幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)含五篇-wenkub
2024-11-04 05 本頁(yè)面
【正文】 童謠一遍（錄有圓舞板伴奏的）邊聽(tīng)童謠邊看幻燈片師：好聽(tīng)嗎？剛才我們聽(tīng)到的是一首童謠，童謠呢很有節(jié)奏感。（出示打電話(huà)圖片）？？（請(qǐng)幼兒上來(lái)表演當(dāng)小老虎）你覺(jué)得它們會(huì)來(lái)嗎？它生誰(shuí)的氣啊？它為什么會(huì)生氣呢？朋友間會(huì)發(fā)生什么事情呢，那么生氣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）二、欣賞1．欣賞前半段（生日到——眼淚掉），提問(wèn)（1）第一次欣賞：小白兔和小狗熊為什么不去給小老虎過(guò)生日呢？小白兔和小狗熊是怎么說(shuō)的？（2）第二次欣賞：引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小白兔、小狗熊的話(huà)。誰(shuí)在等汽車(chē)？后來(lái)誰(shuí)又上車(chē)?yán)?？小羊是怎麼說(shuō)的？小狗是怎麼說(shuō)的？小螞蟻又是怎麼說(shuō)的？小螞蟻?zhàn)谑颤N地方啦？ 熊婆婆坐在座位上，臉上的表情怎麼樣？（結(jié)合表情豐富詞匯：笑瞇瞇）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你在汽車(chē)上看到有老人上來(lái)，你會(huì)怎麼做呢？游戲：開(kāi)汽車(chē)?！吧眢w黑又小，頭上有觸角，一個(gè)大米粒，大伙才搬了。教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情。接下來(lái)，引導(dǎo)者可以發(fā)問(wèn)，讓幼兒來(lái)回答，如踩到別人時(shí)要說(shuō)什么，幼兒就回答“對(duì)不起”，以此方式來(lái)練習(xí)生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語(yǔ)，同時(shí)在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌注意事項(xiàng): 除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。三、讓每個(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻、說(shuō)一句甜蜜溫磬的話(huà)?；顒?dòng)過(guò)程：一、你們猜猜她會(huì)送什么甜甜的禮物。第一篇：幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《給媽媽的媽媽送禮物》活動(dòng)目標(biāo)：，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。失敗的處理:幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因?yàn)椴恢涝诤畏N情況下要用什么禮貌用語(yǔ)，因此討論時(shí)知道，實(shí)際上不會(huì)使用，因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí)。培養(yǎng)幼兒活潑樂(lè)觀的性格?！保ǔ鍪疚浵亪D片）比較誰(shuí)最小，為故事作鋪墊。活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、小白兔（正面是隨意表情，背面是生氣表情）、小狗熊（正面是隨意表情，背面是生氣表情）圖片和頭飾各一張。激起幼兒興趣。出示圓舞板，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫圓舞板，是它發(fā)出來(lái)的聲音。通過(guò)學(xué)習(xí)感受兒歌的韻律感?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。二、基本部分。引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌?！獛熡滓黄疬吪氖诌吥顑焊瑁惺軆焊璧捻嵚筛?。小朋友念的真好等會(huì)下了課我們表演給爸爸媽媽看看好嗎？小結(jié)活動(dòng)下課！李聰2013420第三篇：幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：圓圈兒寶寶豆一班活動(dòng)目標(biāo)1．能理解作品的內(nèi)容，從故事語(yǔ)言描述中猜出圓圈兒代表的物體。活動(dòng)過(guò)程：1．教師與幼兒打招呼，并向客人老師問(wèn)好！然后以大圓圈兒導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友拍一下，我就跳一下。這時(shí)最小的圓圈兒弟弟說(shuō)：”瞧我的吧！“它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。吳老師現(xiàn)在要考一考大家了，看看你們的本領(lǐng)大不大？第一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)故事的名字叫什么？幼：圓圈兒寶寶。師：說(shuō)的真好！表?yè)P(yáng)他！，幫助幼兒分析理解故事中的答案。“說(shuō)著呀它就蹦蹦跳跳地走了。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一遍？請(qǐng)一名幼兒說(shuō)，變成了什么？123猜對(duì)了嗎？用一句完整的話(huà)說(shuō)一遍：小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋(píng)果。（5）這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來(lái)玩了。請(qǐng)一名幼兒上前：123是太陽(yáng)。我們一起來(lái)念這首兒歌。小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。師：還有什么東西是圓的呀？（西瓜，橘子，南瓜……）我們把它編到兒歌里去，玩游戲！活動(dòng)結(jié)束：我們到外面去看看還有哪些東西是圓的吧！和客人老師說(shuō)再見(jiàn)！，知道圓圈兒代表的物品。此教材富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自制的指偶人手一個(gè)幼兒對(duì)一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。（1）老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。2，幼兒選擇指偶自由表演“過(guò)橋”，“可以選個(gè)你喜歡的動(dòng)物，找上你喜歡的朋友，把小動(dòng)物怎么過(guò)橋，一邊講一邊表演出來(lái)”。我設(shè)計(jì)使用指偶把靜態(tài)的形象轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的形象，有利于吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！靶?dòng)物來(lái)到了小熊家，它們把過(guò)橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動(dòng)物過(guò)橋》請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看。）”我們帶上我班的這些小動(dòng)物一起去小熊家為它過(guò)生日，好嗎（唱生日歌結(jié)束）。）附：作品 小動(dòng)物過(guò)橋小鴨子過(guò)橋呷呷呷，小雞過(guò)橋嘰嘰嘰。而在小班幼兒已經(jīng)能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子，掌握了小動(dòng)物叫聲和走路特點(diǎn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng)，并結(jié)合指偶進(jìn)行表演，以促進(jìn)幼兒具體形象思維和創(chuàng)造性思維的進(jìn)一步發(fā)展。磁帶、掛圖4張小熊木偶1個(gè)四活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分；出示“小熊”，“今天小熊可高興了，因?yàn)榈葧?huì)兒有許多的小動(dòng)物要來(lái)給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過(guò)一座小橋，小熊想：它們能過(guò)橋嗎？瞧！別擔(dān)心，誰(shuí)已經(jīng)來(lái)到橋邊了？”（反思：以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)過(guò)橋了？怎么過(guò)橋呢了？學(xué)習(xí)短句，小青蛙橋過(guò)橋呱呱呱（跳跳跳）學(xué)習(xí)短句：小蝴蝶過(guò)橋飛飛飛（反思：這兩句的提問(wèn)采用了遞進(jìn)式的方法，在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，幼兒很容易掌握“***過(guò)橋***”的結(jié)構(gòu)句式。幼兒分組表演討論。他們自由選擇指偶開(kāi)始自由的說(shuō)“***過(guò)橋***”，這里安排能力強(qiáng)的幼兒帶頭，讓每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。請(qǐng)用完整一句話(huà)來(lái)告訴
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1