【總結(jié)】江河江河作者簡(jiǎn)介?江河,原名于友澤,1949年生,北京人,1968年高中畢業(yè)。1980年他在《上海文學(xué)》發(fā)表處女作《星星變奏曲》。著有詩(shī)集《從這里開始》、《太陽(yáng)和他的反光》等。是新時(shí)期朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一。他的詩(shī)作中灌注了厚重的歷史感,以《紀(jì)念碑》等政治抒情詩(shī)和古代神話組詩(shī)《太陽(yáng)和他的反光》
2025-11-16 22:26
【總結(jié)】第一篇:《星星變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 《星星變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 曲沃縣樂昌中學(xué) 何開平 教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度與價(jià)值觀 二、過程與方法 ,品味詩(shī)歌語(yǔ)言,理解詩(shī)句的含義 ,感知詩(shī)歌主題 ...
2025-10-15 19:33
【總結(jié)】第一篇:《星星變奏曲》六環(huán)節(jié)教案 星星變奏曲 主備:xxx助備:xxx【目標(biāo)落實(shí):】 1、通過誦讀體會(huì)作品所流露的情感──對(duì)人的美好感情,對(duì)人與人之間的理解、愛與關(guān)懷的需求、對(duì)人的權(quán)利和自由的向...
2025-10-12 15:12
【總結(jié)】精品資源《星星變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與能力目標(biāo):(1)了解朦朧詩(shī)的代表人物、作品,及其主要藝術(shù)風(fēng)格和流派。(2)理解詩(shī)歌中星星、靜夜、土地等物象的象征意義,學(xué)習(xí)比擬、對(duì)比等修辭手法。2.情感目標(biāo):(1)理解詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的否定和對(duì)光明的向往,以及即使面對(duì)重重磨難也不放棄希望的感情。(2)體會(huì)詩(shī)人經(jīng)歷人生苦難之后對(duì)詩(shī)意人生和自由精神的感
2025-04-17 02:21
【總結(jié)】精品資源3《星星變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)2課題:星星變奏曲學(xué)習(xí)目標(biāo):1、朦朧詩(shī)的特點(diǎn)及背景2、理解“變奏曲”的含義3、找出比喻句并理解含義4、珍惜美好生活重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵:1、重點(diǎn)是理解詩(shī)中所寄托的詩(shī)人的理想及了解朦朧詩(shī)的特點(diǎn)。2、難點(diǎn)是“星星”的象征意義。教具:教學(xué)過程:一、題解與導(dǎo)入;回憶著名詩(shī)人郭沫若寫的《天上的街市》。這
2025-05-02 00:25
【總結(jié)】第一篇:《星星變奏曲》初中語(yǔ)文教案 1、朦朧詩(shī)的特點(diǎn)及背景 2、理解“變奏曲”的含義 3、找出比喻句并理解含義 4、珍惜美好生活重點(diǎn)難點(diǎn): 1、重點(diǎn)是理解詩(shī)中所寄托的詩(shī)人的理想及了解朦朧詩(shī)的...
2025-10-12 15:13
【總結(jié)】初二《星星變奏曲》課件【三篇】 《星星變奏曲》課件 一、教材分析 《星星變奏曲》是江河的一首重要詩(shī)作。作者是朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一。這首詩(shī)在詩(shī)歌技藝、創(chuàng)作手法和詩(shī)歌主題方面...
2025-11-28 03:57
【總結(jié)】課題星星變奏曲第1課時(shí),(共1課時(shí))授課日期:9月8日教學(xué)目標(biāo)1了解朦朧詩(shī)派的代表人物,作品,及主要藝術(shù)風(fēng)格.2理解是各種“星星,靜夜,土地”等意象的象征意義,學(xué)習(xí)比喻,對(duì)比等修辭手法。3揣摩朗讀詩(shī)歌的技巧,品味詩(shī)歌語(yǔ)言,體會(huì)詩(shī)歌主旨。
2025-11-09 19:52
【總結(jié)】教案新人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課《星星變奏曲》 內(nèi)容預(yù)覽: 3、星星變奏曲 教學(xué)目的: 1、理解朦朧詩(shī)及其審美特征。 2、感知詩(shī)中“星星”的形象,領(lǐng)會(huì)其意味意義。 3、找出比喻句并理解含義...
2025-01-25 06:44
【總結(jié)】星星變奏曲江河星星江河,原名于友澤,1949年生,北京人,1968年高中畢業(yè)。1980年他在《上海文學(xué)》發(fā)表處女作《星星變奏曲》。著有詩(shī)集《從這里開始》、《太陽(yáng)和他的反光》等。是新時(shí)期朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一。他的詩(shī)作中灌注了厚重的歷史感,以《紀(jì)念碑》等政治抒情詩(shī)和古代神
2025-11-08 01:15
【總結(jié)】第一篇:《星星變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 《星星變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 長(zhǎng)鎮(zhèn)民族初級(jí)中學(xué) 劉華報(bào) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解朦朧詩(shī)及其特征。 2、感知詩(shī)中“星星”的形象,領(lǐng)會(huì)其象征意義。 3、通過誦讀,體會(huì)...
2025-10-15 20:14
【總結(jié)】教案人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課《星星變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)容預(yù)覽: 《星星變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)簡(jiǎn)說】 《星星變奏曲》是九年級(jí)上學(xué)期的一篇自讀課文,它是上個(gè)世紀(jì)朦朧詩(shī)的代表作品之一。有人說,“...
2025-01-25 05:52
【總結(jié)】《星星變奏曲》說課案(一)說教材:九年級(jí)的第一單元所選擇的都是詩(shī)歌,都是由尋常的事物激起心靈之聲,語(yǔ)言優(yōu)美且貼近生活,容易激起學(xué)生的共鳴。在教學(xué)中,要注意引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn),感知生活,并進(jìn)而受到感染,從而形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值取向,使語(yǔ)文真正達(dá)到“工具性和人文性的統(tǒng)一”。學(xué)生最害怕的就是寫作,長(zhǎng)期以來(lái),我們語(yǔ)文常把作文
2025-11-20 02:22
【總結(jié)】《星星變奏曲》研討與練習(xí)說明人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開發(fā)中心一、參考下面一則材料,朗讀這首詩(shī),細(xì)細(xì)品味:詩(shī)中的星星象征著什么?詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星,表達(dá)了內(nèi)心怎樣的渴望?剛接到作品時(shí)我開始有一些猶疑,因?yàn)樽髡呤悄行?,字里行間都透著陽(yáng)剛氣。??讀了兩遍還是找到了一些適合女性表達(dá)的東西,抒情,細(xì)膩,有濃濃的感情
2025-11-21 13:55
【總結(jié)】第一篇:九年級(jí)語(yǔ)文《星星變奏曲》教案 《星星變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 九集鎮(zhèn)龍門初級(jí)中學(xué)李萍 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力目標(biāo): 從感知兩節(jié)詩(shī)中選取的意象,作者渲染的意境和想要表現(xiàn)的主題出發(fā),進(jìn)而學(xué)...
2025-10-15 20:03