【正文】 感覺到你對(duì)他們的愛，他們就會(huì)尊敬你，聽你的話，這樣你才好開展工作。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長(zhǎng)。班主任工作是復(fù)雜、細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)有趣的工作，只要你全身心的投入到里面去，一定能感受到班主任工作的快樂、教師生命的活潑和教育教學(xué)生活的充實(shí)。分月活動(dòng)安排，盡量細(xì)致些，比如每月教師的中心工作、學(xué)生的中心工作、活動(dòng)安排等。學(xué)期初應(yīng)擬定班主任工作計(jì)劃，作為工作的依據(jù)。2．正確對(duì)待學(xué)生的“小報(bào)告”。五、班主任在平時(shí)的工作中還需要注意以下幾方面的問(wèn)題： 1．尊重學(xué)生人格。班干部工作有成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。四、班級(jí)的常規(guī)管理要細(xì)致。時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格督促學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)苗頭，并給予制止，不讓其繼續(xù)惡化下去，關(guān)鍵要給學(xué)生打好“預(yù)防針”。所以，我們應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，和學(xué)生分享我們?cè)诠ぷ魃厦娴囊恍┬〖?xì)節(jié)，正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于班主任工作的抵觸情緒，我們不能一直站在學(xué)生的對(duì)立面，只會(huì)對(duì)他們說(shuō)，這都是為了你們好，我們應(yīng)該真正走進(jìn)學(xué)生的心里，去了解他們真正的想法，然后再針對(duì)問(wèn)題的癥結(jié)各個(gè)擊破。教師做到這一點(diǎn)，不僅僅是尊重學(xué)生的人格，還能取得學(xué)生的信任，為今后的班主任工作帶來(lái)許多方便。當(dāng)然，充分了解學(xué)生不是三天兩天的事，有的甚至需要進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查，仔細(xì)揣摸，才能總結(jié)出一個(gè)學(xué)生的性格特征。尤其高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中自覺性和幼稚性、獨(dú)立性和依賴性錯(cuò)綜復(fù)雜交織在一起的矛盾時(shí)期，在這一時(shí)期，對(duì)于一名年輕的教師來(lái)說(shuō)，擔(dān)任班主任工作必須要從零開始，從頭學(xué)起，在班級(jí)管理中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的升華。第一篇：高三年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 高三年級(jí) 姚婭麗班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，需付出艱苦的勞動(dòng)和辛勤的汗水，培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到充分的發(fā)展，是每位班主任的心愿。一、詳細(xì)真實(shí)的了解學(xué)生情況，為班主任工作打好基礎(chǔ)。了解學(xué)生的目的是為日后的班主任工作做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)。二、做一位有恒心有毅力的班主任。三、班級(jí)管理要從“嚴(yán)”抓起。一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)的事情，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的批評(píng)教育（在批評(píng)教育時(shí)要讓學(xué)生多換位思考，同時(shí)班主任自己也要換位思考，讓學(xué)生體會(huì)自己的感受），讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正過(guò)來(lái)，同時(shí)做到一切按照校規(guī)和班規(guī)處理。我主要談下選班干部這個(gè)方面。熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹立他們的威信和信心。學(xué)生在人格上與教師是平等的，學(xué)生的人格不容教師的任意侵犯和踐踏。針對(duì)學(xué)生善于表現(xiàn)的特點(diǎn)，可以讓部分學(xué)生有意的注意和發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的不正?，F(xiàn)象，使教師能更加深入的了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活的狀況和動(dòng)態(tài)。計(jì)劃可以分為這樣幾部分：學(xué)生情況、工作的指導(dǎo)思想、主要應(yīng)解決的問(wèn)題和方法、分月活動(dòng)安排等。4．寫好總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。第二篇：新老高三年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流新老高三年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流曾文精班主任要有愛心，要愛你的每一個(gè)學(xué)生。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生，在生活上也要對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖，特別是住校生。選拔和培養(yǎng)好班干部。我認(rèn)為主要是有些班主任不放心班干部，許多事情不敢放手讓班干部去做，什么事情都是自己親力親為。我?guī)У拿總€(gè)班級(jí)，我都會(huì)給學(xué)生們樹立一個(gè)更高的目標(biāo)，我告訴學(xué)生，我們一切都要爭(zhēng)第一，做到更好！什么事情都要盡自己最大的努力去做！我覺得班主任的態(tài)度，決定著學(xué)生態(tài)度！班主任是要強(qiáng)的，學(xué)生們就會(huì)要強(qiáng)。我們145班的內(nèi)祖同學(xué)，為我們145班編了一首班歌《飛翔》，每當(dāng)學(xué)生唱起這首歌時(shí)，都會(huì)神采飛揚(yáng)，臉上洋溢著自豪的微笑。如果嚴(yán)格按照這個(gè)評(píng)定方案來(lái)管理和約束學(xué)生，我認(rèn)為能夠取得非常好的效果，形成良好的班風(fēng)。而多數(shù)家長(zhǎng)總愛說(shuō)這樣一句話：“孩子總是聽你們老師的，我們說(shuō)的他不聽”。如果沒有時(shí)間進(jìn)行家訪，可以經(jīng)常利用電話和家長(zhǎng)聯(lián)系；還可以充分的利用我們學(xué)校的校訊通這個(gè)平臺(tái)。只有與任課老師之間形成默契的配合，對(duì)工作的計(jì)劃有一個(gè)統(tǒng)籌的安排，工作起來(lái)才能有條不紊。此外，我認(rèn)為也是一個(gè)非常好的與學(xué)生溝通的平臺(tái)，可以讓學(xué)生建立一個(gè)班級(jí)的群，你加入到這個(gè)群當(dāng)中，學(xué)生有些事情不好當(dāng)面與你交流，就可以利用來(lái)和你交流。從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級(jí)的方法上做一些嘗試和改進(jìn)，讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來(lái)！每當(dāng)我遇到什么困難的時(shí)候，自己都會(huì)拿出積攢的資料，從里面找出解決的辦法！通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不僅使我增強(qiáng)了管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，也增長(zhǎng)了做好班主任工作的信心第三篇：年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流師生攜手向前進(jìn)有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。面對(duì)這樣的現(xiàn)象，我把“品學(xué)齊抓”作為班級(jí)的目標(biāo)。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子。學(xué)生在一片笑聲中很快結(jié)束了大掃除。二、關(guān)愛學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。讓孩子們自信快樂地成長(zhǎng)。也許這個(gè)三分鐘太短，但是卻讓一個(gè)傷心的學(xué)生快樂起來(lái)。讓學(xué)生在制度的約束下，逐漸摒棄身上的壞毛病，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。自己選自己當(dāng)班干部，自己制定所管范圍的制度，自己檢查自己的工作。一個(gè)是自己最疼愛的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子,背著老師的面來(lái)指責(zé)老師,這也值得我們思考,這要是我們,我們會(huì)是什么樣子呢?有一個(gè)叫梁云的學(xué)生,是個(gè)調(diào)皮的男孩,經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),我發(fā)現(xiàn)他上課聽得很認(rèn)真,作業(yè)也仔細(xì)。在班主任工作中，我也無(wú)奈地?fù)u頭，也品嘗過(guò)成功的愉悅。相信在師生的共同努力之下，二年級(jí)一班笑聲會(huì)越來(lái)越響，喜訊會(huì)越來(lái)越多。改變以往集體備課的方法。并且填寫好集體備課記錄。目的教師之間加強(qiáng)了解，相互借鑒，強(qiáng)化以班主任為核心的班級(jí)教師協(xié)作體，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育合力。班主任根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，談學(xué)生中存在的問(wèn)題，對(duì)教師的要求、建議或意見。開會(huì)前班主任必須對(duì)調(diào)查中的共性問(wèn)題進(jìn)行匯總，以在會(huì)上發(fā)言時(shí)為教師們提供有價(jià)值的信息。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作科學(xué)管理組長(zhǎng)不僅要帶領(lǐng)本部教師取得好成績(jī)，更要整個(gè)教研組的團(tuán)結(jié)協(xié)作。三個(gè)級(jí)部協(xié)作中競(jìng)爭(zhēng)，更多的是協(xié)作。三位干事尤其是康文喜老師除了在抓好本部的紀(jì)律衛(wèi)生以外，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)整個(gè)年級(jí)的一些問(wèn)題，并且在例會(huì)中提出討論。注意方法。沒有請(qǐng)假的任課教師及時(shí)告知班主任。每次會(huì)后整理會(huì)議材料下發(fā)給每位學(xué)生。學(xué)習(xí)哪有那么難王金戰(zhàn)，每次考試，級(jí)部統(tǒng)一調(diào)動(dòng)的同時(shí)，年級(jí)都要統(tǒng)一講意義，講方法，考后各班認(rèn)真組織學(xué)生填寫考試分析卡和考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料，班主任把關(guān)印發(fā)給所有學(xué)生學(xué)習(xí)。期末考試后，印發(fā)全體學(xué)生會(huì)材料奮斗鑄就成功致高三學(xué)生，一摸結(jié)束下發(fā)令人震撼的高考前3個(gè)月教你從300分提到500分。學(xué)習(xí)衡水二中一所學(xué)校的原生態(tài)教育情結(jié)（之一）營(yíng)造教育原生態(tài)的要素環(huán)境文化。包括遷安市教研會(huì)，智達(dá)研討會(huì)，唐山市研討會(huì)。各班主任通知深入班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)本班聽課時(shí)間，各備課組長(zhǎng)要組織研討，盡快將本學(xué)科的復(fù)習(xí)更加科學(xué)化，形成統(tǒng)一模式。，年級(jí)加大檢查力度，今天上午檢查仍然有個(gè)別老師專用自習(xí)講課，今天只做記錄，明天開始，專用自習(xí)嚴(yán)格檢查，實(shí)名公布，另外，除了因?yàn)殚_會(huì)和代課問(wèn)題外任何人不用和年級(jí)請(qǐng)示。當(dāng)前老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中還存在哪些問(wèn)題亟待解決？計(jì)劃如何解決？介紹二輪、三輪復(fù)習(xí)思路，并制定嚴(yán)密復(fù)習(xí)計(jì)劃表，包括授課進(jìn)度內(nèi)容、組題安排、每周教研主題等。：關(guān)注實(shí)效、促進(jìn)教師教學(xué)研究①教研的內(nèi)容細(xì)化和深化。特長(zhǎng)生老師每位老師都有文字材料談自己的體會(huì)和建議。突出“文化＋專業(yè)”的捆綁式評(píng)價(jià)，加強(qiáng)了文、專教師的合作。如果有合適的成題可以使用，但是兩個(gè)組長(zhǎng)必須把關(guān)，出來(lái)后，兩個(gè)組長(zhǎng)必須分別做一遍，并且再找一個(gè)可靠老師做一遍，爭(zhēng)取做到零失誤。填好教室日志，認(rèn)真出題，高度重視。如何使學(xué)生充滿自信，積極進(jìn)取、不斷調(diào)控自己的情緒以及糾正自己的行為習(xí)慣，使班級(jí)成為一個(gè)情緒穩(wěn)定、和諧、努力上進(jìn)、有濃厚的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的班