【正文】 的必然要求。同時，企業(yè)可以委托學校幫助培訓員工，節(jié)省培訓時間、場地、師資和費用。一是要積極實行“訂單培養(yǎng)”。這還要求建立一套詳細的評估細則和實施方案。三是加強和突出實踐教學，要大力搞好實習實訓基地建設(shè)。即在畢業(yè)環(huán)節(jié)，將原有的畢業(yè)實習、崗前訓練與預(yù)就業(yè)合并，學生實習的單位就是即將就業(yè)的崗位。要依照國家職業(yè)分類標準及對學生就業(yè)有實際幫助的相關(guān)職業(yè)證書的要求，把職業(yè)資格證書課程納入教學計劃之中，將證書課程考試大綱與專業(yè)教學大綱相銜接，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強化學生技能訓練，使學生順利獲得相應(yīng)的資格證書。第二種是“實踐——教學——實踐”模式，即在規(guī)定的學制內(nèi)，將人才培養(yǎng)大致劃分為三段：第一段是實踐教學，主要任務(wù)是安排學生進行實踐該文章轉(zhuǎn)載自無憂考網(wǎng)：踐技能訓練和操作，完成一定的實踐教學內(nèi)容，使學生“知其然”；第二段是理論教學，主要任務(wù)是結(jié)合第一段的實踐進行理論教學，使學生“知其所以然”；第三段仍然是實踐教學，主要任務(wù)是強化實踐，全面提高學生的頂崗業(yè)務(wù)能力和實際操作水平，完成人才的培養(yǎng)。綜合技能課程：市場調(diào)查與預(yù)測、現(xiàn)代推銷技術(shù)、企業(yè)營銷策劃、廣告原理與實務(wù)等。二、以理論與實踐并重的課程模式取代知識型課程體系，實現(xiàn)課程改革市場營銷專業(yè)要改變傳統(tǒng)學科型的課程模式，根據(jù)培養(yǎng)目標與基本要求設(shè)臵課程，并根據(jù)本專業(yè)實踐性強的特點，構(gòu)建了以職業(yè)能力為核心的模塊式市場營銷課程體系，即將所有課程分為五大模塊：經(jīng)濟管理類課程、專業(yè)課程、實驗課程、綜合技能課程、公共必修課程。此外，市場營銷專業(yè)的課程設(shè)臵也要求以市場需求為導向。這是人才培養(yǎng)工作主動、靈活的適應(yīng)市場需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，形成了對具有較強的市場營銷策劃能力的高層次、實踐能力強的復合型人才的需求市場。就高素質(zhì)市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)模式構(gòu)建進行研究，提出以經(jīng)濟社會發(fā)展需求為依據(jù)，以就業(yè)為導向，以實施崗位能力教育為本位，以理論與實踐技能培養(yǎng)為主線，突出實踐教學，促進產(chǎn)學結(jié)合，大力培養(yǎng)下得去、用得上、留得住的市場營銷應(yīng)用性復合型人才。[關(guān)鍵詞] 市場營銷人才 培養(yǎng) 模式市場營銷專業(yè)的服務(wù)行業(yè)眾多，所有工業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)、服務(wù)行業(yè)都需要高層次的營銷人才。但是，由于目前我國市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的課程設(shè)臵存在不足，專業(yè)特性不突出；在辦學中市場定位不明確；人才培養(yǎng)與崗位要求脫節(jié)；師資力量不足等突出問題，如何培養(yǎng)高素質(zhì)市場營銷專業(yè)人才成為當前我們必須思考的重要問題，因此筆者就高素質(zhì)市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)模式構(gòu)建進行研究，提出以經(jīng)濟社會發(fā)展需求為依據(jù)，以就業(yè)為導向，以實施崗位能力教育為本位，以理論與實踐技能培養(yǎng)為主線，突出實踐教學，促進產(chǎn)學結(jié)合，大力培養(yǎng)下得去、用得上、留得住的市場營銷應(yīng)用性復合型人才。在設(shè)臵市場營銷專業(yè)時，一定要深入各個行業(yè)和市場進行調(diào)查，邀請企業(yè)中有實踐經(jīng)驗的市場營銷從業(yè)人員和各個行業(yè)的代表進行論證，要從當?shù)叵嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)體系出發(fā)，從各個行業(yè)的實際情況出發(fā)，設(shè)臵所需專業(yè)，構(gòu)建市場營銷專業(yè)；要本著有利于推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，有利于培養(yǎng)適銷對路人才以及適度的預(yù)見性、超前性等原則制定專業(yè)規(guī)劃，抓好專業(yè)調(diào)整。隨著我國改革開放不斷深化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變，特別是加人WTO后與世界經(jīng)濟接軌的步伐加快，與國際上知名企業(yè)的競爭加劇，各種新興經(jīng)營業(yè)形態(tài)不斷涌現(xiàn)，管理模式也不斷更新。經(jīng)濟管理類課程：管理學原理、市場營銷學、經(jīng)濟法、會計學原理、國際貿(mào)易與金融等。公共必修課程：馬克思主義哲學原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論概論、思想修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、文學欣賞、體育等。這種夾心面包式的人才培養(yǎng)模式，任務(wù)明確，方便實施，應(yīng)該成為市場營銷專業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的方向。二是加強和突出實踐教學，要通過各個實踐環(huán)節(jié)的改進和加強來實現(xiàn)和保證。用人單位通過實習了解學生的能力，決定是否聘用。建設(shè)好、管理好一批規(guī)模適中、功能全面、現(xiàn)代化水平較高的實習實訓基地。，實現(xiàn)教學模式改革傳統(tǒng)高等教育大多以校內(nèi)教學為主，即主要依托校內(nèi)師資和辦學資源完成人才培養(yǎng)過程，雖然也吸收一部分社會資源參與教學，但不能很好地與社會、與企業(yè)結(jié)合，從而影響和限制了人才的培養(yǎng)質(zhì)量，也是導致人才培養(yǎng)與社會需要相脫節(jié)的重要原因。根據(jù)企業(yè)和用人單位的“訂單”要求，制定培養(yǎng)方案和計劃，從專業(yè)設(shè)臵到調(diào)整、教學計劃制定與修改、教學實施、實訓直至學生就業(yè)，都要充分發(fā)揮企業(yè)和用人單位的指導、監(jiān)督、參與、支持作用。三是成立由行業(yè)專家組成的教改咨詢委員會，參與、指導人才培養(yǎng)工作。加強教師實踐能力的培養(yǎng)和提高，是市場營銷專業(yè)建設(shè)多年來一貫堅持和提倡的做法，絕大多數(shù)教師具備一定的實踐技能和水平。參考文獻：[1]冷志明．加入WTO和我國市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革[J]．蘭州學刊，2004，4：263～264[2]李鐵敏．市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)及課程體系建設(shè)探索[J]．湘潭師范學院學報，2004，11：149～151[3]王木丹林伯明．育旅游能人——旅游高職高專實踐教學體系的研究與實踐[M].桂林：廣西師范大學出版社，2004，12：115～190[4]張振威:以就業(yè)為導向培養(yǎng)社會急需的應(yīng)用型人才[J]．中國高等教育，2003，10：20～22[5]詹鑫:美國現(xiàn)代化進程中的職業(yè)技術(shù)教育[J].外國教育研究，2003，1：9～12 該文章轉(zhuǎn)載自無憂考網(wǎng)：第二篇：高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)模式研究與實踐高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)模式研究與實踐廣州城建職業(yè)學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)為例鐘祥榮（廣州城建職業(yè)學院經(jīng)貿(mào)系，廣東 廣州510925）【摘要】 高素質(zhì)技能型人才的素質(zhì)表現(xiàn)為以下三個方面：一是職業(yè)技能；二是職場應(yīng)變能力；三是專業(yè)創(chuàng)新能力。二是職場應(yīng)變能力，它是指高素質(zhì)技能型人才靈活、適時應(yīng)對職場要求變化的能力。二、明確定位人才培養(yǎng)目標，科學設(shè)計人才培養(yǎng)方案（一）明確定位人才培養(yǎng)目標作為高職院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，在人才培養(yǎng)目標的定位上，一定要要符合高職教育自身的規(guī)律和要求,符合教育部《教育部關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見》精神，要全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結(jié)合發(fā)展道路。專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計應(yīng)該依照以下幾個基本步驟進行。，形成課程體系。科學合理設(shè)置課程，哪些課程先開，哪些課程后開，各門課程核心內(nèi)容是什么？理論與實踐學時如何安排？本專業(yè)核心課程的確定等。選定的教材內(nèi)容必須符合課程標準要求，同時能體現(xiàn)和有利實施〝教、學、做〞一體化這個教學方法和手段。教師要調(diào)整理論學時與實踐學時比例的安排，盡量每門課程都做到對半分或更過傾向于實踐教學的學時安排。課堂實訓與整周實訓內(nèi)容不能相矛盾，也不能相重復，提高學生參與實訓的積極性和熱情，提高實訓效果。四、重視職業(yè)道德教育我院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)必須堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)，千方百計提高學生職業(yè)素養(yǎng)。英語在國際商務(wù)談判和國際貿(mào)易實務(wù)操作中的重要地位不言而喻，所以要加強和提高學生外語水平。舉辦英語聽力、演講比賽。六、加強校企合作 注重訂單特色培養(yǎng)訂單培養(yǎng)是高職教育的一大特點和突破?！緟⒖嘉墨I】?1? （教職成[2011]12號文?2? 楊龍女，高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)模式研究與實踐，文化與教育技術(shù)，2011?3? 文益民，周勁松，創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)的探索，湖南職業(yè)技術(shù)學院學報，2010 ?4? 叢森、支芬和：高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)研究與實踐（中國經(jīng)濟出版社）?5? 張舵：構(gòu)建科學的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才第三篇：市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革總結(jié)市場營銷專業(yè)建設(shè)與改革方案一、前言為貫徹落實全國和全省職業(yè)教育工作會議精神，深入實施《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（即教育部16號文件）和“廣東省職業(yè)技術(shù)教育課程改革行動計劃”的要求，推動和深化教育教學改革的部署，結(jié)合國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)的新情況、新要求和新趨勢，深入分析我校市場營銷專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀和發(fā)展中存在的問題，推動我校市場營銷專業(yè)的更進一步