【正文】 怎樣做是錯誤的，什么應(yīng)該做什么不應(yīng)當(dāng)做。除了勞動委員對違紀學(xué)生的處罰，我也會對違規(guī)學(xué)生即發(fā)現(xiàn)即處罰。對這種學(xué)生該怎么辦？我發(fā)現(xiàn)高明的班主任總是會以班集體為后盾，用集體的力量來糾正、規(guī)范他的言行。政策制定后，干部就決定的因素。為此，我鼎力支持他們的工作，給足面子，幫助樹立其威信。（二）相信他們并放手讓其開展工作。從某種意義上說，他們的面貌如何就決定了整個班級的面貌。有了這樣的認同和良好的情感基礎(chǔ)，他后來誠實地反映情況誠懇地認錯，并在一年的復(fù)讀生活中像他所說的那樣：盡力不斷減少違規(guī)行為。比如我班有一個叫￥￥￥的同學(xué)，去年高考463分，距二本差25分，來復(fù)讀的時候李主任不要他，他就給李主任立軍令狀，說自己這一年一定會拼命學(xué)習(xí)，給自己爭光給父母爭光也給學(xué)校爭光。這是他們的特點。況且，他們是高四學(xué)生，有著高考失敗的慘痛經(jīng)歷，他們受傷的心需要撫慰。過二本人數(shù)人；剩下的位同學(xué)全部過三本。今天我向大家匯報兩個問題：一、2011年我們高三（30）班高考上線情況。李校長給我們留下了鼓勵和祝福。在此，我想特別感謝李靜副校長和程校長。為了使我們的學(xué)生保持一顆樂觀的心，為了使他們精神飽滿地投入學(xué)習(xí)，（一）借用高二學(xué)過的哲學(xué)觀點，比如“道路是曲折的，但前途是光明的”、“新事物是不可戰(zhàn)勝的”、“一切事物都是變化發(fā)展的”、“矛盾雙方在一定條件下是可以想到轉(zhuǎn)化的”、“矛盾是普遍存在的，無時不有無處不在”等，引導(dǎo)他們正視困難，相信美好未來。四、注重思想政治工作，讓學(xué)生充滿樂觀精神，讓我們的集體時時處于精神飽滿、群情振奮的狀態(tài)。這些學(xué)生通常對集體的積極作用比較小，但是若因處理不當(dāng)而將他們推向班級對立面的時候，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)他們的消極作用會那么巨大。而對班集體大張旗鼓的表揚恰與之相反，會贏得學(xué)生對班集體的認同感與榮譽感，促使他們產(chǎn)生渴望為班級爭得榮譽并為此自覺地努力內(nèi)心沖動。此外對個人和集體好的具體行為，在班上予以表揚；對于錯誤的行為，予以批評。這里我非常注意兩點：（一）表揚與批評都針對十分具體的言行，盡力避免大而化之，借此明確告知學(xué)生怎樣做是正確的怎樣做是錯誤的，什么應(yīng)該做什么不應(yīng)當(dāng)做。一個深受學(xué)生認同和引以為自豪的班集體還應(yīng)當(dāng)是一個包容的集體。所以班主任要有統(tǒng)戰(zhàn)思想，盡力將每位同學(xué)都團結(jié)在班集體中，這就需要倡導(dǎo)班集體有包容之心。中國共產(chǎn)黨在長期的革命斗爭中認識到這樣一個重要觀點，就是：思想政治工作是黨的一切工作的生命線。（二）每周至少給他們推薦一篇勵志的文章，或念給他們聽或張貼在教室的墻上。在高考前一天晚上八點的時候，在復(fù)讀部檢查工作的兩位校長到達我們兩個文科班教室，當(dāng)時出去跑步的學(xué)生還沒有回到教室，教室里的學(xué)生也還沒到坐下來開始復(fù)習(xí)。程校長發(fā)表了熱情洋溢的講話，對考試心態(tài)考試策略作了精準的表達，學(xué)生也深受鼓舞。二、作為班主任，一年來我的所思所做。下面向大家匯報一下，作為班主任，針對學(xué)生這一塊兒，我的所思所做：一、用“心”贏得學(xué)生對我個人的認可，為班主任工作的順利開展創(chuàng)造良好的情感基礎(chǔ)“親其師，信其道”。沒有比愛更能撫慰一顆受傷的心了。我用基于此的體諒表達對他們的關(guān)心，用關(guān)心傳遞我對他們的愛，并盡力讓他們在不知不覺中感受到對他的愛，努力做到“潤物細無聲”?？墒莵砗蟛坏揭粋€月就逃課跑到襄陽學(xué)院去上網(wǎng)了。在今年的高考中，他考出了561分的好成績。所以選拔和培養(yǎng)班干部特別是正副班長、學(xué)習(xí)委員和團支書就成為我的一項重要工作。班干部就生活在學(xué)生之中，與老師相比有著得天獨厚的優(yōu)勢，我允許他們特別是班長根據(jù)班級實際提出一些措施，經(jīng)班委協(xié)商通過后，可以不通過我直接去實施。（四）定期不定期地召開班干部會議，提要求給建議，幫助其成長。有了一支優(yōu)秀的班干部群體，就會引領(lǐng)整個班級不斷進步。對于其他同學(xué)來說，良好的班集體會強化他們正確的思想和行為。沒有懲罰就沒有教育。（二）表揚鼓勵送給集體，毫不吝嗇、大張旗鼓；批評懲戒針對個人，偷偷摸摸，只做不說。一個集體里面總會有一些不善于融入集體的成員，他們會顯得有些另類。反復(fù)告訴學(xué)生：世界因不同而豐富多彩，因不同才充滿生機和活力。我對這句話深信不疑，所以在班級教育管理活動中，我也非常重視思想政治工作。（三）高考前一個月開始，每天晚上喊班級口號：“我拼我贏，我信我行”；每天晚上高唱國歌。(范文網(wǎng)　)復(fù)讀部、高考前一天晚上、亂哄哄，這三個字眼放到一起，我想兩位校長內(nèi)心里一定是不高興的，難受的當(dāng)然還有我們劉建功主任。事后，我告訴我們的學(xué)生：校長直接到某個班發(fā)表講話，是少有的事，我們一定要努力按程校長說的心態(tài)和策略去考試，讓兩位校長的祝福變成現(xiàn)實。自尊自愛敬為先，自立自強競成龍。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，減少了不必要的日常瑣務(wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。從高三開學(xué)，我就嚴格管理班的紀律。在處理班務(wù)時，我一直秉持“對尖子不捧不慣，對差生不離不棄，嚴而有度，愛而不縱”的原則。老師也會因?qū)W校定的任務(wù)、個人的責(zé)任心，弄得自己也心情緊張、起伏不定。要平穩(wěn)學(xué)生的心態(tài)，首先老師，尤其是班主任要先把握好自己的心態(tài)。分層次與學(xué)生進行交流談話通過交流摸清學(xué)生的性格，充分挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動學(xué)生的積極性。強化育心教育班主任最有效的管理是育心教育，我努力和學(xué)生實現(xiàn)心靈的溝通，最大限度實現(xiàn)零距離?！钡鹊却呷藠^進的話語，從而達到情感觸動的目的。尊敬學(xué)校、老師和父母。無論布置什么作業(yè)或班級工作，都要本著負責(zé)任的心態(tài)認真完成，不要辜負老師的信任和期望。讓學(xué)生知道只要堅持不懈，沒有什么困難不能克服。盡量給同學(xué)們創(chuàng)造良好的休息和學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓學(xué)生能說出內(nèi)心的真實想法，我自己選擇了回避，不參加這個班會，以便學(xué)生能暢所欲言。定期不定期地召開班干部會議，提要求給建議，幫助其成長。在談話過程中我們可以發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題。幫助他們確立一個合適的進取目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，合理分配時間，合理利用時間。我在第一次班會上，我就讓學(xué)生制定適合自己的高三一年的奮斗目標(biāo)，并寫下來貼在自己的書桌上，讓它像一面鏡子時刻照著自己，時刻提醒并激勵著同學(xué)們?yōu)橹^斗。我對他們說，你們能夠進入某分數(shù)段，說明你們有基礎(chǔ)，更有能力學(xué)好，說有能力是因為你們在智力上、在學(xué)習(xí)方法上都不比別人差，而差的只是學(xué)習(xí)態(tài)度，只是學(xué)習(xí)毅力。我告訴同學(xué)們：相對于在生活中為生計而奔波掙扎的人來說，高三的辛苦并不算什么；我們是為了自己的夢想而努力，是為了改變自己的生活質(zhì)量而努力，是為了父母后半生的希望而努力，在我們的背后有很多人的支持，而電影中的主人公卻是日為三餐，夜為一宿，孤身奮戰(zhàn)。首先，加強班級文化氛圍建設(shè)，形成有力的外部學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然教室的四周墻壁、課桌和寢室也要充分利用，如開設(shè)班級小組評比欄、聚賢榜、榮譽欄、小組秀、名人榜等欄目。如某次考試個人或小組下降較大，就實行降級處理，相反實行升級獎勵，小組和個人可同時進行。為了完成學(xué)校下達的高考任務(wù)，需要有科學(xué)的班級備考模式，我班積極開展分類推檔，全程跟蹤活動，具體操作如下，高三學(xué)期初，由班長總負責(zé)，選派小組長，可以由宿舍長或在班級中具有威信力的學(xué)生擔(dān)任，以宿舍為單位，六人一組，每人負責(zé)一科，每次考試后由小組長負責(zé)，召開班級考試分析會，班主任全程參加，并做好會議記錄，針對學(xué)生存在的問題，及時總結(jié)反饋給任課教師，加強與任課教師之間的溝通，以便任課教師針對復(fù)習(xí)中知識薄弱點，及時調(diào)整復(fù)習(xí)重點和方向。全班自愿組成的小組選出小組長，由小組長全權(quán)負責(zé)本小組的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生和安全工作，小組長也可再細化小組分工，做到人人有事干，事事有人干。另外，班上還可以設(shè)置個人《成長報告冊》和《班級成長日志》。每次考試結(jié)束之后，我都及時與科任老師溝通交流，時刻關(guān)注并了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)分析每次考試成績，總結(jié)一下近一段時間的班級情況，確定好優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)，討論一下后階段的工作該怎樣去做。使學(xué)生認為你既是他們學(xué)業(yè)上的嚴師，又是他們?nèi)松猛旧系呐笥?！這樣我想我們就成功了！第四篇：高三班主任經(jīng)驗交流高三班主任經(jīng)驗交流辛勤耕耘，成就輝煌靈寶三高楊媛各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，在距離高考2個月的時間，我有幸擔(dān)任高三（9）班的班主任，倍感壓力巨大。所以接班伊始，我便開始仍然延續(xù)宏圖班的班級管理理念和常規(guī)，同時認真細致地做好學(xué)生的思想工作。首先，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每天利用入班時間以輕松的形式去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。再者，任命了一些積極，踏實的班干部。對此我在落實常規(guī)管理的同時，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在最佳狀態(tài)中學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教育學(xué)生注意勞逸結(jié)合，在自己身體能夠承受的范圍內(nèi)，適時調(diào)節(jié)自己的生物鐘，堅持午睡，有階段、有范圍的開夜車。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等。我要求學(xué)生聽課時應(yīng)做到以下四點：帶著問題聽課；把握住老師講課的思路；養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭當(dāng)堂消化、鞏固知識；踴躍回答老師提問。如果一個人曾經(jīng)犯過一個錯誤，那么下次他有百分之七十的可能在同一個錯誤上跌倒，說明了糾錯的重要性。我要求學(xué)生用剪刀和膠水，把平時練習(xí)時犯的錯誤剪下來，集中在糾錯本上。“決心即力量，信心即成功”。班主任應(yīng)幫助學(xué)生樹立合理的理想目標(biāo)，分階