【正文】 十年的生活積淀，二十年的故園情深，因而，祖國大陸更是他的精神的歸宿，靈魂的家園。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩歌，感受著詩人那綿綿的思念，那柔美的哀傷。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（李白）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。教學(xué)過程：一〖導(dǎo)入課文〗：鄉(xiāng)愁，是深切思念家鄉(xiāng)的心情。能力目標(biāo): 抓住意象體會豐富的想象所創(chuàng)造的意境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞詩歌的能力。在余光中心中，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；在席慕蓉心中，鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪、永不老去的樹。席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》在形式上雖然沒有余詩那般整齊勻稱，但也另有一番情趣。余光中的詩在形式上很整齊，具有建筑的美。而席慕蓉《鄉(xiāng)愁》的意象是“一支清遠(yuǎn)的笛”、“一棵沒有年輪的樹”。五、拓展延伸欣賞臺灣詩人席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》，任選一個(gè)角度和余光中的《鄉(xiāng)愁》做比較閱讀。母親已逝，故園已毀，青春不再。作者究竟為了什么而憂傷呢？ 明確：思念家人、思念故土。要求比上一次仿句選取的意象更多，從而創(chuàng)設(shè)出一種意境。（2）難道老師所展示的這幾幅圖，和你腦中所聯(lián)想到的畫面完全吻合？有沒有同學(xué)想對老師的圖片加以修改、補(bǔ)充的？明確：讓學(xué)生依據(jù)詩歌所描寫的意境加以口頭描繪。（4）剛才我們討論分析了詩歌的語言，作者將他濃濃的鄉(xiāng)愁，寄托在“郵票、船票、墳?zāi)?、海峽”這四個(gè)意象上。”，不強(qiáng)求學(xué)生一定要喜歡余光中對于鄉(xiāng)愁的描寫，但要在學(xué)生的討論中，讓學(xué)生領(lǐng)略：余光中所選取的“郵票、船票、墳?zāi)?、海峽”這些意象，是為了讓代表漂泊、隔離、訣別的具體事物來承載抽象的難以捕捉的戀國思家的鄉(xiāng)愁。（2）余光中先生將他濃濃的鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳?zāi)埂\淺的海峽這些意象當(dāng)中，那我們比較過去曾經(jīng)學(xué)過的一些描寫愁緒的詩句，你更喜歡哪句呢？ 明確：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系曾經(jīng)學(xué)過的一些描寫愁緒的詩句，如“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，播放朗誦錄音）（3）為什么我們要對剛才那些語句作如此的處理？明確：因?yàn)樵凇靶⌒〉摹⒄?、矮矮的、淺淺的”這些疊詞所修飾的事物上，寄托了作者濃濃的鄉(xiāng)愁?！袄镱^、外頭”要突出對比強(qiáng)調(diào)的意味。（展示幻燈片2——作者介紹）二、整體感知朗讀吟誦——感受詩歌的音樂美（展示幻燈片3）（1）、找一位學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生作出評價(jià)。余光中，1928年出生于南京，1949年隨父母赴臺。他會勾起濃濃的鄉(xiāng)愁。通過感知詩歌形象、想象詩歌的意境來感受詩歌的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)通過感知詩歌形象、想象詩歌的意境來感受詩歌的情感。那么，在詩人余光中的眼里，鄉(xiāng)愁意味著什么，他將自己的鄉(xiāng)愁寄托在哪些意象上呢？今天，我們就來欣賞臺灣詩人余光中的代表作之一：《鄉(xiāng)愁》。祖籍福建永春。請同學(xué)們對剛才的朗讀發(fā)表一下自己的看法，你覺得剛才那位同學(xué)的朗讀，你贊同他的哪些語句的處理，又對哪些處理有自己不同的看法。第三小節(jié)語調(diào)要沉重些。教師板書——小小的郵票窄窄的船票矮矮的墳?zāi)箿\淺的海峽濃濃的鄉(xiāng)愁咬文嚼字——感受詩歌的形象美（展示幻燈片4）（1）“小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的”這些詞語怎么會寄托了作者濃濃的鄉(xiāng)愁呢？ 明確：反襯的寫法?！保皢柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流。（3）如果是你，你會用怎樣的意象來寄托你心中的鄉(xiāng)愁呢？請仿照“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”這類句式，寫出你心中的鄉(xiāng)愁。我們再一次齊讀課文，感受詩人內(nèi)心那濃濃的鄉(xiāng)愁。選取詩中一兩句進(jìn)行想象描述，在描述的過程中要求學(xué)生扣住詩歌的四個(gè)意象。（4）下面我們就在大家深情的朗誦聲中，再一次感受自己腦中的畫面，體味那濃濃的鄉(xiāng)愁。這不僅僅是個(gè)人的憂傷，更是一種國家的憂傷，民族的憂傷。少小離家老大回，故鄉(xiāng)，早已不是當(dāng)年他離家時(shí)的模樣了。（展示幻燈片15）明確：可從音樂、意象、意境、情感等幾方面進(jìn)行比較。詩人借哀怨悠長的笛聲抒發(fā)了對故鄉(xiāng)綿綿不斷的情思，借“一棵沒有年輪的樹”喻自己永不老去的思鄉(xiāng)情結(jié)，離別時(shí)間愈長，思鄉(xiāng)的感情之樹愈茂。全詩四節(jié)，各節(jié)結(jié)構(gòu)都相同，字?jǐn)?shù)也相同，而且形式氈，都一樣，這樣從整體上看就顯得句子齊整，結(jié)構(gòu)緊湊和諧。開頭一節(jié)僅兩句，字?jǐn)?shù)相同，形式整齊，內(nèi)容連貫。鄉(xiāng)愁又是民族的，同屬一個(gè)民族的人們，遠(yuǎn)離故土，自然會勾起濃濃的民族情懷。情感目標(biāo): 體味作者所表達(dá)的鄉(xiāng)愁，同化愛家愛鄉(xiāng)愛國的意識?？梢哉f是中國詩歌當(dāng)中一個(gè)歷久常新的主題，提起它，我們的腦里會涌現(xiàn)許多有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩句。（王維）君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。下面我們來看兩首臺灣當(dāng)代詩人的思鄉(xiāng)之作。而席慕容，她的故鄉(xiāng)，在她的詩中是在“長城外”“陰山下”的那個(gè)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的大草原上。三學(xué)習(xí)余光中的《鄉(xiāng)愁》〖朗讀欣賞〗FLASH音樂欣賞，體會詩的情感基調(diào)，朗讀節(jié)奏，朗讀重音。詩人以時(shí)間的變化來組詩，四個(gè)時(shí)間序詞也即概括了詩人的整個(gè)人生，也就是濃濃的鄉(xiāng)愁牽動了詩人的一生。到后來，時(shí)空的阻隔再也得不到溝通，一方矮矮的墳?zāi)?，把我與母親——生者與死者，永遠(yuǎn)地隔開了。一句“我在這頭，大陸在那頭”如瀑布直落心田，橫溢四處，又如悲歌吟唱，震撼讀者的心肺。四 學(xué)習(xí)席慕容的《鄉(xiāng)愁》〖朗讀欣賞〗FLASH音樂欣賞，體會詩的情感基調(diào)，朗讀節(jié)奏，朗讀重音。五、拓展遷移推薦作品欣賞:余光中的《春天，遂想起》《鄉(xiāng)愁四韻》，席慕容的《出塞》。青年時(shí)于四川就學(xué)。1953，25歲，與人合創(chuàng)“藍(lán)星”詩社。第二年獲愛荷華大學(xué)藝術(shù)碩士。1969，41歲，赴美國任科羅拉多州寺鐘學(xué)院客座教授。1980，52歲，任國立師范大學(xué)英語系系主任，兼英語研究所所長。獲中國時(shí)報(bào)新詩推薦獎。1991，63歲，獲美西華人學(xué)會的“文學(xué)成就獎”、香港翻譯學(xué)會的榮譽(yù)會士銜。1995，67歲，廈門大學(xué)邀請返校演講，并頒贈客座教授。獲吉林大學(xué)頒授客座教授名銜及東北師范大學(xué)客座教授名銜。散文集《日不落家》獲《聯(lián)合報(bào)?讀書人》最佳書獎。中山大學(xué)聘為“光華講座教授”。應(yīng)湖南文協(xié)之邀訪湘，先后在岳麓書院、湖南師范大學(xué)、岳陽師范學(xué)院、常德師范學(xué)院、武陵大學(xué)演講。南京舉辦“余光中文學(xué)作品研討會”，武漢大學(xué)舉辦“余光中暨香港沙田文學(xué)國際學(xué)術(shù)研討會”，武漢華中師范大學(xué)頒授客座教授聘書。獲第二屆“霍英東成就獎”。至今馳騁文壇已逾半個(gè)世紀(jì)，涉獵廣泛，被譽(yù)為“藝術(shù)上的多妻主義者”。可以說，他是世界思潮與民族固有之血脈孕育而生的新詩人。香港是情人，他和她有十一年的緣分。我希望我能做的就是把這個(gè)半徑拉得更長一點(diǎn)，這個(gè)圓就可以畫得更大。（二）詩風(fēng)轉(zhuǎn)變的軌跡（1）格律詩時(shí)期（19491956）以《舟子的悲歌》《藍(lán)色的羽毛》《天國夜市》為代表。（3）留美的現(xiàn)代化時(shí)期（19581959）以《萬圣節(jié)》為代表。作品中時(shí)常透露末世一般的追悼，又始終無法自絕于傳統(tǒng)，而有“真空的感覺”。（6）走回近代中國時(shí)期（19651969）以《敲打樂》、《在冷戰(zhàn)的年代》為代表。作品吸收搖滾樂的浪漫精神，以回歸故土的民族意識面對眼前的現(xiàn)實(shí)。這段期間余光中既歌詠親情倫理、諷誦漢魂唐魄、參透生死玄想，也把地理的鄉(xiāng)愁滲以文化的滄桑，由早年浪漫懷古轉(zhuǎn)為寫實(shí)傷今，成了低回的吟詠?；貞浧?0年代初創(chuàng)作《鄉(xiāng)愁》時(shí)的情景，他說：“隨著日子的流失愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便日重，在離開大陸整整20年的時(shí)候，我在臺北廈門街的舊居內(nèi)一揮而就，僅用了20分鐘便寫出了《鄉(xiāng)愁》。“我慶幸自己在離開大陸時(shí)已經(jīng)21歲。課文分析全詩共分四節(jié)，短小精悍，充溢在詩中的是如絲如縷、綿而不絕的鄉(xiāng)愁。少小離家，遠(yuǎn)離故土，奔波跋涉之中自然平添一縷鄉(xiāng)愁，淡淡的卻揮之不去。長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭。第三小節(jié)：生離死別，母子不得相見。第四小節(jié)：同胞難得相聚，國家不能統(tǒng)一。詩人借助 “郵票、船票、墳?zāi)购秃{”這一連