7學(xué)校校園文化建設(shè)匯報(bào)材料-wenkub
2024-09-19 19 本頁面
【正文】 高低不平的地勢(shì)不見了。全校師生又對(duì)校園環(huán)境經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的修整。今年三月初，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)的決策和帶領(lǐng)下，把校園建設(shè)當(dāng)做學(xué)期初的首要任務(wù)，師生放棄休假日，義務(wù)建校勞動(dòng)。潤(rùn)澤學(xué)校自上學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)校加強(qiáng)校園規(guī)劃建設(shè)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全校師生放棄休假日， 經(jīng)過一個(gè)多月的艱苦勞動(dòng)，校容校貌發(fā)生了根本性的變化，校園建設(shè)邁上了新的臺(tái)階。 近年來在教育局 “ 提高校園文化品位，改善教育環(huán)境 ” 的倡導(dǎo)下，緊緊依靠中心學(xué)校的大力支持，按照我校《校園文化建設(shè)的實(shí)施方案》，我校本著： “ 以人為本，創(chuàng)設(shè)美好，環(huán)境育人，營(yíng)造教育樂園 ” 的宗旨，苦心經(jīng)營(yíng)，努力發(fā)揮我校的校園文化優(yōu)勢(shì)。并于今年 9 月將紅崖小學(xué)、雙廟小學(xué)撤并整合，是一所九年一貫制學(xué)校。 第 1 頁 共 14 頁 學(xué)校校園文化建設(shè)匯報(bào)材料 校園文化建設(shè)匯報(bào)材料 各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好?，F(xiàn)有教職工 40 人，學(xué)生 537 人。經(jīng)過一年來的努力，學(xué)校建設(shè)收到了顯著成效。 第 2 頁 共 14 頁 潤(rùn)澤學(xué)校自 2024 年以來，校園建設(shè)力度不大，處于滯留不前的狀態(tài)。校領(lǐng)導(dǎo) 多次外訪，動(dòng)員社會(huì)力量，決定填平教學(xué)樓前的低洼地勢(shì)，挖齊取平東墻邊凹凸地形。修整期間，校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)勞動(dòng)，尤其兩位主任，雖年事已高，但仍和青年教師一樣，手握鉄鍬，奮戰(zhàn)在校園建設(shè)的第一線。此次勞動(dòng)為我校的進(jìn)一步規(guī)劃建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 為了合理的利用學(xué)?，F(xiàn)有的綠化土地，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從節(jié)約經(jīng)費(fèi)、美化校園的根本目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)校教學(xué)樓門前的土地進(jìn)行了細(xì)致地規(guī)劃，設(shè)計(jì)了磚道、花壇、花園。 美化校園是這次校園建設(shè)的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，綠化工作堅(jiān)持 “ 錯(cuò)落有致、不露黃土、盡量開放、休讀共享 ” 的原則，建成花園式庭院。 今年是我省 “ 兩基 ” 迎國(guó)檢的關(guān)鍵一年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從開學(xué)初就積極籌劃、制定校園植樹綠化方案，以 “ 增加綠化覆蓋面積， 第 4 頁 共 14 頁 豐富校園植被種類，追求景觀結(jié)構(gòu)藝術(shù)，營(yíng)造學(xué)校健康氛圍 ” 為宗旨，努力打造綠色校園，為迎接國(guó)檢做準(zhǔn)備。 二、齊心協(xié)力，創(chuàng)建節(jié)約型校園。因?yàn)榕瘹夤こ痰母脑?，?duì)我校已平整的操場(chǎng)造成很大的破壞，校園操場(chǎng)千瘡百孔，建筑垃圾堆積如山。領(lǐng)導(dǎo)們沒有說苦，師生們沒有說累。但在全校師生的共同努力下，在大通建聯(lián)磚廠的大力支持下，填埋 垃圾，平整操場(chǎng)。對(duì)于學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，有條件我們?nèi)マk，沒有條件我們創(chuàng)造條件也去辦。事實(shí)也是這樣，人創(chuàng)造環(huán)境的時(shí)候，環(huán)境也反作用于人，潛移默化的改造著人。通過精心設(shè)計(jì)把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵， 我校本著 “ 處處是教育之地，人人是教育之師；人育花草，花草育人 ” 的原則開展環(huán)境建設(shè)，現(xiàn)已初見成效。每天清晨和傍晚，花園的磚道中、墻根的石凳上、整齊的白楊下，都有孩子讀書的身影。我校的校園建設(shè)雖然牽扯了一些精力，但改善環(huán)境的同時(shí)，師生精神面貌異新，工作和學(xué)習(xí)都調(diào)整到了最佳狀態(tài)。 健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。近年來，我校以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以法律法規(guī)為依據(jù)，深入調(diào)研，建立與健全了一系列具有客觀性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性特點(diǎn)的規(guī)章制度，強(qiáng)化管理的計(jì)劃性、服從性、主動(dòng)性和統(tǒng)一性。堅(jiān)持 “ 以人為本 ” ，重視教職工參與學(xué)校管理的意識(shí)。 浸潤(rùn)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神。 二是開展弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)。抓好學(xué)校圖書室的開放使用，完善了班級(jí)圖書角，組織學(xué)生向本班圖書角捐贈(zèng)課外書，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面；積極開展多種形式的讀書活 動(dòng)，營(yíng)造 “ 以書為友，以書為伴 ” 的濃厚氛圍。我們深知，良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)不但可以培育和提煉學(xué)校精神，建設(shè)高品位的學(xué)校文化，塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象，還可以增強(qiáng)全校師生員
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