【正文】 面。前二十年帶的班像論文，中規(guī)中矩；二十年后帶的班像散文，形散神不散。現(xiàn)在一開家長(zhǎng)會(huì)，女家長(zhǎng)都極力讓老公去，說好好讓老師給教育教育，好像我就是她們的靠山，一出馬什么都能搞定。如果一味強(qiáng)勢(shì)，會(huì)失人心，在四年級(jí)的時(shí)候，我的搭檔弓秋蘭老師遇車禍去世，家長(zhǎng)給弓老師做了最后一次幫助，當(dāng)時(shí)大家捐兩萬多，有捐500的。
反正所有的不愉快全發(fā)生在一、二年級(jí)里，所以我在二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)上牢騷發(fā)了一早上，把所有的不愉快全說了出來，語言相當(dāng)犀利，最后我還來了一句，你們現(xiàn)在集體去校長(zhǎng)跟前上訪，讓換了我這個(gè)班主任，你們要的不是成績(jī)，要的不是老師，你們要的是保姆，要的是會(huì)七十二變，法力無邊的孫悟空。每次一定要充分做好家長(zhǎng)會(huì)所需的資料，讓家長(zhǎng)感受到你的文化底蘊(yùn)與管理能力，在開過的近二十次的家長(zhǎng)會(huì)里，我覺得最沒藝術(shù)可言的一次，就是帶現(xiàn)在這個(gè)班的二年級(jí)時(shí)開的那次家長(zhǎng)會(huì)。所以一個(gè)班主任實(shí)際上等于在抓兩個(gè)班，一個(gè)是“家長(zhǎng)班”，一個(gè)是“學(xué)生班”。2020年開始，活動(dòng)得獎(jiǎng)的機(jī)率就大了些，每次拿到獎(jiǎng)，肯定先請(qǐng)宿舍里的吃一頓，獨(dú)樂樂，不如眾樂樂。我做了22年班主任，越活越精神，就是因?yàn)槲以絹碓蕉總€(gè)人都不容易，一切都可原諒。中醫(yī)講，怒傷肝，喜傷心，憂傷肺，思傷脾，恐傷腎。
一、調(diào)整好心態(tài)，接受改變不的。
從1992年參加工作到現(xiàn)在，我做了22年的班主任，每年我都會(huì)很安然的接受這個(gè)任務(wù)，因?yàn)槲抑?，世界上有兩種女人不需要靠自己打拼的，要么有位高權(quán)重的父親，要么有重權(quán)在握的老公，而我是第三種女人，是個(gè)沒有背景，要靠自己打拼的女人，除此之外，我還是個(gè)能力平常，就是剛能勝任班主任工作的一個(gè)女人，所以就這樣一干就是22年。我看了一下，如果按這個(gè)養(yǎng)生角度來講，哪位今天鮮活的，精神飽滿的坐在這里，確實(shí)是不易，這么多年的班主任工作硬沒損到你的肝，你的肺，你的心和你的腎，你確實(shí)是擅于調(diào)整心態(tài)，控制情緒的高手。學(xué)生本來就是不斷在錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)成長(zhǎng)起來的，學(xué)校檢查出學(xué)生的問題是很正常的，得允許他們犯錯(cuò)。任何事只要一分為二的去看待，改變能夠改變的，你就是贏家。那么每個(gè)班級(jí)三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟，三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付，三分之一的家長(zhǎng)基本沒有能力跟的上，而這就是優(yōu)秀、良好、及格拉開檔次的主要原因?？梢哉f我已經(jīng)隱忍了一年半，二年級(jí)實(shí)在是忍無可忍爆發(fā)。然后我就轉(zhuǎn)身走了。有捐400的，有捐200的，這就是人心，能贏得人心的是教師的人格。有了家長(zhǎng)的配合，工作起來真的是“一加一大于二”，萬事不用愁?，F(xiàn)在帶的這個(gè)班是我唯一帶六年的一屆,紀(jì)律，衛(wèi)生老讓人不夠滿意，副課老師老要給我告狀，學(xué)生老愛給各科老師評(píng)頭論足，看，這是學(xué)生給我的評(píng)價(jià)：微微一笑很傾城；是我們成就你成了母老虎；拉風(fēng)的老奶奶；千里眼；火龍果。每次拿到獎(jiǎng)都會(huì)給我發(fā)微信，其中有三個(gè)同學(xué)的作wen分別在《三邊文學(xué)》、《華商報(bào)》上發(fā)表。
這都是讓人驚喜的一面，但也有問題學(xué)生讓我惱火，問題學(xué)生往往是同學(xué)眼中的惡霸。
就拿我們班這個(gè)問題學(xué)生來說，二年級(jí)時(shí)我叫家長(zhǎng)來看看她的娃娃是怎么囂張的，打了同學(xué)，又和我頂嘴。從那以后，他再?zèng)]敢和老師對(duì)干，也不在欺負(fù)同學(xué)。
我知道我的做法從高大上這個(gè)角度衡量是沒藝術(shù)性可言的，但我覺得有實(shí)用性，我的宗旨是不要低著頭做班主任，要挺起胸來走路，仰起頭來工作。我發(fā)言的主題是《在實(shí)踐摸索中獲取成果》。俗話說：冰凍三尺非一日之寒，好習(xí)慣的養(yǎng)成也非一日之功。由于學(xué)生回家自我約束力差，我只好把每周三朝讀，定為學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，內(nèi)容要求健康，讀書的形式靈活多樣，可以個(gè)人獨(dú)立閱讀，也可以是同桌互讀或四人小組合作讀，解決了學(xué)生讀課外書籍難的問題。有計(jì)劃的開展閱讀交流活動(dòng)，如，主題班會(huì)、讀書辯論會(huì)、讀書筆記展示等，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升讀書效果。手工活動(dòng)，真的給孩子們帶來了課堂教學(xué)以外最大的收獲，在孩子們身上的確存在無窮盡的潛力和可待挖掘的智慧源泉！ 三、有計(jì)劃、有目的、分階段地加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育 （一）、抓學(xué)生品行教育培養(yǎng)良好習(xí)慣 品行習(xí)慣不是單一的，而是一個(gè)整體，它由許許多多的具體習(xí)慣組成。接著采用黑板報(bào)、課堂滲透、知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行實(shí)施跟蹤，教師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)糾正，在月末的評(píng)比中，學(xué)生的品行有了不同程度的提升，尊敬師長(zhǎng)、舉止文明的現(xiàn)象比比皆是。十一月份我、科任教師精心籌劃，師生群策群力改變教室的環(huán)境布置。的確在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的良好品行有了新的起色，值日生能夠履行其職，全班學(xué)生的主人翁精神增強(qiáng)了，進(jìn)了校園和教室都能自覺、主動(dòng)地拾起地面垃圾，教室、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生保持得很好，干凈整潔，每周五打掃一次。我借助《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度，并根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，制定了“安全、紀(jì)律、衛(wèi)生”等班級(jí)管理制度，將這些張貼在一進(jìn)教室門口的墻壁上，讓學(xué)生?？?、常對(duì)照、長(zhǎng)執(zhí)行。實(shí)行班干部值周制，班中的事由值周班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，監(jiān)督組長(zhǎng)和值日生每一天工作的落實(shí)情況；學(xué)生值日輪換制，負(fù)責(zé)記載班務(wù)日志，打掃教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生，開門和鎖門；班主任監(jiān)管制，每天放學(xué)審查班干部工作。這就需要老師從生活小事做起，一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣，堅(jiān)定的道德意識(shí)。評(píng)比的內(nèi)容包括發(fā)言、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、禮貌、閱讀六項(xiàng)，既有學(xué)習(xí)方面的考核，也有品行方面的養(yǎng)成。
班務(wù)工作瑣碎、忙碌而又快樂。根據(jù)我多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，就小學(xué)班主任工作談幾點(diǎn)粗淺的看法： 一、尊重 學(xué)生首先是人，他們有一定的合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)。讓體罰與變相體罰遠(yuǎn)離學(xué)生?！苯逃灿趷?，愛心是打開小學(xué)生心扉，開啟小學(xué)生道德和智慧，塑造小學(xué)生美好人格的金鑰匙。多一把尺子衡量學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，傾注自己的全部情感，換回學(xué)生真心的擁護(hù)和愛戴。理解學(xué)生就是不對(duì)學(xué)生的所作所為求全責(zé)備，而是對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)給予充分的肯定，在學(xué)生的學(xué)習(xí)或者生活出現(xiàn)困難時(shí)及時(shí)送上精神和物質(zhì)的援