【正文】 寶找到他們的家感受教具讓寶寶們都摸摸看跳棋的平板 感受一下教具的特征及其屬性 這個呢 就是這群 積木寶寶的家 現(xiàn)在積木寶寶的家找到了 我們送他們回家吧 在送寶寶回家的時候我們要把積木寶寶都分成小組 讓我們的寶寶送它回去開始游戲老師把積木寶寶都按照不同的顏色分到小寶寶手里 老師先丟篩子 篩子是什么顏色就先送什么顏色的積木寶寶回家五、EPS卡引出卡片今天呀老師請了四位卡片寶寶和寶寶們玩捉迷藏的游戲拿出EPS卡先讓他們看看背面 然后一一放下 看看都來了些什么寶寶，一只汪汪叫的小狗一個可愛的小姑娘 一個鬧鐘 一把小雨傘開始游戲卡片寶寶要一一和寶寶們捉迷藏 在卡片寶寶和某一位寶寶捉迷藏的時候呀 其他的寶寶們要閉好小嘴巴 不能出聲例 寶寶選小狗 和小狗捉迷藏 先讓寶寶看好現(xiàn)在小狗在那里 然后說鬧鐘被摔壞了 把卡片翻過來 小雨傘被媽媽拿走了 也翻過來 小姑娘走遠了 現(xiàn)在只有小狗的卡片正面朝上 讓寶寶看看現(xiàn)在小狗在那里 看了之后指出位置 現(xiàn)在小狗被老爺爺牽走了 寶寶看好了（挪動卡片的位置）看看小狗都跑到什么地方了 讓寶寶找到小狗卡片六、游戲操作引出兒歌剛才寶寶們捉迷藏都非常的厲害 都找到了卡片寶寶非常的棒 現(xiàn)在我們拍拍小手玩找朋友的游戲 先一起和老師做一遍 放兒歌開始游戲小手拍拍 小手拍拍 手指伸出來 手指伸出來 眼睛在哪里 眼睛在哪里 用手指出來 用手指出來老師帶著寶寶們找了一遍 然后老師可以和寶寶們互動 一個寶寶找五官中的一個結(jié)束游戲?qū)殞殏兌甲龅梅浅５暮?準確的找到了五官寶寶六、百科卡水果 或者蔬菜 快速閃卡2遍七、游戲操作玩玩七巧板拼拼小東西八、和寶寶說再見今天的全腦課程就結(jié)束了，寶寶們再見 記得回家找卡片寶寶和媽媽捉迷藏第二篇：全腦開發(fā)教案清大學(xué)堂全腦開發(fā)教案（3—4歲，4—5歲，5—6歲）清大教科文化傳播有限公司清大學(xué)堂全腦開發(fā)訓(xùn)練館目 錄第一課 全腦入門第二課 第三課 第四課 第五課 第六課 第七課 第八課 第九課 第十課 第十一課第十二課第十三課第十四課第十五課第十六課第十七課第十八課利用腦波音樂開發(fā)全腦 肢體運動開發(fā)全腦 語言組合開發(fā)全腦（一）語言組合開發(fā)全腦（二）刺激手腳開發(fā)全腦聯(lián)想記憶術(shù)開發(fā)全腦（一）聯(lián)想記憶術(shù)開發(fā)全腦（二）自制玩具開發(fā)全腦 活用卡片開發(fā)全腦（一）活用卡片開發(fā)全腦（二）左右開工開發(fā)全腦（一）左右開工開發(fā)全腦（二）技術(shù)開發(fā)全腦（一）技術(shù)開發(fā)全腦（二）學(xué)習(xí)方法多元化（一）學(xué)習(xí)方法多元化（二）游戲開發(fā)全腦CMT CMTESP第十九課 利用TM冥想開發(fā)全腦 第二十課 強化記憶開發(fā)全腦（一）第二十一課 強化記憶開發(fā)全腦（二）第二十二課 玩棋法開發(fā)全腦第二十三課 第二十四課用日本“開發(fā)右腦”法開發(fā)全腦玩游戲開發(fā)全腦第一課全腦入門（3—6歲）訓(xùn)練過程：一、調(diào)波：思維影像訓(xùn)練—魔法南瓜車《在花園》嗨！小家伙，歡迎參加我們的魔法旅行24天，我是球球，從今天起，球球我將帶你進入奇妙的魔法旅行哦！看見屏幕上這張圖片了嗎？現(xiàn)在，閉上眼睛，和球球開始我們的第一站旅游，耶！呼啦呼啦、坐上球球的魔法南瓜車，走啦！寶貝，閉上眼睛哦、呼啦呼啦，看風(fēng)婆婆來了，她張開寬大的衣袖托著你來到那美麗的花園中，看那朵黃艷艷的向日葵，它正裂開嘴巴朝你笑呢！啊！小蜜蜂弟弟也來了，別看它個子小，身上可是背著一個大大的背簍在采花蜜呀，一會兒飛到黃色的花上，一會兒飛到紅色的花上、“嘿！小家伙，你好！”哦，聽，有人在和我們打招呼哦，是誰呀？我們找找，哎呀，這么大的花園，是誰呢！躲在哪里呢！“我在這里呢！”噢，原來是蝴蝶妹妹來了！你看小蝴蝶多漂亮??！白色的翅膀上面有很多藍色的小花紋，翅膀撲哧撲哧地在拍動著，真好看！??！原來花園有這么多可愛的小東西呢！不過現(xiàn)在要回家要回家了哦。呼啦呼啦，球球的魔法南瓜車返航了哦、回家了、睜開眼睛！教師提要求：讓幼兒想象教師所說畫面。結(jié)束后教師出示圖畫提問。在1分鐘內(nèi)，看自己能重復(fù)多少遍。它載著我們慢慢地像湖心駛?cè)ァ?—6歲 走平衡木玩法：讓幼兒走觸覺道（感統(tǒng)器械）。海面上還飛著幾只潔白的海鷗，像巡邏的警察叔叔一樣在天空中飛翔。教師復(fù)述訓(xùn)練內(nèi)容《在花園》要求：教師語態(tài)輕柔，速度緩慢。這一動作應(yīng)該具有大范圍性，要記住，學(xué)生離得越遠，你的動作就應(yīng)該越大。（3—4歲只用彩色圖片）本節(jié)記憶卡片數(shù)量：3—4歲記憶兩組，每組三個4—5歲記憶兩組，每組三個5—6歲記憶三組，每組三個九、全腦游戲：智能提升題卡——觀察訓(xùn)練游戲3—4歲《找鞋子》第2張4—5歲《找不同》第4張5—6歲《給風(fēng)箏連線》第6張第二課利用腦波音樂開發(fā)全腦（3—6歲）訓(xùn)練過程：一、調(diào)波：思維影像訓(xùn)練——魔法南瓜車《在池塘》小家伙，上次玩的開心嗎？是不是覺得我們魔法旅行很有 趣呢？今天想去哪里玩？嗯、球球帶你們?nèi)タ纯疵利惖某靥梁貌缓茫縼韥韥?，坐上球球的魔法南瓜車，我們出發(fā)了哦、閉上你的眼睛，走嘍！池塘到了，水面上靜靜的，和一面鏡子一樣，可以看見映在上面那藍藍的天，白白的云，粉粉的花，綠綠的樹。湖面上更是美麗，一些自由自在的小魚在水面上游來游去，還有很多美麗的荷花，這些荷花的花瓣是粉紅色的，葉片和莖是青綠色的，多好看??！哈哈，小家伙，看到這么漂亮的風(fēng)景，是不是都不舍得回家了?。亢衾埠衾?，球球的魔法南瓜車要返航了哦、回家了、睜開眼睛！二、全腦操三、左書四、左手能力訓(xùn)練：創(chuàng)意描線卡（清大學(xué)堂多元智能卡片）五、倒行六、視覺影像訓(xùn)練：視覺訓(xùn)練卡片3—4歲第4張4—5歲第6張5—6歲第8張七、全腦兒歌和古詩的背誦：3—4歲4—5歲兒歌5—6歲古詩八、卡片訓(xùn)練：3—4歲記憶兩組，每組三個4—5歲記憶兩組，每組三個（兩組混在一起記憶）5—6歲記憶