【正文】 格成就人”的意識。五、有明確的學校文化目標逸夫實驗小學學校文化目標是：培養(yǎng)知書、達理、健康、向上的兒童。崇德:就是堅持以德為首的辦學思想，崇尚道德，對中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)道德進行認知、思考、承傳并發(fā)揚光大。二、正確地把握學校文化建設的原則在學校文化建設工作中我們始終遵循和堅持方針性原則、整體性原則、特色性原則、借鑒性原則。第二篇：小學校園文化建設經(jīng)驗匯報材料打造“崇德有為”的學校精神培養(yǎng)“知書達理健康向上的兒童”縣逸夫實驗小學認真貫徹落實黨的教育方針，堅持端正的辦學指導思想，以“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新，辦人民滿意的教育”為宗的旨，打造“崇德、有為”的學校精神，以培養(yǎng)“知書、達理、健康、向上的兒童”為辦學目標，把學校文化做為學校、教師和學生發(fā)展的動力。針對教師發(fā)展目標，我們從教師崗位、師德、教學管理、教學成績、突出貢獻五方面不斷地完善《北水泉逸夫實驗小學教師綜合考核細則》。通過學校文化解讀墻、牌匾、樓道主題文化長廊、班訓、班級主題文化板、學生手抄報、紅領巾廣播站等形式，使學校精神、辦學目標、做事風格直觀呈現(xiàn)，能夠時時、處處激勵師生自覺做好。學校著力培養(yǎng)師生的做事風格，我們的做事風格是：求真、求實、求細、求美、求新。六、構建系統(tǒng)、明確、具體的學校文化目標體系。學校把傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信”等美德教育，賦予時代精神和現(xiàn)實價值意義。三、切實加強對學校文化建設的領導，構建完善的文化管理體系為了切實加強學校文化建設的領導，成立了由校長任組長，分管主任專門負責的學校文化建設領導小組，完善了學校、學校與家庭、學校與社會三級文化管理體系。一、加深對學校文化建設的認識和思考在工作實踐中我們深刻地認識到，學校教育的重要功能主要是將上代的文化內容進行價值批判和取舍，去粗取精，去偽存真，傳播給下一代，使中華民族優(yōu)秀文化得以承傳并發(fā)揚光大。我們也深刻地認識到學校獨特的文化特質，是學校教育的關鍵。四、全力打造學校精神學校精神是學校教育成功的靈魂，沒有學校精神，學校教育的生存、發(fā)展是不可想象的。有為:就是一方面立足于做，樹立正確的人生觀和價值觀，朝著正確的目標，形成優(yōu)秀的做事風格。為了確保學校辦學目標的實現(xiàn)，學校通過廣大教師民主參與的形式，認真研究、積極探索，明確了各項管理文化目標：學校管理文化目標；教師管理文化目標；班主任工作管理文化目標；班級管理文化目標；學習與研究文化目標；教學管理文化目標；藝術教育工作文化目標；育人環(huán)境文化建設目標；教育成果管理文化目標。八、精心打造育人環(huán)境，使師生在濃郁的主題文化氛圍中受到教育熏陶。九、讓學校文化建成為學校、教師和學生發(fā)展內動力（一）、通過抓教師管理文化促教師發(fā)展。找準切入點，抓好師德管理文化。一、加深對學校文化建設的認識和思考在工作實踐中我們深刻地認識到，學校教育的重要功能主要是將上代的文化內容進行價值批判和取舍，去粗取精，去偽存真，傳播給下一代，使中華民族優(yōu)秀文化得以承傳并發(fā)揚光大。三、切實加強對學校文化建設的領導，構建完善的文化管理體系為了切實加強學校文化建設的領導，成立了由校長任組長，分管主任專門負責的學校文化建設領導小組，完善了學校、學校與家庭、學校與社會三級文化管理體系。學校把傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信”等美德教育，賦予時代精神和現(xiàn)實價值意義。六、構建系統(tǒng)、明確、具體的學校文化目標體系。學校著力培養(yǎng)師生的做事風格，我們的做事風格是：求真、求實、求細、求美、求新。通過學校文化解讀墻、牌匾、樓道主題文化長廊、班訓、班級主題文化板、學生手抄報、紅領巾廣播站等形式，使學校精神、辦學目標、做事風格直觀呈現(xiàn)，能夠時時、處處激勵師生自覺做好。針對教師發(fā)展目標，我們從教師崗位、師德、教學管理、教學成績、突出貢獻五方面不斷地完善《北水泉逸夫實驗小學教師綜合考核細則》。（3）、每學期進行一次評比，把教師優(yōu)秀師德案例結集成《杏壇悟語》期刊。明確班級管理文化目標。（三）、在每項目標的落實過程中，讓學生成為班級管理的主人，教師是班級工作的設計者和指導者。（4）定期在“財富積累，智慧人生”為主題的班級管理文化主題板中公布優(yōu)秀伙伴表現(xiàn)，并對班級不足之處提出改進建議。2，成立“三禮”教育三級管理網(wǎng)絡：三禮教育在學校，三禮教育在家庭，三禮教育在社會。（1）、通過每周三禮教育課，加深學生對“三禮”的感知。（5）、對“三禮”優(yōu)秀教師、學生、家庭進行評比、獎勵，并結集三禮教育案例和故事集錦。在活動的每一個環(huán)節(jié)中，求真抓實干，求扎實落實，求細致極致，求完美，求創(chuàng)新。（七）通過主題實踐活動促養(yǎng)成。在主題讀書活動中，落實好“六個一”目標。學生自主創(chuàng)辦德育活動展板，班級園地等。盡管在學校文化建設中取得了一些成績，但距離學校、教師和學生的發(fā)展要求相差很遠。尤其是新教學樓的投入使用，更使我們的校園文化建設有了質的提升。為此我校從綠化、凈化兩個層面加強校園環(huán)境建設，力求做到環(huán)境育人。在樓前廣場的北墻，整面墻邊都種上了木槿花，校園北墻和東墻邊共種植了12棵合歡樹, 達到了整個校園春有花，夏有蔭，冬有綠的怡人景色，讓師生感受到校園的美麗。三、重視人文文化建設，提高校園文化品位“學校處處體現(xiàn)教育”，我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校的文化特色。副主題墻上承載著我校美好的辦學愿景“XXXX！”。特別是我校開展的“三隊三講”規(guī)范化教育，形成了我?！岸Y儀”教育的一道亮麗風景線。走進每間教室，同樣感受到墻面文化所帶給的教育氣息，一幅幅學生作品，一句句溫馨的標語，與同學們一張張幸福的笑臉，融合成一串串和諧的音符響