【正文】 ；掌握打字，的基本姿勢；認識基準鍵位。二、探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新知 發(fā)現(xiàn)一：打開電腦找夢境：1．師：操作系統(tǒng)是電腦的“管家”，管理著電腦的所有軟件、硬件和資源，從打開電腦的那一刻起，它就在默默無聞的工作著。2．學(xué)生為自己的電腦更換一個喜歡的背景。教學(xué)方法實驗法、演示、討論法、練習(xí)法。是小學(xué)階段鍵盤指法學(xué)習(xí)的開門篇，核心內(nèi)容是鍵盤指法訓(xùn)練。自主探究、合作嘗試、討論交流、評價競爭。資料準備多媒體課件，錄音材料，基本鍵位練習(xí)游戲。教學(xué)重點掌握基本鍵的位置和使用，學(xué)會正確使用指法。老師編了一首關(guān)于打字姿勢的兒歌。嘗試使用微軟拼音輸入法或搜狗輸入法輸入漢字。通過相關(guān)詞組的輸入進行德育滲透。并說說各段文字的含義。2．分組比賽，金山打字基礎(chǔ)課程，查看比賽成績。三、教學(xué)要求了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。c)教學(xué)時采取比賽的方法進行。學(xué)生匯報，教師評價指導(dǎo)：找到要添加內(nèi)容的文件，雙擊文件名，在打開的文件中添加新內(nèi)容。三、探索選擇一篇自己的作文，用記事本錄入并保存，與其他同學(xué)交換，修改其中的錯別字、病句和標點符號?，F(xiàn)在請各組一起來找錯誤。教學(xué)方法：活動，討論課時：1 教學(xué)過程：一、引入：各組準備好了嗎？讓我們一起來分享你們的快樂的笑話吧！（或者是個人的簡介等）二、新課：分享信息小組派代表上臺把你認為最有趣的笑話說出來或表演出來（10分鐘）教師點評和小結(jié)（5分鐘）這個過程就是信息的分享。（5分鐘）還有傳遞信息的工具，有哪些呢？小組討論學(xué)習(xí)，交流，點評。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入認識了計算機的硬件，先來考考大家，看看還記住沒有。（5分鐘）三、小結(jié)四、板書 主題四、我做鍵盤的小主人任務(wù)一、認識鍵盤新伙伴 教學(xué)目標：了解鍵盤的是一種輸入設(shè)備；熟悉手指分工；掌握鍵盤操作姿勢。教學(xué)重點：字符和數(shù)字的輸入 教學(xué)難點：編輯鍵的靈活使用 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入經(jīng)常要用到通訊錄，怎么用電腦來寫出一份呢？二、新課數(shù)字的輸入數(shù)字怎么輸入？有個字母鎖定鍵它有什么用？ 小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點評。通過一分鐘小體驗，體驗信息的重要性。教學(xué)難點：認識電腦的組成教學(xué)方法：學(xué)生討論，教師演示和直觀操作相結(jié)合的教學(xué)方式 教學(xué)準備：機房、拆開的機箱 課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。四、布置作業(yè)我做鼠標設(shè)計師，如果你是一位鼠標設(shè)計師，那你會把鼠標設(shè)計成什么樣子呢？第5課我與鍵盤初接觸課型：新授課教學(xué)目標：了解字母鍵與數(shù)字鍵的位置，能夠運用鍵盤輸入數(shù)字、字母和簡要的個人信息。從列出的背景中選擇喜歡的圖片三、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了操作系統(tǒng)新相識希望大家能夠回去練習(xí)一下我們今天學(xué)的知識。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。開始打字前，左、右手的八個手指要放在基準鍵上，擊完其它鍵后，手指要馬上回到基準鍵上，基準鍵位既是擊鍵的開始位置，也是擊鍵的結(jié)束位置。教學(xué)重點：掌握詞組輸入的基本方法。七、課堂小結(jié)簡單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過歌謠來加強記憶：“左右各一半，食指看中間；中無依次列，小指管一片”。教學(xué)重點：常用功能鍵，用鍵盤輸入簡單信息，shift鍵的使用 教學(xué)難點：較準確的輸入信息 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢?。∥艺嫦胩岣叽蜃炙俣?。第6課 操作系統(tǒng)新相識課型：新授課 教學(xué)目標：１、認識操作系統(tǒng)的界面 ２、更換桌面背景教學(xué)重點：認識操作系統(tǒng)的界面，識別桌面、圖標、按鈕、窗口和任務(wù)欄，以及更換桌面背景，教學(xué)難點：認識操作系統(tǒng)的界面教學(xué)方法：情境激趣，教師演示，學(xué)生探索 課時安排：１課時 教學(xué)過程：一、情境激趣，導(dǎo)入新課做夢幾乎是每個人都經(jīng)歷過的事情，夢中會出現(xiàn)一些超乎現(xiàn)實的情境，有時很有意思，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ匆豢创髲娮蛲碜隽耸裁磯舭?！師：大強昨晚夢到自己在一個神秘的空間，這個空間的東西就像桌布一樣，自己想換成什么樣就換成什么樣，大家說這現(xiàn)實嗎？生：不現(xiàn)實。4課 快跟鼠標握握手我和鼠標握握手大家看到桌面上有一個小游戲，想不想玩？可是我們怎樣控制計算機呢？（找學(xué)生說）用鼠標（左鍵、右鍵、翻頁滾輪）。我來說說我自己：在老師講授之后由學(xué)生嘗試著介紹一下自己。最后強調(diào)信息和信息載體的區(qū)別，如：標語牌，牌子和文字不是信息。學(xué)習(xí)使用上檔鍵很多鍵上都有兩個符號，比如數(shù)字1上有個！，怎么輸入它呢？ 小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點評。教學(xué)難點：鼠標的操作 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入電腦都已經(jīng)連接就位了，可是還不能工作，這是為什么呢？二、新課軟件和操作系統(tǒng)小組討論學(xué)習(xí)，什么是軟件，你對操作系統(tǒng)怎么看？ 交流，點評。（5分鐘）問題：世界上第一臺電腦是在哪誕生的？ 問題：計算機由哪幾部分組成？ 什么是輸入設(shè)備？舉例說明 什么是輸出設(shè)備？舉例說明 主機里面有什么設(shè)備？舉例說明 什么是硬件？與硬件對應(yīng)的是什么呢？小組討論學(xué)習(xí)，交流，點評（30分鐘）三、小結(jié)四、板書教學(xué)目標1．認識接口的圖標；任務(wù)二、連接計算機2．進行硬件的連接。二、新課問題：你認為什么是信息技術(shù)呢？小組討論學(xué)習(xí)，教師點評和小結(jié)（10分鐘）我們可以通過看來獲取信息，借助一些工具可以看得更遠，更清楚，使我們獲得更多的信息。（10分鐘）小組進行匯報交流，教師點評。我們就生活在信息的海洋中，自然界，生活中，無處不包含著信息。將光標移動到要刪除文字的后面，然后按Backspace鍵，刪除文字。學(xué)生提出相關(guān)問題，師生共同解決問題。難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿和擊鍵習(xí)慣，促進學(xué)生間的合作交流意識。文章的修改常用的鍵是退格鍵和DEL鍵，這兩個鍵的使用非常關(guān)鍵。我們在輸入單詞時如何快速的在中文狀態(tài)下轉(zhuǎn)換到英文狀態(tài)呢？輸入的漢字和英文要在不同狀態(tài)下進行輸入。講解用用詞組輸入漢字的方法。4．練習(xí)輸入自己的名字以及常用的短語句子或古詩。二、學(xué)習(xí)新課（一）啟動寫字板學(xué)生演示寫字板的啟動，可以使用多種方法啟動寫字板程序。練習(xí)基本鍵位的使用。學(xué)生完成評價表師：通過今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？能給大家分享一下嗎？五、教后記第九課打字速度靠指法教學(xué)目標 1．知識技能目標：掌握鍵盤指法和左右手的鍵位方法；學(xué)會手指的分工。情感：培養(yǎng)學(xué)生通過探究、知識遷移來獲取新知識的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的鍵盤操作習(xí)慣。（2）讓學(xué)生在自主體驗中熟悉主鍵盤中的字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律，在體驗中感悟擊鍵方法。）離下課還有十分鐘時候結(jié)束。本節(jié)課你有什么收獲？ 教后記：第七課應(yīng)用軟件多精彩教學(xué)目標1．學(xué)會制作音樂相冊。3．學(xué)生認識自己的電腦上的桌面、圖標、按鈕、任務(wù)欄、窗口 發(fā)現(xiàn)二：夢幻背景隨意換1．師：操作系統(tǒng)的功能特別強大，我們先來讓它給我們“變個臉”－更改桌面背景，認識一下它的本領(lǐng)。教學(xué)難點更換桌面背景。知識卡：中國十大名花。1．打開“畫圖”軟件，認識“畫圖”軟件。六、教學(xué)軟件、硬件設(shè)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)、畫圖軟件，記事本程序。二、教學(xué)要求1．使學(xué)生進一步熟練鼠標操作，學(xué)會利用軟件中的提供的繪圖工具及顏料進行基本的構(gòu)圖、配色、能設(shè)計出相對完整的比較綜合的電腦繪畫作品。二、學(xué)習(xí)新知（1）認識電腦，掌握電腦的組成部分。二、新授（一）發(fā)現(xiàn)一：看誰說得清楚1．同學(xué)們仔細閱讀書上無名同學(xué)的發(fā)言，請你點評說說他們用了哪些詞語來描述各自的特征。教學(xué)方法實驗法、演示、討論法、練習(xí)法。二、教學(xué)要求1．感受信息的存在、發(fā)現(xiàn)信息、體會信息。過程與方法： 情感與價值觀教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問題；培養(yǎng)學(xué)生去調(diào)查、分析問題的能力教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的正確的信息意識教學(xué)準備：課前布置完成書上 P73 和 P74 兩張調(diào)查表；CAI 多媒體課件教學(xué)程序一、展示調(diào)查表，提出問題（1）師：同學(xué)們，昨天老師讓你們當(dāng)一次小小調(diào)查員，進行的還順利吧？ 生：順利！師：請先拿出你們的第一張調(diào)查表：(在實物投影儀上展示)師： 誰愿意先來匯報他的調(diào)查結(jié)果？ 生1：展示并進行解說； 生2:：生3：（2）師：根據(jù)這些調(diào)查表，你們能得出什么結(jié)論？生 1：目前，我們獲取新聞信息的主要方式還是 看中央電視臺的新聞聯(lián)播；生2：看新聞用電視還是我們的主要途徑；生3：獲取信息的方式是多種多樣 的。C、教師明確：左鍵選取的顏色和右鍵選取的顏色是不一樣的。想想它們各有什么作用？ 提示：此處教師可用美術(shù)課當(dāng)中的工具，如鉛筆、直尺、排筆（刷子）、橡皮擦，讓學(xué)生從“畫圖”窗口 中找對應(yīng)的按鈕。D、學(xué)生用鉛筆在“紙”上模仿畫走路的人、小鹿。、嘗試自由作畫。隨著 科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)與我們的生活和學(xué)習(xí)密不可分。四、教師知識準備熟悉多媒體計算機的硬件組成，連接及其運行環(huán)境，熟練掌握windows操作，系統(tǒng)優(yōu)化技巧，系統(tǒng)安裝及各種教學(xué)軟件的安裝和使用。你找到了哪些方面的信息？2．學(xué)生回答，并教師補充，3．小體驗：體會信息消失后的感受 4．小結(jié)：信息無處不在！三、加油站多方求證辨別信息真假。教師舉例說明（讀一篇小短文）（三）去探索1．在圖片中找一找信息表達的錯誤。（3）學(xué)生匯報，教師小結(jié)評價。5．通過本單元教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和良好的審美觀，激發(fā)學(xué)生互助、互學(xué)、充分交流合作的習(xí)慣。4．練習(xí)指法時，要結(jié)合英語字母的知識讓學(xué)生掌握指法。選擇深綠色，拖拽鼠標噴涂近處的草地。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力。操作系統(tǒng)就像是一個樂隊的指揮，在它的指揮下電腦的各個部件、各種程序協(xié)調(diào)一致地工作，完成人們下達的指令。三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新課外延伸、布置作業(yè) 1．讓電腦閑的時候做表演－設(shè)置屏幕保護程序師：為了保護顯示器、延長使用壽命，屏幕保護程序是原來操作系統(tǒng)很重要的一個功能。資料準備計算機和多媒體廣播系統(tǒng)。它是下一單元漢字錄入的基礎(chǔ)，也是小學(xué)階段信息技術(shù)教學(xué)的重點。本單元建議采取輔助教學(xué)法，即利用指法練習(xí)軟件進行指法教學(xué)與指法操作訓(xùn)練；利用比賽、打字游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣，檢驗學(xué)生操作水平。教學(xué)過程一、師生交流，切入課題師：計算機是信息處理的好工具，我們要與計算機交流信息，你有什么途徑嗎？（鼠標、鍵盤）師：鼠標我們用的比較多，也已經(jīng)會很熟練的使用了，剛才有不少學(xué)生說到了鍵盤，你知道鍵盤長什么樣子嗎?你了解鍵盤嗎？想和鍵盤交朋友嗎？那么就請大家走進今天的課堂——認識鍵盤大家庭。教學(xué)難點使用鍵盤指法輸入字符。（投影出示）打字姿勢歌身正腳平肩放松，上臂雙手自然弓。3．匯報：學(xué)生輸入過程中將遇到的問題說出來，并說出解決方法。教學(xué)重點學(xué)會按拼音的規(guī)則輸入詞組。輸入課本第6頁“新知園”里的詞組。3．學(xué)生提出相關(guān)問題，師生共同解決問題。通過規(guī)章教育、使學(xué)生了解在操作電腦方面的有關(guān)安全常識，教育學(xué)生養(yǎng)成正確實用電腦的良好習(xí)慣。d)各種練習(xí)法結(jié)合使用，提高學(xué)生指法速度。三、課堂小結(jié)，評價。修改文章：課本66頁的文章中的錯字、病句和標點將其輸入并改正。課本第三頁的兒歌，討論一下。比如，你做出了一道難題，然后把過程和方法告訴同學(xué)們。（5分鐘）活動：做一做，看誰聽得更清楚（1）用一張A4紙，制作小聽筒，聽同學(xué)的心跳聲 小組交流，點評（2）對小聽筒講話，一人從另一端聽聲音，與平時聽到的聲音有什么不同小組活動，交流，點評。要讓計算機工作，還得把它們連接起來才行。教學(xué)重點：手指分工和基本指法 教學(xué)難點：手指分工 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入請同學(xué)們看看老師手上拿的是什么（出示計算器）它上面按鍵部分叫什么？（鍵盤）它的作用是什么？（數(shù)字的輸入）我們的電腦上的也有鍵盤，今天我們就來一起認識一下。編輯修改字符在輸入時輸錯了，怎么辦？輸完第一條，想換行，又怎么辦？全部輸完了，怎么進行保存？小組討論，學(xué)習(xí)，操作；交流，展示，點評。引導(dǎo)學(xué)生討論如果所有的信息都消失了生活會變成什么樣子，讓學(xué)生去談、去假想。電腦里有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢，現(xiàn)在就讓大家說說電腦里還有什么？學(xué)生討論，回答二、新授電腦是強大的信息工具，其中，電腦已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等領(lǐng)域大顯身手。教學(xué)重點：從鍵盤上找字母和數(shù)字的位置。第7課應(yīng)用軟件多精彩課型：新授課教學(xué)目標：了解應(yīng)用軟件的功能特點，能夠參照操作步驟使用簡單的應(yīng)用軟件，學(xué)會把文件發(fā)送到優(yōu)盤。把主鍵盤區(qū)比喻成會客廳，小數(shù)字鍵盤比喻成數(shù)字兄弟學(xué)數(shù)學(xué)的書房，把功能鍵區(qū)比喻成功能鍵兄弟的練功房，編輯鍵區(qū)比喻成光標鍵指揮光標跳舞的娛樂室。通過對基準鍵的認識和實際的操作，要讓學(xué)生在頭腦中建立清晰的基準鍵影象，牢記基準鍵位。教學(xué)難點：掌握用拼音輸入漢字與詞組的方法。知識什么是“心靈手巧”，鼓勵學(xué)生要勤于動手動腦，樂于動手動腦，敢于動手動腦，使學(xué)生越來越心靈手巧。因此，對教學(xué)目標也提出了更高的要求，要求學(xué)生初步“掌握”左、右手十個手指的鍵位分工，而不只是停留在認識和了解的層面上。第8課走進鍵盤大家庭課型：新授課教學(xué)目標：了解鍵盤各個分區(qū)的功能，能使用鍵盤輸入簡單的信息，掌握輸入上檔字符的方法?；顒铀模翰贾米鳂I(yè)同學(xué)們回家后自己試著做一個鍵盤模型，標上每個鍵代表的意思。分別是左鍵、右鍵，中間像輪子一樣的叫滾動鍵。二、教授新課表達自我，展現(xiàn)風(fēng)采，先找學(xué)生，讀一讀發(fā)現(xiàn)一中的內(nèi)容，然后利用發(fā)現(xiàn)二的提示，做好主題會（課本第7頁）找學(xué)生回答并指出，教師修改補充老師講授描述事物需要的幾個因素讓學(xué)生運用角色扮演的方式分組討論去探索部分，讓學(xué)生體會事物描述不清可能引發(fā)的惡果。通過學(xué)生的生活感受，回憶校園中的安全提示和安全教育有哪些，鼓勵學(xué)生從文字、聲音、圖像等方面回憶和思考，最后由老師進行歸納總結(jié)，指出這些都是信息。學(xué)習(xí)大小寫