【正文】 的行為養(yǎng)成教育。（2）讓學生在平時的生活中注意記錄思維靈感，并用記事本記錄下來。五、教學重難點重點：熟練掌握文章的保存方法和修改文章的方法。八、課時安排共2課，每課1課時，共2課時。教師提出問題：如何將自己的文章分段？學生帶著問題進行分組探究。正確使用標點符號。學生練習第二種刪除文字的方法。四、課堂小結，評價。教師點評和小結：信息可以認為就是平常我們說的消息。第四頁的圖畫，說說正確的和錯誤的信息。閱讀5到7頁的內容，并把小組的討論學習結果記錄下來。你能說說傳遞信息有什么方法嗎？可以參考課本第10頁的內容。教學重點：了解什么是信息技術 教學難點：信息技術的外延 教學方法：小組合作學習教學過程：一、導入：還記得什么是信息嗎？我們的課題是信息技術，那什么是信息技術呢？今天我們就一起來探討學習一下。重點難點分析教學重點：信息技術在生活中有哪些作用。二、新課問題：你知道有哪些種類的計算機？小組討論、學習，交流，點評。（10分鐘）練習連接鼠標；連接鍵盤，練習連接顯示器。教學重點：認識桌面，鼠標的操作?；炬I手指位置當我們用鍵盤向電腦輸入文字或符號時，手指應該怎么放？操作姿勢怎么樣？有沒有什么竅門呢？ 小組討論，學習；交流，展示，點評。學習大小寫字母鎖定鍵的使用怎么輸入大寫字母？輸入大寫之后，怎么又回到小寫呢？可以在記事本中練習，可怎么打開電腦中的記事本呢？ 小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。三、小結四、板書第四篇：泰山版小學信息技術三年級上冊教案全冊信息技術備課第一冊（上）第1課游覽信息大世界課型：新授課 教學目標知識目標：初步了解什么是信息，體會信息就在我們身邊，體驗信息的表達，體會信息的重要性，培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)信息的良好習慣。通過學生的生活感受，回憶校園中的安全提示和安全教育有哪些，鼓勵學生從文字、聲音、圖像等方面回憶和思考，最后由老師進行歸納總結，指出這些都是信息。三、布置作業(yè)讓學生在回家的路上注意觀察一下還有哪些有關安全的信息，下次課交流一下。二、教授新課表達自我，展現(xiàn)風采，先找學生，讀一讀發(fā)現(xiàn)一中的內容，然后利用發(fā)現(xiàn)二的提示，做好主題會（課本第7頁）找學生回答并指出，教師修改補充老師講授描述事物需要的幾個因素讓學生運用角色扮演的方式分組討論去探索部分，讓學生體會事物描述不清可能引發(fā)的惡果。認識主機、顯示器 主機是電腦處理信息的地方顯示器是觀看電腦里信息的地方電腦的身體是硬件，有主機、顯示器、鍵盤、加油站—電腦的身體與智慧——硬件和軟件 電腦的靈魂是軟件，有各種各樣的程序構成，了解電腦開機、關機的操作步驟。分別是左鍵、右鍵，中間像輪子一樣的叫滾動鍵。教學方法:任務驅動 課時安排：1課時 教學過程：一、創(chuàng)設情境、導入新課師：大強剛剛接觸英文字母，他的字母卡片撒了一地，誰能幫他排下序呢?；顒铀模翰贾米鳂I(yè)同學們回家后自己試著做一個鍵盤模型，標上每個鍵代表的意思。教學難點：音樂相冊的制作教學方法：任務驅動，師生共同學習探究，鼓勵學生自學和小組探究 課時安排：１課時 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課由老師先出示做好的有聲有色的課件。第8課走進鍵盤大家庭課型：新授課教學目標：了解鍵盤各個分區(qū)的功能，能使用鍵盤輸入簡單的信息，掌握輸入上檔字符的方法?；顒尤捍蠹以诖笮懙霓D換過程中是不是遇到的問題，引出Capslock的使用，在老師講解完之后，學生們又開始繼續(xù)。因此，對教學目標也提出了更高的要求，要求學生初步“掌握”左、右手十個手指的鍵位分工，而不只是停留在認識和了解的層面上。健康的打字姿勢在指法訓練中，姿勢是基礎，指法是關鍵，正確的姿勢有利于提高打字的準確度和速度，有利于身體的生長發(fā)育和健康，時間久了不易產生疲勞。知識什么是“心靈手巧”，鼓勵學生要勤于動手動腦，樂于動手動腦，敢于動手動腦，使學生越來越心靈手巧。二人經常奇怪小麗為什么能堅持早起練朗讀，小麗指著桌子上的提示牌，得意的說：我有它的提醒和幫助呢。教學難點：掌握用拼音輸入漢字與詞組的方法。打字高手的通關秘訣“嚴格指法，默記鍵位，集中精力，先準后快”是從技術上而言的通關秘訣，真正的通關秘訣是毅力和耐心。通過對基準鍵的認識和實際的操作，要讓學生在頭腦中建立清晰的基準鍵影象，牢記基準鍵位。教學難點：滲透基準鍵位的思想，鼓勵學生在平常使用基準鍵位 教學過程：一、發(fā)現(xiàn)一：十個手指有分工指法是電腦操作的基本功之一。把主鍵盤區(qū)比喻成會客廳，小數(shù)字鍵盤比喻成數(shù)字兄弟學數(shù)學的書房，把功能鍵區(qū)比喻成功能鍵兄弟的練功房，編輯鍵區(qū)比喻成光標鍵指揮光標跳舞的娛樂室?；顒游澹簬煟捍蠹抑谱鞯囊魳废鄡远己芷?，那么大家想不想帶回家給媽媽看一下嗎？可是家里的電腦沒安這個軟件怎么辦，現(xiàn)在我們看一下有沒有解決的方法。第7課應用軟件多精彩課型：新授課教學目標：了解應用軟件的功能特點，能夠參照操作步驟使用簡單的應用軟件，學會把文件發(fā)送到優(yōu)盤。然后我將講解回車鍵和ＢａｃｋＳｐａｃｅ鍵。教學重點：從鍵盤上找字母和數(shù)字的位置。打開課本17頁，同學們先自己看一下，然后分組交流。電腦里有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢，現(xiàn)在就讓大家說說電腦里還有什么？學生討論，回答二、新授電腦是強大的信息工具，其中，電腦已經在網絡、電視、電影等領域大顯身手。教學方法：任務驅動、情景導入 教學準備：課件 課時安排：1課時 教學過程一、談話導入師：在我們第一次見到朋友的時候，我們首先要做什么呢？ 生：向新朋友介紹自己。引導學生討論如果所有的信息都消失了生活會變成什么樣子，讓學生去談、去假想。大家看一下課本第一頁，這幅漫畫講的是什么呢？是不是告訴我們學校里無處不在的安全信息呢？我們學校也一樣，為了大家的安全，也是想盡了各種各樣的辦法。編輯修改字符在輸入時輸錯了，怎么辦？輸完第一條，想換行，又怎么辦？全部輸完了，怎么進行保存？小組討論，學習，操作；交流，展示，點評。教學過程：一、導入：要成為打字高手，還得熟悉鍵盤，熟悉它的輸入才行。教學重點：手指分工和基本指法 教學難點：手指分工 教學過程：一、導入請同學們看看老師手上拿的是什么（出示計算器）它上面按鍵部分叫什么？（鍵盤）它的作用是什么？（數(shù)字的輸入）我們的電腦上的也有鍵盤，今天我們就來一起認識一下。2． 認識桌面的組成。要讓計算機工作，還得把它們連接起來才行。教學重點：學習計算機的基本組成教學難點：輸入設備，主機、輸出設備等名稱和范疇。（5分鐘）活動：做一做，看誰聽得更清楚（1）用一張A4紙，制作小聽筒，聽同學的心跳聲 小組交流，點評（2）對小聽筒講話，一人從另一端聽聲音，與平時聽到的聲音有什么不同小組活動，交流，點評。另外，我們不能傳遞虛假的信息，給別人造成傷害；散播謠言，傷害他人和危害社會。比如，你做出了一道難題，然后把過程和方法告訴同學們。教學難點：借助工具獲取信息的方法。課本第三頁的兒歌，討論一下。教學方法：小組合作學習課時：1教學過程：一、引入：我們的課叫信息技術，所以就一起來研究下什么是信息？二、新課布置小組研究的問題：各小組討論一下，生活中哪些是信息，舉例說明，并把例子記錄下來，寫出5個以上，完成好的小組給予加星。修改文章：課本66頁的文章中的錯字、病句和標點將其輸入并改正。教師總結：將光標移動到要刪除文字的前面，然后按Delete鍵，就能刪除了文字。三、課堂小結，評價。二、學習新課在記事本上記錄思維靈感或者平時自己寫的日記。d)各種練習法結合使用，提高學生指法速度。自主探究、合作嘗試、討論交流、評價競爭。通過規(guī)章教育、使學生了解在操作電腦方面的有關安全常識，教育學生養(yǎng)成正確實用電腦的良好習慣。分享：分享到新浪Qing0四、教后記第四單元記錄珍貴信息一、教學內容要點本單元主要知識點是用記事本輸入文字，以及文章的編輯修改。3．學生提出相關問題，師生共同解決問題。教學重點中英文轉化方法及特殊符號的輸入。輸入課本第6頁“新知園”里的詞組。學生演示：依次輸入“學”的拼音xue后擊空格鍵。教學重點學會按拼音的規(guī)則輸入詞組。三、課堂練習1．找一找這封信中有哪些詞組，并寫出來。3．匯報：學生輸入過程中將遇到的問題說出來，并說出解決方法。教學難點如何輸入漢字。（投影出示）打字姿勢歌身正腳平肩放松，上臂雙手自然弓。教師指導，出示十指分工圖，學生牢記分工圖，并再次練習。教學難點使用鍵盤指法輸入字符。師：已經完成的同學請幫助一下你的同桌，可以看一下書本，書本上對鍵盤又有哪些介紹。教學過程一、師生交流，切入課題師：計算機是信息處理的好工具，我們要與計算機交流信息，你有什么途徑嗎？（鼠標、鍵盤）師：鼠標我們用的比較多，也已經會很熟練的使用了，剛才有不少學生說到了鍵盤，你知道鍵盤長什么樣子嗎?你了解鍵盤嗎？想和鍵盤交朋友嗎？那么就請大家走進今天的課堂——認識鍵盤大家庭。八、課時安排本單元共四課，第11課每課一課時，第10課兩課時，計五課時。本單元建議采取輔助教學法，即利用指法練習軟件進行指法教學與指法操作訓練；利用比賽、打字游戲等方式激發(fā)學生學習打字的興趣，檢驗學生操作水平。三、教學要求：1．了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生良好的坐姿及擊鍵習慣。它是下一單元漢字錄入的基礎，也是小學階段信息技術教學的重點。）三、練習。資料準備計算機和多媒體廣播系統(tǒng)。（2）在“系統(tǒng)屬性”窗口中，單擊“常規(guī)”選項卡，觀察里面的信息。三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新課外延伸、布置作業(yè) 1．讓電腦閑的時候做表演－設置屏幕保護程序師：為了保護顯示器、延長使用壽命，屏幕保護程序是原來操作系統(tǒng)很重要的一個功能。當我們打開多個窗口時，顯示在最上邊的窗口，叫當前窗口。操作系統(tǒng)就像是一個樂隊的指揮，在它的指揮下電腦的各個部件、各種程序協(xié)調一致地工作，完成人們下達的指令。三、小結通過今天的學習，我們知道了哪些鍵；學會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了教后記：第六課操作系統(tǒng)新相識教學目標1．認識操作系統(tǒng)的界面。教學難點培養(yǎng)學生的文本輸入能力。右擊：用中指快速地按一下鼠標右鍵，馬上松開。選擇深綠色，拖拽鼠標噴涂近處的草地。教學難點學會鼠標的基本操作。4．練習指法時，要結合英語字母的知識讓學生掌握指法。3．了解相關學科教學進度。5．通過本單元教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力和良好的審美觀，激發(fā)學生互助、互學、充分交流合作的習慣。鑒于目前計算機繪畫軟件的實際及學生年齡段特點，教材選擇了系統(tǒng)自帶畫圖作為教學軟件。（3）學生匯報，教師小結評價。教具準備 計算機。教師舉例說明（讀一篇小短文）（三）去探索1．在圖片中找一找信息表達的錯誤。教學方法實驗法、演示、討論法、練習法。你找到了哪些方面的信息？2．學生回答，并教師補充，3．小體驗：體會信息消失后的感受 4．小結：信息無處不在！三、加油站多方求證辨別信息真假。2．掌體會信息的重要性。四、教師知識準備熟悉多媒體計算機的硬件組成，連接及其運行環(huán)境，熟練掌握windows操作，系統(tǒng)優(yōu)化技巧，系統(tǒng)安裝及各種教學軟件的安裝和使用。（師：唱兒歌）CAI 多媒體出現(xiàn)兒歌歌詞 信息技術真 神 奇，真神奇！衛(wèi)星技術、互聯(lián)網，天網、地網二合一； 信息高速路，全球大家庭； 購物送到家，距離變成零 不是玩具是工具，除了游戲更有趣，用好這個好幫手，成為一個好孩子！開啟科學大門金鑰匙，金鑰匙！師：好聽嗎？讓我們一起來唱?。◣熒才氖殖獌焊瑁┑诙n時課前準備：根據(jù)人數(shù)分組，組數(shù) 26 的倍數(shù)教學過程：一、游戲引入：師：孩子們喜歡做游戲嗎？生： 喜歡！師：下面我們一起來做一個叫“火眼睛”的游戲！請看要求！CAI 多媒體課件出示要求 火眼睛：（比一比誰的眼睛最仔細）統(tǒng)計一下，在下面的英語單詞和短句中每個字母出現(xiàn)的次數(shù)。隨著 科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網已經與我們的生活和學習密不可分。與其他同學比，自己的成績（）。、嘗試自由作畫。B、嘗試用鉛筆右鍵點擊一種彩色，觀察顏料盒中的變化。D、學生用鉛筆在“紙”上模仿畫走路的人、小鹿。提示：“試一試”中空格教多，因為試探的方法一致，合作有利于節(jié)省時間。想想它們各有什么作用？ 提示：此處教師可用美術課當中的工具，如鉛筆、直尺、排筆（刷子）、橡皮擦，讓學生從“畫圖”窗口 中找對應的按鈕。F、教師總結：選擇“用顏色填充、取色、鉛筆”工具時，只是按鈕發(fā)生變化，選擇其它工具時，工具 欄下面的灰色小塊中會出現(xiàn)更多的東西，這是這些工具的輔助選項。C、教師明確：左鍵選取的顏色和右鍵選取的顏色是不一樣的。C、學生相互展示自己的作品，說出用了哪些工具。過程與方法： 情感與價值觀教學重點：引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問題；培養(yǎng)學生去調查、分析問題的能力教學難點：培養(yǎng)學生的正確的信息意識教學準備：課前布置完成書上 P73 和 P74 兩張調查表；CAI 多媒體課件教學程序一、展示調查表，提出問題（1）師：同學們，昨天老師讓你們當一次小小調查員，進行的還順利吧？ 生：順利！師：請先拿出你們的第一張調查表：(在實物投影儀上展示)師： 誰愿意先來匯報他的調查結果？ 生1：展示并進行解說； 生2:：生3：（2）師：根據(jù)這些調查表，你們能得出什么結論？生 1：目前，我們獲取新聞信息的主要方式還是 看中央電視臺的新聞聯(lián)播；生2：看新聞用電視還是我們的主要途徑；生3：獲取信息的方式是多種多樣 的。CAI 多媒體課件 問題一：目前我們使用電腦存 在哪些問題？ 問題二：你有什么建議和打算？ 生：（分小組進行討論、總結、記載）三、解決問題匯報討論結果生 1：電腦使用率不高；以后要加強電腦的使用。二、