【正文】 法的意義，理解筆算減法中連續(xù)退位減法的算理，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。生2：我們還可以用減法驗(yàn)算加法。師：今天我們學(xué)習(xí)的這個(gè)豎式和我們以前學(xué)過的豎式有什么區(qū)別？生：今天是兩次進(jìn)位，以前學(xué)過的是一次進(jìn)位。教師板演豎式，學(xué)生寫一遍。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽。學(xué)生嘗試計(jì)算。生2：把445估成450，298估成300，450＋300＝750，所以445＋298大約是750。師：說一說為什么用加法解決？生：要求野生植物和動(dòng)物一共有多少種，所以用加法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件。2．通過自主探究、知識(shí)遷移、合作交流，使學(xué)生理解“哪一位滿十，就向前一位進(jìn)一”的算理。師生共同小結(jié)三位數(shù)加法計(jì)算方法和需要注意的地方：三位數(shù)加三位數(shù)，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，十位滿十向百位進(jìn)一，百位滿十向千位進(jìn)一。師：我們?cè)賮砜纯吹谌齻€(gè)問題和算式243＋282。師：方法大家已經(jīng)會(huì)了，請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)紙上計(jì)算第二個(gè)算式。師：同學(xué)們說了不少方法，你喜歡用哪種方法來計(jì)算三位數(shù)加法 呢？(生說)為什么喜歡列豎式計(jì)算？列豎式計(jì)算三位數(shù)加法時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？生：比較簡便、清楚，應(yīng)該注意把相同的數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。生1：從個(gè)位加起進(jìn)行口算。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？知道了什么？師：你能提出一個(gè)你想解決的數(shù)學(xué)問題并列式解答嗎？ 生1：一、二年級(jí)共有學(xué)生多少人？243＋315 生2：二、三年級(jí)共有學(xué)生多少人？315＋282 生3：一、三年級(jí)共有學(xué)生多少人？243＋282 師：這三個(gè)算式和我們以前學(xué)過的相比有什么不同？ 生：以前學(xué)過的是兩位數(shù)加法，今天學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加法。【教學(xué)重點(diǎn)】：理解萬以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位、進(jìn)位加法算理，能夠正確計(jì)算三位數(shù)的加法。讓學(xué)生通過知識(shí)遷移、合作學(xué)習(xí)探究出進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算法則?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：理解進(jìn)位加法和退位減法的算理，歸納并靈活運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算。在合作學(xué)習(xí)中增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。第一篇：人教2014版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元：萬以內(nèi)的加法和減法(二)教案[推薦]四、萬以內(nèi)的加法和減法（二）【教學(xué)目標(biāo)】：會(huì)正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)，及掌握連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：掌握萬以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法）的計(jì)算方法。探索驗(yàn)算的多種方法，掌握加法的驗(yàn)算方法，理解并掌握加法的兩種驗(yàn)算方法。讓學(xué)生抓住關(guān)鍵問題小組討論，教師借助多媒體或計(jì)數(shù)器作必要的講解和歸納。【教學(xué)難點(diǎn)】：理解萬以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法算理。師：三位數(shù)的加法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？今天我們就來研究三位數(shù)的加法。生2：百位加百位，十位加十位，個(gè)位加個(gè)位，再把三個(gè)結(jié)果加在一起。師：太了不起了，這就是計(jì)算三位數(shù)加法的方法，你們覺得這個(gè)方法熟悉嗎？生：熟悉，和兩位數(shù)的加法相同。生計(jì)算315＋282。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)結(jié)果。三、【鞏固應(yīng)用】： 1．教材第37頁“做一做”。3．引導(dǎo)學(xué)生在生活中善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及小組合作的意識(shí)，培養(yǎng)檢查的良好習(xí)慣。【教學(xué)過程】：一、【情境導(dǎo)入】 出示例3情境圖。二、【探究新知】 1．滲透估算。師：同學(xué)們有很多種估算方法，如何估算還要和具體的實(shí)際情況結(jié)合，根據(jù)我們的估算結(jié)果最大值也就是750，所以這兩個(gè)數(shù)的結(jié)果肯定小于750。師：有誰愿意展示一下你計(jì)算的方法？ 生1： 445＋298 ＝445＋300－2 ＝745－2 ＝743 師：這位同學(xué)計(jì)算的方法真巧妙，先把298看成300，再用445加上300等于745減去多看的2。生2：我是這樣做的，5＋8＝13，滿十向十位進(jìn)一，4＋9＋1＝14，再向百位進(jìn)一，4＋2＋1＝7，所以等于743。然后再說一說是怎樣計(jì)算的。師：我們把這樣連著進(jìn)位的加法叫做連續(xù)進(jìn)位加法。生3：通過計(jì)算器檢查。2．通過自主思考和交流等活動(dòng)，掌握連續(xù)退位減法的筆算方法及減法的估算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力及估算能力?！窘虒W(xué)過程】：一、【情境導(dǎo)入】 1．觀察教材41頁國產(chǎn)電視動(dòng)畫片生產(chǎn)情況統(tǒng)計(jì)表提出問題：(1)2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？(2)2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片？2．今天我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)與前面有所不同的減法。③4人小組討論后匯報(bào)交流：兩種估算的方法，你同意哪一種呢？(4)教學(xué)筆算：①獨(dú)立列式計(jì)算(要求用豎式計(jì)算)，探究435－322計(jì)算方法。下面，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看屏幕(課本第41頁圖)，看看這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題。(5)歸納：用豎式計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)的退位減法，要注意相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位不夠減，就要從前一位退一?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：理解被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的算理，掌握退位減法的計(jì)算方法。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這道題，你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？ 生：2004年計(jì)劃生產(chǎn)158部動(dòng)畫片，2005年計(jì)劃生產(chǎn)403部動(dòng)畫片。1．引導(dǎo)觀察，對(duì)比分析。師：403－158怎樣筆算呢？請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手試一試。師：從十位上退一，十位上是0怎么辦呢？ 小組討論、匯報(bào)。師：計(jì)算的結(jié)果對(duì)不對(duì)呢？前一段時(shí)間我們研究了加法的驗(yàn)算，那你們能想一想減法可以怎樣驗(yàn)算嗎？生1：再算一遍。生驗(yàn)算互查，師板書結(jié)果。師：十位上的0如何處理？生：十位上的0要先向百位借一當(dāng)十，再從十里面去掉一給個(gè)位，最后十位上變成9，再減。我是這樣做的，因?yàn)槭皇?，直接從百位借一當(dāng)十，再從十里面借一給個(gè)位當(dāng)10，這樣10減8等于2，個(gè)位寫2，十位9減6等于3，百位5借走1，再減2等于2。2．結(jié)合生活情境，學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況選擇相應(yīng)的策略解決生活中的實(shí)際問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件。二、【探究新知】 出示情境圖。生1：收銀員阿姨收的錢就是這三樣商品的價(jià)錢，所以就應(yīng)該把三樣商品的價(jià)錢加在一起。師：解決應(yīng)準(zhǔn)備多少錢的問題，估算的時(shí)候能否估小？ 生：不可以，那樣就會(huì)不夠了，只能估大。四、【課堂小結(jié)】：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 【板書設(shè)計(jì)】解決問題(1)558＋225＋166＝949(元)(2)560＋230＋170＝960(元)第六課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：整理和復(fù)習(xí)（教材第47頁）【教學(xué)目標(biāo)】：1．通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件 【教學(xué)過程】：一、【情境導(dǎo)入】師：同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)學(xué)完第四單元，課前請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合老師出的復(fù)習(xí)提綱，整理每個(gè)例題都學(xué)習(xí)了什么，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出整理的內(nèi)容和你們小組的同學(xué)交流一下。小組3：我們小組整理了筆算減法。生2：我提醒大家，驗(yàn)算的方法多種多樣，大家可以選擇自己喜歡的方法去驗(yàn)算。三、【鞏固應(yīng)用】 1．對(duì)比加法和減法。2．熟練計(jì)算。3．應(yīng)用拓展，解決問題。四、【課堂小結(jié)】：同學(xué)們說一說，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？【板書設(shè)計(jì)】整理和復(fù)習(xí)不進(jìn)位236。238。退位239。第二篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《萬以內(nèi)的加法和減法二》教案教學(xué)內(nèi)容：例題3，練習(xí)八6教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則。二、探究新知、列算式。）口算。追問：如果是445+243，你還能用剛剛的方法進(jìn)行口算嗎？想一想，在什么情況下可以選擇這種方法進(jìn)行口算？筆算。不同的題目有不同的驗(yàn)算方法。學(xué)生獨(dú)立完成后，選最后一題講解計(jì)算過程。先估計(jì)結(jié)果再列式計(jì)算。5.（2分）比450多280的數(shù)是________，比720少250的數(shù)是________。3________0+70=4________0760________0=6________0 9.（2分）