【正文】 推進(jìn) 0～6歲托幼一體化建設(shè)。（二）強(qiáng)化政府職責(zé)。以上是我園今后三年發(fā)展的設(shè)想和規(guī)劃，很不完善，在實(shí)施過程中視情況予以適當(dāng)調(diào)整。（5）、繼續(xù)做好財(cái)務(wù)管理、校產(chǎn)管理電算化工作。家長(zhǎng)工作：（1）、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)配合，利用多種形式指導(dǎo)家長(zhǎng)開展各種有益活動(dòng)，交流育兒經(jīng)驗(yàn)。保教工作目標(biāo)：以幼兒為本，培養(yǎng)興趣，健康活潑，好奇探究，全面發(fā)展。三、三年行動(dòng)計(jì)劃：（一）、事業(yè)發(fā)展具體目標(biāo)：規(guī)模目標(biāo)：保教隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：（1）、領(lǐng)導(dǎo)班子目標(biāo)：有德有識(shí)，有情有度，相互信任，相互支持，科學(xué)管理，開拓創(chuàng)新。篇二：幼兒園三年行動(dòng)計(jì)劃幼兒園三年行動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：學(xué)前教育作為素質(zhì)教育的啟蒙階段，幼兒園的教育有著其特殊而又重要的地位，回顧“十五”的成敗得失，思索未來金山衛(wèi)鎮(zhèn)中心幼兒園如何適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的和諧發(fā)展，在實(shí)施“科教興區(qū)”、“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，建設(shè)充滿智慧的金山教育的今天立于不敗之地，更有后繼發(fā)展勢(shì)頭，全面提高教職工的素質(zhì)與保教質(zhì)量，力求做到不說大話、空話、假話，本著實(shí)事求是態(tài)度，按“十一五”發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)，制定2006~2008三年行動(dòng)計(jì)劃。2013年：立足自培，構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。開發(fā)符合自身的辦園特色，并有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行探索實(shí)施。三、分年實(shí)施目標(biāo)要求2011年：有計(jì)劃、多渠道地補(bǔ)充合格幼兒教師，使幼兒教師隊(duì)伍年輕化，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，使公辦幼兒教師比例達(dá)到60%。（2）逐步構(gòu)建0—3歲嬰幼兒早期教育體系，探索托幼一體化的學(xué)前教育管理模式，親子園活動(dòng)做到規(guī)范化、科學(xué)化、多樣化。教師的教學(xué)視野不夠開闊，科研意識(shí)淡薄，缺乏正確科研方法的引領(lǐng)及具體指導(dǎo)，新的教育理念內(nèi)化不足，教學(xué)工作創(chuàng)新少。目前，我園配有一套大型玩具，每個(gè)活動(dòng)室配備一臺(tái)電視機(jī)、vcd、一臺(tái)錄音機(jī)，教師辦公達(dá)不到人手一臺(tái)電腦，缺少多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。形成科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)的自我管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)幼兒園的良性運(yùn)營(yíng)。分期分批對(duì)全體幼兒教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)，保證幼兒園各項(xiàng)工作高質(zhì)量開展。探索園本培訓(xùn)新路子，通過各種形式、途徑加強(qiáng)自我培訓(xùn)。二、發(fā)展目標(biāo)辦園總目標(biāo)深化教育改革，樹立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，注重保教結(jié)合的原則，把幼兒園建成教育思想先進(jìn)，管理科學(xué)規(guī)范，師資結(jié)構(gòu)合理，幼兒全面發(fā)展，教育具有個(gè)性，社會(huì)聲譽(yù)良好的學(xué)園、家園、花園、樂園。由于受辦園規(guī)模小等因素的制約，管理機(jī)構(gòu)不盡完善，還需進(jìn)一步健全管理網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使目標(biāo)管理更規(guī)范、科學(xué)，并形成體系。辦園規(guī)模小，辦園條件相對(duì)落后。目前我園幼兒保健師、營(yíng)養(yǎng)師等保育專業(yè)人員相對(duì)匱乏，保育水平相對(duì)較低。教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，加快教師轉(zhuǎn)崗步伐，建設(shè)一支專業(yè)水平高、思想境界高的教師隊(duì)伍。開發(fā)符合自身的辦園特色，并有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行探索實(shí)施。拓寬幼兒教育的渠道和領(lǐng)域，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。公辦教師的平均年齡達(dá)43歲，現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)率為70%。由于各種原因，新招聘的幼兒教師專業(yè)對(duì)口率相對(duì)較低，導(dǎo)致其專業(yè)知識(shí)與技能缺乏，均需進(jìn)行崗前培訓(xùn)及后續(xù)跟蹤培養(yǎng)，造成人員及資源的雙重浪費(fèi)，制約了教師隊(duì)伍整體水平的提高。但也存在一些不容忽視的問題，如家園活動(dòng)形式單一，缺乏計(jì)劃性、系統(tǒng)性，教育功能體現(xiàn)不明顯，自我宣傳力度弱，知名度、滿意度提升受阻礙。幼兒發(fā)展目標(biāo)教學(xué)中確立幼兒的主體地位，使其健康、活潑、自信、快樂地成長(zhǎng)。加強(qiáng)幼兒教育的實(shí)踐和研究，提高幼兒教育質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。分期分批對(duì)全體幼兒教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)，保證幼兒園各項(xiàng)工作高質(zhì)量開展。形成科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)的自我管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)幼兒園的良性運(yùn)營(yíng)。在編教師的年終目標(biāo)管理獎(jiǎng)、高溫費(fèi)等也是從管理費(fèi)中開支，一年約35萬。b、至2008年，中心幼兒園至少有4位教師成為區(qū)級(jí)骨干教師，更多的教師成為幼兒園的骨干教師。（5）、建立德育為首的工作方略。（2）、繼續(xù)發(fā)揮共青團(tuán)、工會(huì)組織的作用，開展豐富多彩的活動(dòng)，定期召開教代會(huì)，凝聚干群力量，充分發(fā)揮工會(huì)組織的協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用。嚴(yán)格管理，實(shí)行崗位聘任制。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以普及學(xué)前三年教育為目標(biāo)，以滿足人民群眾對(duì)學(xué)前教育的需求為宗旨，將學(xué)前教育納入政府公共服務(wù)體系，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，鼓勵(lì)、支持社會(huì)力量舉辦學(xué)前教育，為適齡兒童提供公平的學(xué)前教育機(jī)會(huì)，保障幼兒健康快樂成長(zhǎng)。到 2013年，辦園條件極大改善，師資隊(duì)伍日趨優(yōu)化，保教水平明顯提高，學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)到%以上。大力培養(yǎng)專（兼）職親子教師，逐步建立一支面向社區(qū)指導(dǎo)家庭科學(xué)育兒的早教隊(duì)伍。3鎮(zhèn)村一體化建設(shè)管理新體系。發(fā)展學(xué)前教育，對(duì)促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育具有重要意義。到2013年，新建公辦幼兒園2所，并按省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園配置辦園條件，公辦幼兒園數(shù)量達(dá)到3所，滿足轄區(qū)60%以上戶籍幼兒的入園需求并逐年提高。三、保障措施（一）加大財(cái)政支持力度逐年提高學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)在同級(jí)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)中所占的合理比例。鼓勵(lì)社會(huì)力量以多種形式舉辦幼兒園。鎮(zhèn)財(cái)政為公辦幼兒園教職員工的工資福利待遇提供保障。加強(qiáng)幼兒園安全教育和檢查，及時(shí)消除各類安全隱患。這幾年來，我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅(jiān)持依法辦園，逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有章可依并嚴(yán)格執(zhí)行，辦園質(zhì)量不斷提高。教育教學(xué)：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學(xué)過程中，尊重和發(fā)展幼兒的主體性，創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，形成開放、溫暖、寬松的活動(dòng)氛圍。教育教學(xué)：開發(fā)農(nóng)村教育資源，開展特色教育。我們一定會(huì)以踏實(shí)的工作作風(fēng)，全員上下齊心努力，將規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。管理機(jī)構(gòu)不健全，管理不規(guī)范在管理方面，幼兒園相繼制定和完善了各種規(guī)章制度，加強(qiáng)了目標(biāo)管理、計(jì)劃管理。（4）保育專業(yè)人員相對(duì)匱乏隨著現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變，人們都意識(shí)到幼兒教育注重“保教結(jié)合”，保育員的專業(yè)知識(shí)在幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)及舒適環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面都起著舉足輕重的作用。幼兒園管理目標(biāo)（1）建立現(xiàn)代幼兒園制度，完善園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教職工聘任制、崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制、園務(wù)公開制，嚴(yán)格規(guī)范，將落實(shí)進(jìn)行到底。（1）探索園本培訓(xùn)新路子，通過各種形式、途徑加強(qiáng)自我培訓(xùn)。2012年：根據(jù)辦事處總體設(shè)計(jì)，學(xué)前教育事業(yè)整體規(guī)劃，科學(xué)布局。拓寬幼兒教育的渠道和領(lǐng)域，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。園長(zhǎng)一人，教師共有4人。從實(shí)際和群眾需求出發(fā)，合理規(guī)劃幼兒園布局。加強(qiáng)教師在職培訓(xùn)。(四)規(guī)范辦園行為，促進(jìn)健康發(fā)展加強(qiáng)對(duì)幼兒園的日常督查和指導(dǎo)，強(qiáng)化安全意識(shí)，切實(shí)抓好幼兒園園舍、消防設(shè)施、飲食衛(wèi)生、大型玩具及教育教學(xué)活動(dòng)督查，每學(xué)期不少于2次。照顧2歲半至3歲的幼兒入托，方便家長(zhǎng)孩子23歲入托難的困難。我園將會(huì)努力按自己制定的目標(biāo)努力，讓幼兒園有所提高和進(jìn)步，成為有特色的幼兒園。玩具書櫥每個(gè)班兩個(gè)?，F(xiàn)有教職工8人。（三）、改革辦學(xué)體制，提升辦園層次 認(rèn)真貫徹《民辦教育促進(jìn)法》，堅(jiān)持“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針，動(dòng)員、支持和依靠社會(huì)力量，吸納社會(huì)資源，多渠道多形式地發(fā)展幼教事業(yè)，促進(jìn)我鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。城區(qū)統(tǒng)籌考慮居民小區(qū)配套幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)，制定并落實(shí)居民小區(qū)配套幼兒園規(guī)劃建設(shè)管理政策。每天孩子回家必須要完成家庭作業(yè)，沒作業(yè)做，家長(zhǎng)就要打電話給老師，是因?yàn)橐郧袄蠋焸兌际切W(xué)化，一天就是上課教拼音，加減法等，讓家長(zhǎng)走進(jìn)誤區(qū)，讓孩子走進(jìn)誤導(dǎo)。特色教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)、有序開展，效果顯著，園本特色明顯，形成教育品牌。立足全辦，重組幼兒教師隊(duì)伍，確保保教崗位需求。教師科研意識(shí)加強(qiáng)，園本教研開展常規(guī)化，教師能正確運(yùn)用科學(xué)手段進(jìn)行教科研活動(dòng)。（3）加強(qiáng)目標(biāo)管理，科學(xué)管理幼兒園，幼兒園積極開展以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范幼兒園為目標(biāo)的一系列創(chuàng)建活動(dòng)，提升辦園水平。家園教育形式單一，自我宣傳力度弱目前，成立家長(zhǎng)委員會(huì)、召開家長(zhǎng)會(huì)已成為各幼兒園的常規(guī)工作內(nèi)容之一，加強(qiáng)了幼兒園與家庭之間的聯(lián)系，對(duì)家園共育起了一定的作用。教師隊(duì)伍素質(zhì)亟待提升（1）新教師專業(yè)水平較低，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足近年來，黛溪辦多次面向社會(huì)招聘幼兒教師充實(shí)到我園，實(shí)現(xiàn)新老更1替，教師隊(duì)伍趨于年輕化。一、事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀由于受各種條件的制約，黛溪幼兒園現(xiàn)有教學(xué)班5個(gè)，只接納本轄區(qū)服務(wù)范圍內(nèi)36歲幼兒共有177名，教職員工18名，其中公辦教師有9名，占教師總數(shù)的55%。總之，因?yàn)槲覉@新教師存在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)不夠了解，對(duì)班級(jí)紀(jì)律掌控不穩(wěn)定的情況。（二）2012年1月2012年12月教師培訓(xùn)：繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，提高全體教師思想素質(zhì)；組織教師外出取經(jīng)、并堅(jiān)持我園課堂教學(xué)交流及研討等活動(dòng)；通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式形式提高教師的專業(yè)理論水平，引導(dǎo)教師根據(jù)自己在教育教學(xué)某一顯現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，提出明確的、適合自身發(fā)展的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年目標(biāo)