【正文】 ing。（一）國際啦啦操發(fā)展簡況啦啦操的概述啦啦操的歷史要追溯19世紀80年代的美國大學校園里，最初的啦啦隊的形式是在大學里的橄欖球賽上，一位領隊站在一大群人前面領導他們?yōu)樽约旱那蜿爡群爸＿@時候啦啦隊已經在以往的技巧基礎上有了很大的提高 ,例如增加了體操、搭金字塔(就是現(xiàn)在的疊羅漢)、向空中跳躍等動。所有的啦啦操隊員要求五官端正、儀態(tài)端莊、青春靚麗，具有當代青少年的青春美和健康美。啦啦操運動在拖舉、拋接、金子塔組合中彰顯隊員的團結協(xié)作，為了隊伍的整體機能得到最大限度的發(fā)揮，強調成員之間的相互激勵、相互配合，以爭取團隊目標的實現(xiàn)。在啦啦操運動中，完成拋接等一系列動作時沒有隊員之間的密切配合就沒有安全。培養(yǎng)個人綜合能力、提升領導能力啦啦操隊員的英文名稱為cheerleader，直譯為“歡呼的領導者”，他們在觀眾面前歡呼雀躍，激起觀眾的熱情，贏得觀眾的尊敬并領導他們，成為團隊的領導者和指揮者。美國許多企業(yè)都樂意雇傭有啦啦操運動經歷的員工，因為他們懂得顧客心 5 理、善于運用肢體語言，有堅守目標和迎接挑戰(zhàn)的勇氣。它包括速度、力量、耐力、柔韌等幾方面，是所有運動能力的基礎，在完成啦啦操動作中必須表現(xiàn)出力量、速度、柔韌，使完成的動作具有一定的幅度，并協(xié)調的完成，全面發(fā)展身體素質是啦啦操重要教學任務之一。通過審美教育，不僅可以提高學生的審美修養(yǎng)、促進身心健康發(fā)展，而且反過來使學生以審美的觀念來指導啦啦操的教學。在啦啦操教學中，既有來自動作本身的大量信息，同時也有來自音樂、醫(yī)學、營養(yǎng)學方面的信息，來源廣泛。此種方法可以使學生了解所要學習動作的具體形象、結構、要領和方法。一、指導思想我校貫徹落實《體育與健康》課程改革方針，堅持以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為本，豐富學生課余文化生活，培養(yǎng)學生終身體育的意識和創(chuàng)造能力，促進個性特長的發(fā)展，提高學生綜合素質。訓練組織：陳飛老師擔任教練工作。全面提高動作質量，包括動作完成的準確性和藝術性。啦啦操表演套路。訓練安排：、訓練時間：體育課。采用重復法時應注意以下幾點：14(1)要防止錯誤動作的重復(2)在動作初學階段采用重復法時，應避免負荷過大及疲勞的過早出現(xiàn)，以免影響掌握動作及改進動作(3)練習時要合理安排重復次數 提示法：教師以提示的方式指導學生進行練習的一種方法，提示可以是語言的，也可以是非語言的第四章 花球啦啦操范例第五篇：啦啦操方案廟溪鄉(xiāng)中心校足球﹒啦啦操活動實施方案推廣廟溪鄉(xiāng)中心校學生足球啦啦操，是根據上級相關要求，結合學校的具體情況而組建的。“橋梁”和“中介”作用，它有傳授知識、形成動作技能、指導實踐、發(fā)展經驗、培養(yǎng)能力、提高學習效率等作用。舞蹈啦啦操又分為爵士、街舞、花球三類。（三）進行審美教育啦啦操教學具有進行美育教育的廣闊空間，因此，應充分利用這一有利條件，培養(yǎng)學生正確的審美觀念。一 啦啦操教學任務啦啦操教學任務是指在啦啦操教學中為實現(xiàn)啦啦操教學目的所提出的不同層次的要求。歡呼引領者具有超凡魅力，是高大的領導者，他們由于良好的聲望與品性，有目共睹的領導能力被選中。奮斗與進取的精神也體現(xiàn)在各種不同風格的標語和口號中，這些代表著奮斗、進取精神的元素鼓勵隊員頑強拼搏，越戰(zhàn)越勇。這種健康和快樂是由內而外，發(fā)自內心的。只有在人數上達到一定要求，才能編排更多的創(chuàng)造性、復雜技巧的動作及更多層次的動作，完成更多的空間轉換及隊形變換，才能真正體現(xiàn)啦啦操運動的無限魅力。二 啦啦操項目特征（一）啦啦操運動的外顯性特征 1 啦啦操表演形象的動感活力性啦啦操運動充分體現(xiàn)著一種朝氣蓬勃、健康向上的精神，因此，啦啦操隊員必須擁有一個青春的形象，健康的體魄和健美的體形。進入70年代，啦啦操除了為傳統(tǒng)的足球和籃球助威外，開始支持學校的所有運動隊。啦啦操主要通過團隊的合作團結、積極向上、勇于拼搏的精神，去追求一種集體榮譽，形成一種團隊精神。電力系學生會辦公室報道第四篇：啦啦操教材第一章 啦啦操概述第一節(jié)啦啦操發(fā)展簡況 一 國際啦啦操發(fā)展簡況 二 我國啦啦操發(fā)展簡況 第二節(jié) 啦啦操基礎知識 一 啦啦操定義 二 啦啦操項目特征 三 啦啦操分類 第二章 啦啦操基本動作一 32個基本手位動作及規(guī)格 二 常用下肢動作使基本技術及規(guī)格 第三章 啦啦操教學第一節(jié)啦啦操教學概述 一 啦啦操教學任務 二 啦啦操教學特點三 啦啦操常用教學方法第四章 花球啦啦操范例第一章 啦啦操概述啦啦操是體育運動中的一個新興項目，起源于美國，至今已經有100多年的歷史。不難發(fā)現(xiàn)新生的熱情十分高漲，作品的選擇也與老生有所差異，對青春的詮釋卻是如出一轍地活力四射，盡顯電力系學生的勃勃生氣。感謝各位老師，我的說課到此結束。教學資源利用與開發(fā)：本節(jié)課用到的場地有：田徑場；器材有：花球若干，音箱、U盤各一個，鉆圈2個，籃球2個，呼啦圈2個。之后請學生示范表演，提高學生的學習積極性。第18拍，第12拍，雙手胸前平屈，拳眼向外；第34拍收至身體兩側，58拍同14拍動作?；静糠质潜竟?jié)課的核心環(huán)節(jié)，我將用時24分鐘來進行我的新授課。通過學生模仿練習、分組討論與合作交流，培養(yǎng)學生自主的學習能力和積極探索的精神。情感態(tài)度與價值觀目標：在教師的引導下，學生在練習中體驗快樂運動、健康生活的樂趣，形成合作意識與能力，培養(yǎng)學生克服困難、團結協(xié)作的精神，具有良好的體育道德。練習密度約40%。鍛煉學生的思維創(chuàng)新能力，加深對層次動作的認識。本次課又只是8次教學的第1次，況且學生一般都很著急完整練習，只練徒手或輔助練習，學生會覺得枯燥，所以，用合作教學法，讓學生相互喊節(jié)拍，提高積極性。所以，在示范與講解時，更加注重動作的重點與關鍵環(huán)節(jié)（整體方向結構與順序）。宣布課的內容。在之前的啦啦操課上，學生已經掌握了28個啦啦操手位，還有4個手位沒有學，在此基礎上我們將先稍作復習，再進行新授內容的練習。全國各大高校的體育教學以此為契機，結合全國啦啦操第一個五年規(guī)劃的實施，全面建立并啟動《全國“一校一球一操”行動方案》。2015 年 3 月，全國兩會期間，“一校一球一操”的模式被提上日程，獲得前所未有的關注。教學對象與學情分析這是一堂90分鐘的課，教學對象是選修啦啦操課的普通大學二年級學生。教學內容與方法 準備部分 一、四列橫隊隊形集合，課代表由整隊，師生問好，教師安排見習生。然后做四個手位示范，這