【正文】 ，達到熟能生巧的目的，操作系統(tǒng)方面比較枯燥，可以通過更換桌面背景來吸引學生，達到提高興趣、學以致用的目的。二、教學要求1．使學生進一步熟練鼠標操作，學會利用軟件中的提供的繪圖工具及顏料進行基本的構(gòu)圖、配色、能設計出相對完整的比較綜合的電腦繪畫作品。本單元安排計算機初步繪畫內(nèi)容的目的，就是為了進一步激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生操作計算機的技能及學科整合能力。五、知識卡算盤的相關知識。（2）討論電腦的開關機步驟。二、學習新知（1）認識電腦，掌握電腦的組成部分。教學難點正確掌握開關機操作。3．學會電腦的開機和關機操作。如介紹一件事，要說清楚實踐、地點和有關的人物，有條理的描述發(fā)生的事情。二、新授（一）發(fā)現(xiàn)一：看誰說得清楚1．同學們仔細閱讀書上無名同學的發(fā)言，請你點評說說他們用了哪些詞語來描述各自的特征。教學難點用信息表達自我。教后記：第二課用信息表達自我教學目標1．會用語言描述自己。1．任務探索：校園里還有哪些信息？分組到樓道、操場、圖書館等場所去觀察吧。教學方法實驗法、演示、討論法、練習法。第一課瀏覽信息大世界教學目標1．感受校園中的信息，游覽校園，發(fā)現(xiàn)信息。六、教學措施1．對信息在日常生活中的應用，可結(jié)合實際故事形式導入2．對各硬件的認識，可結(jié)合實物引導學生對看到的部分進行認識，對鼠標的操作可讓學生實際操作。三、教學方法動手實踐、合作探索、情景創(chuàng)設、任務驅(qū)動。二、教學要求1．感受信息的存在、發(fā)現(xiàn)信息、體會信息。師：老師有一首兒歌要送給大家。CAI 多媒體課件 問題一：目前我們使用電腦存 在哪些問題？ 問題二：你有什么建議和打算？ 生：（分小組進行討論、總結(jié)、記載）三、解決問題匯報討論結(jié)果生 1：電腦使用率不高；以后要加強電腦的使用。通過計算 機來訪問互聯(lián)網(wǎng)，已經(jīng)成為人們學習知識、獲取信息、交流情感、開發(fā)潛能和休閑娛樂的巨大平臺。過程與方法： 情感與價值觀教學重點：引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問題；培養(yǎng)學生去調(diào)查、分析問題的能力教學難點：培養(yǎng)學生的正確的信息意識教學準備：課前布置完成書上 P73 和 P74 兩張調(diào)查表；CAI 多媒體課件教學程序一、展示調(diào)查表，提出問題（1）師：同學們，昨天老師讓你們當一次小小調(diào)查員，進行的還順利吧？ 生：順利！師：請先拿出你們的第一張調(diào)查表：(在實物投影儀上展示)師： 誰愿意先來匯報他的調(diào)查結(jié)果？ 生1：展示并進行解說； 生2:：生3：（2）師：根據(jù)這些調(diào)查表，你們能得出什么結(jié)論？生 1：目前，我們獲取新聞信息的主要方式還是 看中央電視臺的新聞聯(lián)播；生2：看新聞用電視還是我們的主要途徑；生3：獲取信息的方式是多種多樣 的。退出“畫圖 畫圖”程序三、退出 畫圖 程序談話：要下課了，我們應該先退出“畫圖”程序，關好電腦，記得怎樣做嗎？學生運用說一說： ①你會玩哪些打字游戲？ ②你最喜歡哪個打字游戲？ ③玩指法游戲是為了讓指法更熟 練，還是只圖游戲好玩？指法熟練了，有那些好處？三、給自己評分通過練習，對自己鍵盤操作水平的評價是（）。C、學生相互展示自己的作品，說出用了哪些工具。嘗試自由作畫。C、教師明確：左鍵選取的顏色和右鍵選取的顏色是不一樣的。嘗試彩色畫圖、A、閱讀“探究活動1”，嘗試用鉛筆在顏料盒中左鍵點擊一種彩色，觀察顏料盒中的變化，模仿畫飛機、小豬，觀察鉛筆的變化。F、教師總結(jié)：選擇“用顏色填充、取色、鉛筆”工具時，只是按鈕發(fā)生變化，選擇其它工具時，工具 欄下面的灰色小塊中會出現(xiàn)更多的東西，這是這些工具的輔助選項?；?礎的落實有利于以后的學習。想想它們各有什么作用？ 提示：此處教師可用美術課當中的工具，如鉛筆、直尺、排筆（刷子）、橡皮擦，讓學生從“畫圖”窗口 中找對應的按鈕。C、兩人一組，合作完成“試一試”，用書上的方法試探各按鈕的名稱，并寫在圖53括號里。提示：“試一試”中空格教多，因為試探的方法一致，合作有利于節(jié)省時間。小老鼠”畫圖二、用“小老鼠 畫圖 小老鼠嘗試選擇工具、A、談話：電腦給我們提供了這么多的工具，我們首先要選擇一個適合的工具，我們先來嘗試用鉛筆 畫圖，B、學生看書，分步嘗試選擇鉛筆畫圖，邊嘗試邊說自己的發(fā)現(xiàn)。D、學生用鉛筆在“紙”上模仿畫走路的人、小鹿。畫圖時，結(jié)合使用，功能更多。B、嘗試用鉛筆右鍵點擊一種彩色，觀察顏料盒中的變化。在畫圖中，要大膽嘗試，去發(fā)現(xiàn)“畫圖” 軟件的神奇功能。、嘗試自由作畫。師生共同評價。與其他同學比，自己的成績（）。生4：（3）師：請再拿出第二張調(diào)查表。隨著 科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)與我們的生活和學習密不可分。生 2：電腦用來工作學習的時間不多； 多用電腦來幫助我們學習、工作。（師：唱兒歌）CAI 多媒體出現(xiàn)兒歌歌詞 信息技術真 神 奇，真神奇！衛(wèi)星技術、互聯(lián)網(wǎng)，天網(wǎng)、地網(wǎng)二合一； 信息高速路，全球大家庭； 購物送到家，距離變成零 不是玩具是工具，除了游戲更有趣，用好這個好幫手，成為一個好孩子！開啟科學大門金鑰匙，金鑰匙！師：好聽嗎？讓我們一起來唱?。◣熒才氖殖獌焊瑁┑诙n時課前準備：根據(jù)人數(shù)分組，組數(shù) 26 的倍數(shù)教學過程：一、游戲引入：師：孩子們喜歡做游戲嗎？生： 喜歡！師：下面我們一起來做一個叫“火眼睛”的游戲！請看要求！CAI 多媒體課件出示要求 火眼睛：（比一比誰的眼睛最仔細）統(tǒng)計一下，在下面的英語單詞和短句中每個字母出現(xiàn)的次數(shù)。學會完整地表達信息。四、教師知識準備熟悉多媒體計算機的硬件組成，連接及其運行環(huán)境，熟練掌握windows操作，系統(tǒng)優(yōu)化技巧，系統(tǒng)安裝及各種教學軟件的安裝和使用。3．游戲軟件可采用比賽法、擂臺比賽等形式，讓優(yōu)勝者說說成功的技巧。2．掌體會信息的重要性。資料準備計算機和多媒體廣播系統(tǒng)。你找到了哪些方面的信息？2．學生回答，并教師補充，3．小體驗：體會信息消失后的感受 4．小結(jié)：信息無處不在！三、加油站多方求證辨別信息真假。2．學習表達信息。教學方法實驗法、演示、討論法、練習法。2．四人一組討論要完整的介紹自己需要從哪些方面介紹呢？ 姓名性格愛好特長理想等（二）發(fā)現(xiàn)二：怎樣介紹自己想一想，怎樣才能給大家留下深刻的印象？把你的信息記錄下來工發(fā)言參考。教師舉例說明（讀一篇小短文）（三）去探索1．在圖片中找一找信息表達的錯誤。4．培養(yǎng)學生的想象力以及對事物的描述和表達能力。教具準備 計算機。（2）學生說電腦各個組成部分的名稱。（3）學生匯報，教師小結(jié)評價。教后記：第二單元認識信息工具一、教學內(nèi)容要點 本單元主要內(nèi)容是鼠標和鍵盤的使用以及操作系統(tǒng)和應用軟件的使用，來激發(fā)學生學習信息技術的興趣。鑒于目前計算機繪畫軟件的實際及學生年齡段特點，教材選擇了系統(tǒng)自帶畫圖作為教學軟件。2．通過規(guī)章教育、使學生了解在操作電腦方面的有關安全常識，教育學生養(yǎng)成正確實用電腦的良好習慣。5．通過本單元教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力和良好的審美觀，激發(fā)學生互助、互學、充分交流合作的習慣。四、教學重點難點1．重點：學會使用繪圖軟件，獨立完成有創(chuàng)意的電腦繪畫作品，提高鼠標操作水平，掌握標準指法，學會操作系統(tǒng)平臺的使用和簡單應用程序的使用。3．了解相關學科教學進度。七、教學措施1．在教學方法上可以采用“任務驅(qū)動”和“作品交流”法，引導學生循序漸進的一步一步進行操作。4．練習指法時，要結(jié)合英語字母的知識讓學生掌握指法。第四課快跟鼠標握握手教學目標 1．知識目標：會用“畫圖”軟件畫簡單的圖形。教學難點學會鼠標的基本操作。用鼠標左鍵依次單擊“開始”→“所有程序”→“附件”→“畫圖”，畫圖啟動“畫圖”程序。選擇深綠色，拖拽鼠標噴涂近處的草地。2．學習鼠標的基本操作。右擊：用中指快速地按一下鼠標右鍵，馬上松開。小結(jié)反饋，評價。教學難點培養(yǎng)學生的文本輸入能力。二、新授 1．“金山打字”的使用1）進入：雙擊“金山打字”圖標進入 2）基本操作：a．使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動來選擇項目 3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項，按回車或空格就可以退出。三、小結(jié)通過今天的學習，我們知道了哪些鍵；學會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了教后記：第六課操作系統(tǒng)新相識教學目標1．認識操作系統(tǒng)的界面。教學方法實驗法、演示、討論法、練習法。操作系統(tǒng)就像是一個樂隊的指揮，在它的指揮下電腦的各個部件、各種程序協(xié)調(diào)一致地工作，完成人們下達的指令。在窗口中顯示電腦里的各種信息。當我們打開多個窗口時，顯示在最上邊的窗口，叫當前窗口。演示操作：（也可叫學生演示，老師補充）（1）右擊桌面空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性”。三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新課外延伸、布置作業(yè) 1．讓電腦閑的時候做表演－設置屏幕保護程序師：為了保護顯示器、延長使用壽命，屏幕保護程序是原來操作系統(tǒng)很重要的一個功能。學生練習，老師巡視指導。（2）在“系統(tǒng)屬性”窗口中，單擊“常規(guī)”選項卡，觀察里面的信息。2．發(fā)送文件到優(yōu)盤。資料準備計算機和多媒體廣播系統(tǒng)。這節(jié)課呢我們一起打造有聲有色的音樂相冊，在玩的過程中將相冊的各項操作掌握得更加熟練。）三、練習。四、問題口袋和評價。它是下一單元漢字錄入的基礎，也是小學階段信息技術教學的重點。鍵盤是計算機基本的輸入設備，也是人機交互的基本工具，鍵盤操作在計算機應用中具有重要作用。三、教學要求：1．了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生良好的坐姿及擊鍵習慣。（3）讓學生了解Shift鍵、CapsLock鍵、回車鍵等的使用方法。本單元建議采取輔助教學法，即利用指法練習軟件進行指法教學與指法操作訓練；利用比賽、打字游戲等方式激發(fā)學生學習打字的興趣，檢驗學生操作水平。教學軟件準備：金山大字精靈，金山打字2003。八、課時安排本單元共四課，第11課每課一課時，第10課兩課時，計五課時。教學重點基準鍵位的操作。教學過程一、師生交流，切入課題師：計算機是信息處理的好工具，我們要與計算機交流信息，你有什么途徑嗎？（鼠標、鍵盤）師：鼠標我們用的比較多，也已經(jīng)會很熟練的使用了，剛才有不少學生說到了鍵盤，你知道鍵盤長什么樣子嗎?你了解鍵盤嗎？想和鍵盤交朋友嗎？那么就請大家走進今天的課堂——認識鍵盤大家庭。我們來看手指應該怎樣擺放。師：已經(jīng)完成的同學請幫助一下你的同桌，可以看一下書本，書本上對鍵盤又有哪些介紹。能夠找到基準鍵，并能正確使用。教學難點使用鍵盤指法輸入字符。教師小結(jié)：提高打字速度的關鍵是正確的指法和姿勢。教師指導，出示十指分工圖，學生牢記分工圖，并再次練習。3．同位互相檢查一下，是否都完成了任務。（投影出示）打字姿勢歌身正腳平肩放松，上臂雙手自然弓。教師巡視指導四、總結(jié)。教學難點如何輸入漢字。學生操作：寫字板的啟動，小組合作共同完成師簡單介紹寫字板窗口的組成：菜單工具和編輯區(qū)。3．匯報：學生輸入過程中將遇到的問題說出來，并說出解決方法。2．學生匯報，小結(jié)。三、課堂練習1．找一找這封信中有哪些詞組，并寫出來。5．輸入小比賽，金山打字通拼音打字詞匯練習。教學重點學會按拼音的規(guī)則輸入詞組。今天我們來學習用詞組輸入。學生演示：依次輸入“學”的拼音xue后擊空格鍵。（二）漢字翻頁電腦選字框中每次只能顯示9個同音字，由于漢字的同音字很多，其余的漢字怎么找出來呢？學生討論操作匯報演示：單擊翻頁按鈕或用鍵盤上的—和+翻頁/（三）特殊拼音輸入讓學生輸入“女”和“綠”字，相互討論、合作完成。輸入課本第6頁“新知園”里的詞組。4．自由練習使用金山打字2003軟件進行練習。教學重點中英文轉(zhuǎn)化方法及特殊符號的輸入。二、學習新課1．選擇一段含有中英文的文章進行練習。3．學生提出相關問題，師生共同解決問題。課本56頁最上面的英文字母。分享：分享到新浪Qing0四、教后記第四單元記錄珍貴信息一、教學內(nèi)容要點本單元主要知識點是用記事本輸入文字，以及文章的編輯修改。修改時用到了移動光標的方法，光標鍵也非常重要。通過規(guī)章教育、使學生了解在操作電腦方面的有關安全常識，教育學生養(yǎng)成正確實用電腦的良好習慣。（4）學會修改文章中的口頭語和病句的方法。自主探究、合作嘗試、討論交流、評價競爭。六、教學準備 a)教師知識準備：熟悉鍵盤的組成及其各建的使用，熟練鍵盤指法及有關執(zhí)法練習軟件的使用。d)各種練習法結(jié)合使用，提高學生指法速度。熟練字母、數(shù)字及符號的輸入，會劃分文章段落，能將自己的文章保存成記事本文件。二、學習新課在記事本上記錄思維靈感或者平時自己寫的日記。6：教師指導：一段一個意思，每段的開頭空兩格。三、課堂小結(jié)，評價。教學重點光標的移動和標點符號的輸入 教學難點標點符號的輸入 教具準備 多媒體網(wǎng)絡 教學方法任務驅(qū)動法，結(jié)合啟發(fā)式教學、自主探究學習模式 資料準備記事本和金山打字軟件 教學過程一、導入新課我們已經(jīng)學過了用記事本輸入文章，在輸入文章時，出了錯的文章如何修改呢？二、學習新課選擇一段文章進行練習。教師總結(jié)：將光標移動到要刪除文字的前面，然后按Delete鍵，就能刪除了文字。文字的插入。修改文章：課本66頁的文章中的錯字、病句和標點將其輸入并改正。（2）過程與方法：讓學生學習分辨正確的信息和錯誤的信息。教學方法：小組合作學習課時：1教學過程：一、引入：我們的課叫信息技術，所以就一起來研究下什么是信息？二、新課布置小組研究的問題：各小組討論一下，生活中哪些是信息，舉例說明，并把例子記錄下來，寫出5個以上，完成好的小組給予加星。它需要我們平時留心去觀察，去思考，從中提取有價值的信息。課本第三頁的兒歌，討論一下。（5分鐘）