)我們托班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài)?；顒?dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：能初步感受音樂節(jié)奏的快慢?；顒?dòng)過(guò)程：講故事《小老鼠和鐘》，幫助寶寶理解?！龑?dǎo)寶寶用夸張的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂內(nèi)容?！牭疆?dāng)當(dāng)聲快跑回座位。（2）小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來(lái)，輕輕地飛。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來(lái)學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。）幼兒和幼兒結(jié)伴也可。在熟悉玩法的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞，變換身體部位玩出花樣。玩法：老師念謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜，激發(fā)興趣：一對(duì)好朋友—，每天愛唱歌—，叮叮叮叮叮—，聲音頂呱呱—。如：︱︱︱︱︱︱我會(huì)唱歌聲音好聽叮叮叮叮啦啦啦啦我真高興我真快樂引導(dǎo)幼兒用高音的音色（尖細(xì)聲）按節(jié)奏說(shuō)出語(yǔ)言。玩法：出示玩具小鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。小鴨子玩汽車：聽！小鴨子說(shuō)什么呀？︱︱︱‖嘎嘎嘎嘎，我玩汽車。放學(xué)了，小鴨子有禮貌的說(shuō)：︱‖嘎嘎嘎嘎，老師再見。第1~2小節(jié)：雙手邊拍肚子，邊搖晃身體。第912小節(jié)：手臂動(dòng)作同第9小節(jié)，雙手握拳放胸前，作“繞毛線”狀，一邊慢慢下蹲。引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征，說(shuō)說(shuō)媽媽的好處。請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來(lái)幼兒園。說(shuō)說(shuō)媽媽好在什么地方？組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。欣賞理解歌曲：提問(wèn)：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時(shí)候是怎么做的？你回家后為媽媽做了什么？熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。教學(xué)反思：通過(guò)此次的主題活動(dòng)，孩子們不僅了解了“三八”婦女節(jié)，還懂得了該如何愛媽媽、體貼媽媽。增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一些藥物，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。二、觀看視頻了解藥片，并知道小朋友不能隨意拿藥吃引出藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。（錯(cuò)）妮妮覺得琵琶糖漿很好吃，每次都多吃一點(diǎn)。教學(xué)反思安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識(shí)薄弱，對(duì)任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個(gè)健康活動(dòng)：《藥片寶寶的話》，活動(dòng)主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯(cuò)會(huì)對(duì)身體健康帶來(lái)危害，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程一、做律動(dòng)《汽車開來(lái)了》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒興趣。“小白兔，小白兔，你在哪里？”教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說(shuō)“我在這里，我在這里，你好不好？”③師：還有誰(shuí)沒找到??？小鴨子，我們一起來(lái)叫叫小鴨子，看它在不在這里：“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”教師變出小鴨子，扮小鴨子的聲音，小鴨子說(shuō)“我在這里，我在這里，你好不好？”師：我們找到了誰(shuí)啊？小花貓、小白兔、小鴨子三、教師示范對(duì)唱歌曲，讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)唱的方式，熟悉旋律①師：我來(lái)表演一首歌給小朋友聽，聽聽教師完整地范唱一次整首歌曲。教師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說(shuō)話的聲音是怎樣的?”(叮當(dāng)叮當(dāng))幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲5—8小節(jié)，鈴鐺發(fā)出不同節(jié)奏的唱法。在歌曲意境感染下,體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。)欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。幼兒學(xué)唱歌曲: (1)師:我們先跟著flash,試著用慢的速度唱這首歌。教師介紹歌曲?！v規(guī)則大狗熊來(lái)了xxxx小老鼠來(lái)了xxxxxxxx——模仿游戲。（二）教師提醒幼兒用動(dòng)作表演故事——師幼游戲（用大象的圖片）三、了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系老師請(qǐng)來(lái)了三位朋友，他們能發(fā)出好聽的聲音，請(qǐng)你聽聽這是誰(shuí)的聲音：……。在老師的提示下請(qǐng)幼兒表演蚊子的節(jié)奏。有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。對(duì)我們托班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一定的節(jié)奏對(duì)他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶、小鳥頭飾活動(dòng)過(guò)程：（一）以小鳥的叫聲引出課題師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室，聽，它是誰(shuí)？（二）熟悉音樂師：小鳥給我們帶來(lái)了一首歌！讓我們一起來(lái)聽聽吧?。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧?。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥說(shuō)小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請(qǐng)小朋友和它一起來(lái)表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來(lái)開一個(gè)音樂會(huì)吧?。ń處熞龑?dǎo)幼兒聽音樂拍手）小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的.（放音樂），現(xiàn)在小鳥是怎么唱的?。课覀冇忠_音樂會(huì)了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣??？（教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手）（三）聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛師：小鳥一個(gè)人飛太孤單了，我們小朋友一起來(lái)做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準(zhǔn)備好了嗎?。ㄓ變焊▲B聽音樂飛）（四）結(jié)束活動(dòng)師：聽！電話鈴響了，電話里傳來(lái)了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來(lái)和我們一起玩啊！”哦！原來(lái)是叫小鳥們一起到森林里去玩?。∧俏覀兙鸵黄痫w到森林里去吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室）幼兒園托班音樂教案3活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)欣賞活動(dòng)，讓幼兒感受樂器的聲音。幼兒欣賞樂曲，感受感受優(yōu)美樂曲的氣氛。幼兒園托班音樂教案4在學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲中學(xué)習(xí)對(duì)唱，感受與同伴對(duì)唱的樂趣。學(xué)習(xí)新歌。（5）幼兒演唱。（4）幼兒分成兩個(gè)聲部，每個(gè)老師帶一個(gè)聲部，讓幼兒學(xué)習(xí)輪唱?！敖裉煳沂请u媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來(lái)?！保ǚ乓魳?，幼兒和老師一起游戲）2.（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個(gè)好機(jī)會(huì)，捉只小雞來(lái)嘗嘗。1. 提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶（唱）：不開不開……大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結(jié)實(shí)，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩座小房子貼絨、錄音機(jī)、磁帶、小動(dòng)物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）活動(dòng)過(guò)程：一、開