蠶姑娘第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案-wenkub
2024-11-03 17 本頁(yè)面
【正文】 呢？出示一塊絲巾，這塊絲巾漂亮嗎？用手摸摸有什么感覺(jué)？誰(shuí)知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的？出示課題：蠶姑娘 教學(xué)生字“蠶”，讀準(zhǔn)字音。課時(shí)目標(biāo)：了解蠶生長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程及生長(zhǎng)過(guò)程的幾次變化。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀和背誦課文。七、板書(shū)設(shè)計(jì)蠶卵繭蛾第二篇：《蠶姑娘》 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)蠶姑娘教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。（1）自由準(zhǔn)備（2）抽四人小組賽讀?！?〉你讀得太心急了，把字給丟了，慢慢來(lái)再讀一遍。反饋、評(píng)議。重點(diǎn)朗讀詞語(yǔ)蠶卵又白又嫩舊衣裳蠶床〈2〉、請(qǐng)你再看看這些帶有拼音的字，哪個(gè)難寫(xiě)而你又用好辦法記住了，請(qǐng)你介紹一下。三、學(xué)生自學(xué)課文。出示蠶的圖畫(huà)今天，魏老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)新朋友，是什么呀？（蠶）出示生字蠶請(qǐng)小朋友把這個(gè)字的音讀準(zhǔn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字。朗讀課文。你用什么方法記住這個(gè)字？讓我們一起親切地叫它一聲蠶姑娘（齊讀）蠶姑娘非?？蓯?ài)，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)課文錄音。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)卵的筆順（指名說(shuō)教師板書(shū)書(shū)空學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)一個(gè)）四、讀準(zhǔn)了生字詞語(yǔ)，現(xiàn)在我們來(lái)讀讀課文，注意讀通課文。要求把生字的音讀準(zhǔn)，把課文讀通順?！?〉你這一小節(jié)沒(méi)讀好，沒(méi)關(guān)系，你可以請(qǐng)同學(xué)幫你讀。（2組）（3）你們看，這就是蠶的一生。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。會(huì)本課的10個(gè)生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響”等詞語(yǔ)的意思。你知道關(guān)于蠶姑娘哪些知識(shí)？二、初讀課文，了解大意。反饋?zhàn)詫W(xué)情況。（出示生字卡片）給生字?jǐn)U詞找朋友。我從“蠶”開(kāi)始導(dǎo)入新課，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)蠶的了解?！蔽艺f(shuō)“說(shuō)得真好”?！蔽艺f(shuō)“完全正確”?！蔽冶?yè)P(yáng)了這位同學(xué)的大膽發(fā)言，然后說(shuō)：“這位同學(xué)把剛才四位同學(xué)的意思連起來(lái)了，真了不起，但說(shuō)話的順序有些亂，能否按照蠶的生長(zhǎng)過(guò)程來(lái)有條理地說(shuō)。但到了課上，我忽然有個(gè)念頭，何不讓學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，看看學(xué)生到底對(duì)蠶有多少了解，于是就有了上面這個(gè)片斷。語(yǔ)文課要重視人文性與工具性的統(tǒng)一，從學(xué)生口頭言語(yǔ)的表達(dá)角度看，不僅要引導(dǎo)學(xué)生把自己的想法說(shuō)得充分而豐富（這樣就是體現(xiàn)了人文性），而且要引導(dǎo)他們把表達(dá)出來(lái)的口頭言語(yǔ)說(shuō)得更加規(guī)范甚至精妙（這樣就是體
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