【正文】 個(gè)位算起。不同的題目有不同的驗(yàn)算方法。師：你怎么知道自己是否算對(duì)了？我們用什么方法來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證呢？（先讓學(xué)生探究交流）生：用驗(yàn)算的方法。追問(wèn)：如果是445+243，你還能用剛剛的方法進(jìn)行口算嗎？想一想，在什么情況下可以選擇這種方法進(jìn)行口算？筆算。匯報(bào)過(guò)程：298接近300，可以看作300來(lái)口算。）口算。談話：前面一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位和不進(jìn)位加法，這節(jié)課也同樣學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加三位數(shù)，那么，兩者之間又有什么不同呢？事實(shí)上，今天所學(xué)得內(nèi)容是在前者的基礎(chǔ)上教學(xué)連續(xù)進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方法。二、探究新知、列算式。76+84指名說(shuō)一說(shuō)它的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的思想，幫助學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。第二篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法二》教案教學(xué)內(nèi)容：例題3，練習(xí)八6教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。十位是0的連續(xù)退位相同點(diǎn)：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。退位239。239。238。三位數(shù)加三位數(shù)237。四、【課堂小結(jié)】：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？【板書(shū)設(shè)計(jì)】整理和復(fù)習(xí)不進(jìn)位236。拓展題：教材第49頁(yè)思考題，請(qǐng)同學(xué)們思考一下這道題，并嘗試著自己填一填。3．應(yīng)用拓展，解決問(wèn)題。出示：教材第47頁(yè)3題(1)。2．熟練計(jì)算。師：筆算加法和減法，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？生：相同點(diǎn)：都是相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。三、【鞏固應(yīng)用】 1．對(duì)比加法和減法。十位上是0，就從百位上退一作十，再?gòu)倪@個(gè)退下的十中退一到個(gè)位作十，這時(shí)十位上是9。生2：我提醒大家，驗(yàn)算的方法多種多樣，大家可以選擇自己喜歡的方法去驗(yàn)算。師：同學(xué)們根據(jù)老師給的復(fù)習(xí)提綱，整理得非常細(xì)致，那么在這些例題中，你們認(rèn)為在做題時(shí)哪里是難點(diǎn)？哪里我們?nèi)菀鬃鲥e(cuò)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，或提醒一下大家。小組3：我們小組整理了筆算減法。小組1：我們一共學(xué)習(xí)了7個(gè)例題，三個(gè)有關(guān)加法的，三個(gè)有關(guān)減法的，還有一個(gè)解決實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件 【教學(xué)過(guò)程】：一、【情境導(dǎo)入】師：同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)學(xué)完第四單元，課前請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合老師出的復(fù)習(xí)提綱，整理每個(gè)例題都學(xué)習(xí)了什么，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出整理的內(nèi)容和你們小組的同學(xué)交流一下?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：正確熟練地計(jì)算三位數(shù)加減三位數(shù)。四、【課堂小結(jié)】：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】解決問(wèn)題(1)558＋225＋166＝949(元)(2)560＋230＋170＝960(元)第六課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：整理和復(fù)習(xí)（教材第47頁(yè)）【教學(xué)目標(biāo)】：1．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)。師小結(jié)：通過(guò)這道題，我們解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候首先要認(rèn)真讀題，理解題中所給信息和所要解決的問(wèn)題，其次要分析和解答，最后還要回顧與反思，也就是要檢驗(yàn)。師：解決應(yīng)準(zhǔn)備多少錢的問(wèn)題，估算的時(shí)候能否估小？ 生：不可以，那樣就會(huì)不夠了，只能估大。生2：爸爸帶的錢不一定是買商品正好需要的錢，可能要多一些，所以我們應(yīng)該把三樣商品的價(jià)錢估算一下。生1：收銀員阿姨收的錢就是這三樣商品的價(jià)錢，所以就應(yīng)該把三樣商品的價(jià)錢加在一起。生1：空調(diào)扇558元，學(xué)習(xí)機(jī)225元，護(hù)眼燈166元。二、【探究新知】 出示情境圖。同桌互相交流?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件。【教學(xué)重點(diǎn)】：靈活選擇精算或估算解決實(shí)際問(wèn)題。2．結(jié)合生活情境，學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況選擇相應(yīng)的策略解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。三、【鞏固應(yīng)用】：教材第42頁(yè)做一做。我是這樣做的，因?yàn)槭皇?，直接從百位借一當(dāng)十，再?gòu)氖锩娼枰唤o個(gè)位當(dāng)10，這樣10減8等于2，個(gè)位寫(xiě)2，十位9減6等于3，百位5借走1，再減2等于2。生列豎式，舉手匯報(bào)。師：十位上的0如何處理？生：十位上的0要先向百位借一當(dāng)十，再?gòu)氖锩嫒サ粢唤o個(gè)位，最后十位上變成9，再減。師：今天我們所學(xué)的內(nèi)容與前面學(xué)過(guò)的有什么不同？ 生：被減數(shù)中間有0。生驗(yàn)算互查，師板書(shū)結(jié)果。生3：用被減數(shù)減去差，看結(jié)果是不是等于減數(shù)。師：計(jì)算的結(jié)果對(duì)不對(duì)呢？前一段時(shí)間我們研究了加法的驗(yàn)算，那你們能想一想減法可以怎樣驗(yàn)算嗎？生1：再算一遍。師：這位同學(xué)的發(fā)言誰(shuí)聽(tīng)明白了？(指生再回答)生：從十位上退一時(shí)，十位上是0，就要從百位上退一當(dāng)十，再?gòu)耐讼碌氖型艘坏絺€(gè)位當(dāng)十，這時(shí)十位上就是9。師：從十位上退一，十位上是0怎么辦呢？ 小組討論、匯報(bào)。師：想一想和剛才我們做的題在計(jì)算上有什么不同。師：403－158怎樣筆算呢？請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手試一試。出示：413－158403－158 生：被減數(shù)413變成403。1．引導(dǎo)觀察，對(duì)比分析。生3：403－158。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這道題，你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？ 生：2004年計(jì)劃生產(chǎn)158部動(dòng)畫(huà)片，2005年計(jì)劃生產(chǎn)403部動(dòng)畫(huà)片?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：理解被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的算理，掌握退位減法的計(jì)算方法。四、【課堂小結(jié)】：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】三位數(shù)的減法435－322＝113435－86＝349第四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法及驗(yàn)算（教材第42頁(yè)例3）【教學(xué)目標(biāo)】：1．結(jié)合具體情境，掌握三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位(十位是0)的計(jì)算方法，并初步學(xué)會(huì)減法的驗(yàn)算。(5)歸納：用豎式計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)的退位減法，要注意相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位不夠減，就要從前一位退一。(3)講解計(jì)算法則：先算個(gè)位，5減6不夠減，向十位借一，15減6等于9，個(gè)位寫(xiě)9，十位借走一后變成2，2減8不夠減向百位借一，12減8等于4，十位寫(xiě)4，百位借走一變成3。下面，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看屏幕(課本第41頁(yè)圖)，看看這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。③教師板書(shū)：(5)師總結(jié)：計(jì)算不退位的減法，要注意豎式的書(shū)寫(xiě)格式，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起。③4人小組討論后匯報(bào)交流：兩種估算的方法，你同意哪一種呢？(4)教學(xué)筆算：①獨(dú)立列式計(jì)算(要求用豎式計(jì)算)，探究435－322計(jì)算方法。2011年生產(chǎn)435部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫(huà)片，2009年生產(chǎn)322部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫(huà)片。【教學(xué)過(guò)程】：一、【情境導(dǎo)入】 1．觀察教材41頁(yè)國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫(huà)片生產(chǎn)情況統(tǒng)計(jì)表提出問(wèn)題：(1)2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？(2)2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？2．今天我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)與前面有所不同的減法。【教學(xué)難點(diǎn)】：理解連續(xù)退位減法的算理。2．通過(guò)自主思考和交流等活動(dòng)，掌握連續(xù)退位減法的筆算方法及減法的估算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力及估算能力。三、【鞏固應(yīng)用】：教材第38頁(yè)做一做。生3：通過(guò)計(jì)算器檢查。師：同學(xué)們掌握了計(jì)算方法，那我們到底做得對(duì)不對(duì)，該怎樣驗(yàn)證??？生1：可以把加數(shù)調(diào)換位置看看結(jié)果一樣不。師：我們把這樣連著進(jìn)位的加法叫做連續(xù)進(jìn)位加法。師：百位的一和十位的一有什么不同？生：百位的一表示一個(gè)百，十位的一表示一個(gè)十。然后再說(shuō)一說(shuō)是怎樣計(jì)算的。師：還有其他問(wèn)題嗎？ 生：沒(méi)有。生2：我是這樣做的，5＋8＝13，滿十向十位進(jìn)一，4＋9＋1＝14，再向百位進(jìn)一，4＋2＋1＝7，所以等于743。師：請(qǐng)你給同學(xué)們講一講你是怎樣做的。師：有誰(shuí)愿意展示一下你計(jì)算的方法？ 生1： 445＋298 ＝445＋300－2 ＝745－2 ＝743 師：這位同學(xué)計(jì)算的方法真巧妙，先把298看成300，再用445加上300等于745減去多看的2。師：那么這個(gè)算式的結(jié)果