【正文】 到不說大話、空話、假話，本著實事求是態(tài)度，按“十一五”發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)，制定2006~2008三年行動計劃。特色教學(xué)活動扎實、有序開展，效果顯著，園本特色明顯，形成教育品牌。2013年：立足自培，構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。立足全辦，重組幼兒教師隊伍，確保保教崗位需求。開發(fā)符合自身的辦園特色，并有計劃、有步驟地進(jìn)行探索實施。教師科研意識加強，園本教研開展常規(guī)化，教師能正確運用科學(xué)手段進(jìn)行教科研活動。三、分年實施目標(biāo)要求2011年：有計劃、多渠道地補充合格幼兒教師，使幼兒教師隊伍年輕化，加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍，使公辦幼兒教師比例達(dá)到60%。（3）加強目標(biāo)管理，科學(xué)管理幼兒園，幼兒園積極開展以爭創(chuàng)省級示范幼兒園為目標(biāo)的一系列創(chuàng)建活動，提升辦園水平。（2）逐步構(gòu)建0—3歲嬰幼兒早期教育體系，探索托幼一體化的學(xué)前教育管理模式，親子園活動做到規(guī)范化、科學(xué)化、多樣化。家園教育形式單一，自我宣傳力度弱目前，成立家長委員會、召開家長會已成為各幼兒園的常規(guī)工作內(nèi)容之一，加強了幼兒園與家庭之間的聯(lián)系，對家園共育起了一定的作用。教師的教學(xué)視野不夠開闊，科研意識淡薄，缺乏正確科研方法的引領(lǐng)及具體指導(dǎo)，新的教育理念內(nèi)化不足，教學(xué)工作創(chuàng)新少。教師隊伍素質(zhì)亟待提升（1）新教師專業(yè)水平較低，教學(xué)經(jīng)驗不足近年來，黛溪辦多次面向社會招聘幼兒教師充實到我園，實現(xiàn)新老更替，教師隊伍趨于年輕化。目前，我園配有一套大型玩具，每個活動室配備一臺電視機、vcd、一臺錄音機，教師辦公達(dá)不到人手一臺電腦，缺少多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。一、事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀由于受各種條件的制約，黛溪幼兒園現(xiàn)有教學(xué)班5個，只接納本轄區(qū)服務(wù)范圍內(nèi)36歲幼兒共有177名，教職員工18名，其中公辦教師有9名，占教師總數(shù)的55%。形成科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)的自我管理機制，實現(xiàn)幼兒園的良性運營。培養(yǎng)一支具有一定教育理論、掌握科學(xué)研究方法、能獨立開展教育科研課題研究的教師隊伍。分期分批對全體幼兒教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)，保證幼兒園各項工作高質(zhì)量開展。繼續(xù)完善辦園章程并嚴(yán)格落實，強化依法治園的意識，加大科學(xué)管理力度。探索園本培訓(xùn)新路子，通過各種形式、途徑加強自我培訓(xùn)。幼兒發(fā)展目標(biāo)教學(xué)中確立幼兒的主體地位，使其健康、活潑、自信、快樂地成長。二、發(fā)展目標(biāo)辦園總目標(biāo)深化教育改革，樹立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，注重保教結(jié)合的原則，把幼兒園建成教育思想先進(jìn)，管理科學(xué)規(guī)范，師資結(jié)構(gòu)合理，幼兒全面發(fā)展，教育具有個性，社會聲譽良好的學(xué)園、家園、花園、樂園。（2）保育專業(yè)人員相對匱乏隨著現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變，人們都意識到幼兒教育注重“保教結(jié)合”，保育員的專業(yè)知識在幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)及舒適環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面都起著舉足輕重的作用。由于受辦園規(guī)模小等因素的制約，管理機構(gòu)不盡完善，還需進(jìn)一步健全管理網(wǎng)絡(luò)，增強目標(biāo)意識和責(zé)任意識，使目標(biāo)管理更規(guī)范、科學(xué)，并形成體系。一、事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀由于受各種條件的制約，豆壩鄉(xiāng)英皇幼兒園現(xiàn)有教學(xué)班3個，只接納本轄區(qū)服務(wù)范圍內(nèi)36歲幼兒共有85名，教職員工6名，教師的平均年齡35歲，現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)率為0。辦園規(guī)模小，辦園條件相對落后。教師隊伍素質(zhì)亟待提升（1）專業(yè)成長遇瓶頸沒有幼教專業(yè)教師，又缺少各種轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，教師專業(yè)技能較低。目前我園幼兒保健師、營養(yǎng)師等保育專業(yè)人員相對匱乏，保育水平相對較低。幼兒園管理目標(biāo)（1）建立現(xiàn)代幼兒園制度，完善園長負(fù)責(zé)制、教職工聘任制、崗位責(zé)任制、考核獎懲制、園務(wù)公開制，嚴(yán)格規(guī)范，將落實進(jìn)行到底。教師隊伍建設(shè)目標(biāo)構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，加快教師轉(zhuǎn)崗步伐，建設(shè)一支專業(yè)水平高、思想境界高的教師隊伍。教師科研意識加強，園本教研開展常規(guī)化，教師能正確運用科學(xué)手段進(jìn)行教科研活動。開發(fā)符合自身的辦園特色，并有計劃、有步驟地進(jìn)行探索實施。建立辦園的章程，健全管理機構(gòu)及網(wǎng)絡(luò)，做到職責(zé)分工明確，責(zé)任到位有效，依法治園措施落實。拓寬幼兒教育的渠道和領(lǐng)域，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。優(yōu)化家教指導(dǎo)活動管理，提高家教指導(dǎo)活動的質(zhì)量。公辦教師的平均年齡達(dá)43歲，現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)率為70%。受園舍條件的影響，幼兒園沒有游藝室、圖書室、電腦操作室等功能室，無法滿足幼兒在園活動需要。由于各種原因，新招聘的幼兒教師專業(yè)對口率相對較低，導(dǎo)致其專業(yè)知識與技能缺乏，均需進(jìn)行崗前培訓(xùn)及后續(xù)跟蹤培養(yǎng)，造成人員及資源的雙重浪費，制約了教師隊伍整體水平的提高。（3）待遇低，教師隊伍不穩(wěn)定當(dāng)前我辦非公辦幼兒教師的待遇相對較低，與省定標(biāo)準(zhǔn)和縣直及部分鎮(zhèn)辦相比有一定差距，導(dǎo)致我辦幼兒教師隊伍很不穩(wěn)定，造成培訓(xùn)—成長—調(diào)離的被動局面，同時也造成教師培訓(xùn)始終處于低水平循環(huán)狀態(tài)，嚴(yán)重阻礙了幼兒園及全辦學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。但也存在一些不容忽視的問題，如家園活動形式單一，缺乏計劃性、系統(tǒng)性，教育功能體現(xiàn)不明顯，自我宣傳力度弱，知名度、滿意度提升受阻礙。辦園總目標(biāo)深化教育改革，樹立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，注重保教結(jié)合的原則，把幼兒園建成教育思想先進(jìn)，管理科學(xué)規(guī)范，師資結(jié)構(gòu)合理，幼兒全面發(fā)展，教育具有個性，社會聲譽良好的學(xué)園、家園、花園、樂園。幼兒發(fā)展目標(biāo)教學(xué)中確立幼兒的主體地位，使其健康、活潑、自信、快樂地成長。為教師的成長搭建舞臺，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件。加強幼兒教育的實踐和研究，提高幼兒教育質(zhì)量，增強幼兒體質(zhì)。爭創(chuàng)縣級星級特色幼兒園。分期分批對全體幼兒教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)，保證幼兒園各項工作高質(zhì)量開展。培養(yǎng)一支具有一定教育理論、掌握科學(xué)研究方法、能獨立開展教育科研課題研究的教師隊伍。形成科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)的自我管理機制，實現(xiàn)幼兒園的良性運營。二、存在的問題：事業(yè)狀況：由于各種條件的制約，金衛(wèi)幼兒園現(xiàn)有教學(xué)班13個，只接納本鎮(zhèn)3~6歲幼兒共有480多名，各班幼兒數(shù)嚴(yán)重超額，且還有部分要求入園的2~4歲幼兒無法解決，幼兒入園率僅為70℅左右（其中有部分幼兒就讀石化其他幼兒園），根本無法達(dá)到托幼一體化的目標(biāo)，更無法滿足外來人員的子女入園的要求。在編教師的年終目標(biāo)管理獎、高溫費等也是從管理費中開支，一年約35萬。a、實行園長負(fù)責(zé)制，完善管理網(wǎng)絡(luò)，加強內(nèi)部改革，“以人為本”充分發(fā)揮教職工的積極性，形成團結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新、求實的園風(fēng)園貌。b、至2008年，中心幼兒園至少有4位教師成為區(qū)級骨干教師，更多的教師成為幼兒園的骨干教師。（1）、創(chuàng)設(shè)良好的教育和保育環(huán)境，讓幼兒生活在一個溫馨、親切和睦的氣氛中。（5）、建立德育為首的工作方略。（2）、每學(xué)期一次向家長開放半日活動，每月一次家園聯(lián)系活動，完善幼兒園網(wǎng)頁，建立班級主頁、幼兒個人信息檔案，讓家長更多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，促進(jìn)家園同步教育。（2）、繼續(xù)發(fā)揮共青團、工會組織的作用，開展豐富多彩的活動，定期召開教代會，凝聚干群力量，充分發(fā)揮工會組織的協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用。（6）、檔案管理更科學(xué)化，規(guī)范化，達(dá)到區(qū)級優(yōu)秀檔案室標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格管理，實行崗位聘任制。要實現(xiàn)規(guī)劃中的目標(biāo)，必須加強自身能力的提高，盡心盡責(zé)，做好工作。一、指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以普及學(xué)前三年教育為目標(biāo)，以滿足人民群眾對學(xué)前教育的需求為宗旨，將學(xué)前教育納入政府公共服務(wù)體系，堅持政府主導(dǎo)，鼓勵、支持社會力量舉辦學(xué)前教育，為適齡兒童提供公平的學(xué)前教育機會，保障幼兒健康快樂成長。把改善學(xué)前教育狀況作為發(fā)展教育、改善民生的重要內(nèi)容，納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和公共服務(wù)體系建設(shè)，建立政府為主導(dǎo)、公辦為主、民辦補充的辦園體制，大力發(fā)展公辦幼兒園、積極扶持民辦幼兒園，加大政府投入，建立合理的成本分擔(dān)機制，改善辦園條件。到 2013年，辦園條件極大改善，師資隊伍日趨優(yōu)化，保教水平明顯提高，學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)到%以上。隊伍建設(shè)目標(biāo)：合理配置幼兒園教職工。大力培養(yǎng)專（兼）職親子教師，逐步建立一支面向社區(qū)指導(dǎo)家庭科學(xué)育兒的早教隊伍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）中心幼兒園建設(shè)。3鎮(zhèn)村一體化建設(shè)管理新體系。4配套幼兒園建設(shè)。發(fā)展學(xué)前教育，對促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育具有重要意義。一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以幼兒發(fā)展為本，合理調(diào)整我鎮(zhèn)公民辦幼兒園的布局，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，落實鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府提出的 “以保障改善民生為目的” 十二五發(fā)展規(guī)劃，努力構(gòu)建和完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系，著力提升我鎮(zhèn)學(xué)前教育的整體水平。到2013年，新建公辦幼兒園2所，并按省級優(yōu)質(zhì)幼兒園配置辦園條件，公辦幼兒園數(shù)量達(dá)到3所，滿足轄區(qū)60%以上戶籍幼兒的入園需求并逐年提高。保障教師的合法權(quán)益。三、保障措施（一）加大財政支持力度逐年提高學(xué)前教育經(jīng)費在同級財政性教育經(jīng)費中所占的合理比例。加大對民辦幼兒園的扶持力度。鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園。（三）健全教職工基本待遇保障制度明確公辦幼兒園的獨立事業(yè)單位