【總結(jié)】浙江寧波萬里國際學(xué)校中學(xué)鄧彤《等待戈多》被公認(rèn)為荒誕派戲劇的經(jīng)典作品、法國近百年來的第一劇作。該劇沒有情節(jié),沒有矛盾沖突,沒有完整的人物形象,只有雜亂無章的胡言亂語與毫無個性的幾個人物,是一部反傳統(tǒng)、反理性的劇作。它呈現(xiàn)在我們面前的是一個非理性的世界。劇本通過兩個流浪漢永無休止而又毫無希望的等待,揭示了世界的荒誕與人生
2024-11-23 01:05
【總結(jié)】《東方風(fēng)來滿眼春》教學(xué)設(shè)計廣州市第七中學(xué)張春娥一、教學(xué)設(shè)想在學(xué)習(xí)通訊《東方風(fēng)來滿眼春》的基礎(chǔ)上,開展活動課,將此通訊轉(zhuǎn)換成一則短消息。二、教學(xué)思路1、了解通訊與消息的區(qū)別2、將通訊轉(zhuǎn)換成消息三、教學(xué)課時:兩課時第一課時教學(xué)重點:了解通訊與消息的區(qū)別教學(xué)過程:一、導(dǎo)入二、關(guān)于新
2024-12-08 08:08
【總結(jié)】《菱角的喜劇》說課稿清遠(yuǎn)市佛岡中學(xué)何楚紅一、說教材(一)教材分析《菱角的喜劇》是一篇具有哲理性的散文,作者從自己認(rèn)識菱角的發(fā)展過程中,闡明了一個觀點:任何事物都是復(fù)雜多樣的,正確認(rèn)識事物,既要掌握它的一般性,又要掌握它的特殊性,認(rèn)識事物不能絕對化、簡單化。文章對事物的認(rèn)識由淺入深,從片面到全面的過程描寫十分
2024-12-05 11:17
【總結(jié)】教學(xué)目的要求:1.了解環(huán)境污染的原因及其危害2.學(xué)習(xí)課文把抽象內(nèi)容說明得具體生動的技巧3.培養(yǎng)綠色信念,倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù),學(xué)習(xí)雷切爾·卡森以非凡的個人勇氣發(fā)出的保護(hù)環(huán)境的吶喊的精神。一、課文導(dǎo)入我國清代時期的洪亮吉提出:人們無不愿意做盛世之民,但盛世人口激增,吃的問題、住的問題、穿
2024-11-23 01:06
【總結(jié)】一、教材情況分析:1.本文語言優(yōu)美但篇幅較長,所以宜片段朗誦,不宜全文誦讀。(讀一遍需近20分鐘)2.本文用了不少引起回憶的銜接句,但片段之間的內(nèi)在聯(lián)系并不明顯。所以宜由教師點撥,使學(xué)生理解。二、學(xué)生情況分析:高一學(xué)生多半能體驗思鄉(xiāng)情緒,也能感受到文章很美,但他們自己往往“眼前有景道不出”,“心中有情不會抒”。所以教學(xué)本文意在啟
2024-12-08 21:39
【總結(jié)】我的回顧一、教學(xué)目標(biāo):1、了解作者少年時代的生活歷程;2、理清作者的寫作思路是從少年回憶起自己是如何是如何走上科學(xué)的道路的;3、把握文中作者對事物的觀點;4、學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確、富有邏輯的語言;5、了解自傳的寫作特點。二、教學(xué)重、難點:(一)教學(xué)重點:1、1、了解作者少年時代的生活歷程;2、理清作者的寫作思路是從
2024-12-05 03:58
【總結(jié)】山民1、課文解讀。(1)作者簡介。韓東,1961年生于南京市。8歲時隨父母下放到蘇北農(nóng)村。在那里度過了童年。1982年畢業(yè)于山東大學(xué)哲學(xué)系。曾在南京審計院任哲學(xué)教師?,F(xiàn)辭職,從事專業(yè)寫作。著有詩集《白色的石頭》。1984年冬,與詩人丁當(dāng)、于堅、呂德安、小君等創(chuàng)辦《他們》文學(xué)社團(tuán),出版
2024-12-06 00:29
【總結(jié)】底片(1)作者簡介。希姆博爾斯卡,即維斯瓦娃·希姆博爾斯卡(WislawaSzymborska),1923年7月2日生于波蘭波茲南省庫爾尼克的布寧村。1931年舉家遷居克拉科夫,從此希姆博爾斯卡就一直生活居住在克拉科夫。第二次世界大戰(zhàn)期間,希姆博爾斯卡在地下秘密學(xué)校完成中學(xué)學(xué)業(yè),隨后在鐵路部門工作。
2024-11-20 01:34
【總結(jié)】廣東版高中第四冊古文默寫訓(xùn)練1、師者,。2、是故無貴無賤,,,師之所存也。3、周任有言曰:“,。4、,道
2024-11-15 12:02
【總結(jié)】比較·探究揀麥穗教學(xué)目標(biāo):(一)把握作品的細(xì)節(jié)描寫,體會其語言魅力。(二)學(xué)習(xí)本文生動傳神的語言,純凈樸素的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧。(三)仔細(xì)感悟貫穿全文的純樸的人性之美。(四)體會文中作者蘊涵的思想情感。教學(xué)重點難點:1、把握作品的細(xì)節(jié)描寫,體會其語言魅力,學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧。2、通過揣
【總結(jié)】《霞》的說課設(shè)計一、說教材《霞》是廣東版高級中學(xué)教課書第一冊第3單元的第10課《散文兩篇》其中的第一篇。本單元的這些散文,都來自作者的親身經(jīng)歷,抒寫了他們對自然與人生的感悟。而這些觸動作者的,都是一些生活中常見的景致與事件,它們被作者捕捉到,而且深深地印在心里,觸發(fā)了他們的情感律動,喚起了他們深藏于心中的各種印象,流于筆端,形諸文字,莫不印下了
2024-12-08 21:40
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、把握小說的主旨,注意小說中對比手發(fā)的運用。2、了解微型小說的基本特點3、體會《差別》對我們?nèi)松闹笇?dǎo)意義。重點難點:把握主題,了解微型小說的基本特點,體會《差別》對我們?nèi)松闹笇?dǎo)意義教學(xué)時數(shù):一課時教學(xué)手段:多媒體輔助教學(xué)教學(xué)步驟及內(nèi)容:一、導(dǎo)入:從
2024-11-19 20:05
【總結(jié)】《藥》說課稿一、教材分析這是高中語文第四冊第一單元的第一篇小說。本單元是小說單元,著重培養(yǎng)學(xué)生欣賞現(xiàn)當(dāng)代小說的能力,欣賞的重點是小說的主題、結(jié)構(gòu)和人物性格及描寫技巧。魯迅小說以扶植國民、療救中華為目的,在上個世紀(jì)的煙火中完美地體現(xiàn)了政治和藝術(shù)的結(jié)合,因此要把握它們的主題就不得不聯(lián)系作品的時代背景和作家的創(chuàng)作意圖,并從感受小說的藝術(shù)形
2024-12-09 05:23
【總結(jié)】◆在無望與希望之間,繼續(xù)等待——讀《等待戈多》有感琴手/文博客地址:《等待戈多》以文本和舞臺表演的方式延長了讀者和觀者對“等待”這一抽象事物的感覺,這種“等待”更像是生活本身,它真實地存在于每個人的人生經(jīng)歷中,卻往往不能引起人們的注意,因而也很少引起人們的思考,思考自身與生活本身。“沒什
【總結(jié)】課題:錢(第一課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能認(rèn)識“錢”與經(jīng)濟(jì)活動之間緊密的關(guān)系,能說出“錢”發(fā)展演變的歷史。2、會運用“錢”與經(jīng)濟(jì)活動之間緊密的關(guān)系,探究解決有效避免“錢災(zāi)”的做法。3、體驗“錢”與經(jīng)濟(jì)活動之間緊密的關(guān)系,樹立正確的金錢觀。【學(xué)習(xí)重點與難點】1、重點:學(xué)習(xí)梳理歸納信息。2、難點
2024-12-09 11:51