【正文】 1．快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。（3）年的味道是開心的味道A．正月初一逛廟會(huì)，元宵節(jié)的燈會(huì)。（2）年的味道是香甜的味道A．找讀文中描寫有關(guān)飲食的語句（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，家家過年時(shí)都吃餃子；正月十五，這一天，大家必須吃元宵啊。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注。2．請13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。（播放動(dòng)漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。作業(yè)學(xué)了課文，我們了解到了北京過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，課下請同學(xué)們搜集了其他地區(qū)或一些少數(shù)民族過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，然后把搜集到的資料整理一下我們在下節(jié)課進(jìn)行交流。（請學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，盡可能展開想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象。五、走進(jìn)元宵節(jié)，賞萬家燈火 1．如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。借此 引導(dǎo)學(xué)生感受春節(jié)是喜慶、團(tuán)圓的節(jié)日。3．揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)這樣寫的好處。5出示燈展圖6除了這么多美麗的燈，還有什么？ 總結(jié) 十五 燈火 美麗 7齊讀11——12自然段。4師總結(jié)并出示： 初一 悠閑 快樂 5指導(dǎo)朗讀 正月十五 預(yù)設(shè)三：第 2 頁 1“元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。第 1 頁 4知道朗讀5從文章第一部分，你了解到那些習(xí)俗？6聯(lián)系生活談?wù)勀阍诖汗?jié)前的這段時(shí)間都干些什么？ 三生齊讀第二部分 預(yù)設(shè)二1過年最大的特點(diǎn)是什么？2過年時(shí)重點(diǎn)寫了那幾個(gè)日子？同事熱鬧，但鬧中各有不同。2教師小結(jié)。2理解課文內(nèi)容，了解老北京的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧，喜慶氣氛，領(lǐng)悟民俗文化的教前豐富內(nèi)涵。3學(xué)習(xí)課文有順序，詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。3默讀課文預(yù)設(shè)一：北京人是怎樣過春節(jié)的？給你印象最深的是什么？ 4圍繞春節(jié)的熱鬧，作者寫了那些重要的日子的活動(dòng)？ 5文章按什么順序?yàn)槲覀兘榻B北京春節(jié)？學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生的回答有可能不按照時(shí)間的先后順序。3除夕可以說是春節(jié)中的高潮，那時(shí)一番怎樣的景象? 4你仿佛看到了什么？5師小結(jié)：除夕是一種喜慶，團(tuán)圓的熱鬧?！贝吻埃裁磿r(shí)候出現(xiàn)過高潮？2從“又”字中你體會(huì)到什么？3北京春節(jié)的熱鬧景象一浪高過一浪，正月十五的熱鬧表現(xiàn)在哪？ 自由讀11——12自然段。四 師導(dǎo)讀13自然段過了元宵節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，老北京的人們又開始了新一年的忙碌，一切又恢復(fù)了平靜，但老北京春節(jié)的熱鬧喜慶卻深深地印在了我們的腦海里。教學(xué)重點(diǎn)： 引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的 豐富內(nèi)涵。二、整體感知，理清脈絡(luò)請同學(xué)們趕快打開書來讀讀課文，在朗讀的時(shí)候要注意把自己預(yù)習(xí)時(shí)候圈畫住的生字新詞讀準(zhǔn)了，遇到難讀的句子可以停留多讀幾遍，爭取做到把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通1．整體感知。認(rèn)真默讀第11．12自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。）3．通過朗讀，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來。第三篇：北京的春節(jié)教案第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題1．同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說理由。）說說你的感受。3．交流匯報(bào)，老師相機(jī)板書：臘八－臘月二十三－除夕－正月初一－正月十五－正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束）4．說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。2．小組內(nèi)交流。），說說體會(huì)（充足、豐盛）。體會(huì)人們的輕閑、娛樂、高興的心態(tài)。（除夕和正月十五）2．認(rèn)真讀第七自然段，聯(lián)系你過年時(shí)的感覺，說說怎樣理解“除夕真熱鬧”。）3．除夕夜可以說是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中，有多少人今夜無眠。1．體會(huì)年前的忙碌。④指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語進(jìn)行感情朗讀。抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈；抓“除非，必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓的氛圍。⑧交流反饋十五一段，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，進(jìn)一步體會(huì)十五的紅火、美麗。元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事，火熾而美麗”，有感情的朗讀體會(huì)十五的紅火、美麗。1．先默讀課文，獨(dú)立思考，再小組討論：①課文哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處？②再讀臘八一段，思考：臘八的活動(dòng)很多，為什么單寫臘八粥、臘八蒜，這樣寫有什么好處？這種抓主要特點(diǎn)描寫的方法文中還有很多，你能再舉一例嗎？2．自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫過年，在寫法上有什么不同？3．假如此時(shí)再請你寫春節(jié)，你打算怎樣寫？引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫法談，如：選材要詳略得當(dāng)、描寫節(jié)日要抓最主要的特點(diǎn)、可以加入自己的感受夾敘夾議等。2．春節(jié)花絮：從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說、習(xí)俗中選擇編寫。藏戲教案教學(xué)過程一、談話激趣，導(dǎo)入新課黑格爾曾經(jīng)說過：“哪個(gè)民族有戲劇，就標(biāo)志著這個(gè)民族走向成熟??戲劇是一個(gè)民族開化的民族生活的產(chǎn)物。它有著1300多年的歷史，是中華民族歷史最久遠(yuǎn)的戲劇之一。2．師：下面請同學(xué)們默讀課文，注意默讀的速度。全班齊讀。1．自由讀47段，思考藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說一說。這是勇敢的傳奇。這人僅由7人組成的藏戲班子，開創(chuàng)了一個(gè)新的藝術(shù)流派，誕生了一個(gè)為人們接受并贊嘆的劇種。1．出示研讀主題：①（多樣、夸張、形象鮮明）的面具；②（沒有固定舞臺(tái)、與大自然融為一體）的舞臺(tái)；③（固定的程式、唱腔及動(dòng)作豐富、不受時(shí)間限制）的演唱風(fēng)格；要求：選擇自己感興趣的研讀內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)段落，把藏戲的主要特點(diǎn)用一句話或一個(gè)詞概括出來。③演唱：固定的程式、唱腔及動(dòng)作豐富、不受時(shí)間限制。）師：我們讀反問句的時(shí)候，哪些地方應(yīng)該重讀呢？作者這樣用反問的手法強(qiáng)調(diào)了藏戲與眾不同的藝術(shù)風(fēng)格，大家一起來讀讀它的與眾不同。（三個(gè)反問句組成了排比，給人以深刻的印象：前后照應(yīng)也是先概括后具體：用一個(gè)故事介紹的方法是故事引入法使文章顯得更生動(dòng)）4總結(jié)： 學(xué)習(xí)就是為了學(xué)以致用，仿照本課的寫法你也來介紹你知道的劇種，相信大家也能寫出漂亮的文章。教學(xué)難點(diǎn)：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。（2）我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開展調(diào)查活動(dòng)，去