中學(xué)聽(tīng)評(píng)課制度-wenkub
2024-11-01 22 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生個(gè)人自學(xué)、獨(dú)立思考和獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)間太少的現(xiàn)象；計(jì)算優(yōu)差生活動(dòng)時(shí)間?？慈握n教師是否精心組織、處理教材，即是否根據(jù)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)目的、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理的調(diào)整、充實(shí)與處理，重新組織、科學(xué)安排教學(xué)程序，選擇好合理的教學(xué)方法，使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)系統(tǒng)。全面，指能從理論知識(shí)、動(dòng)手能力、教書育人等幾個(gè)方面來(lái)確定；具體，指知識(shí)目標(biāo)要有量化要求，能力、知識(shí)目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)專業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)；適宜，指確定的教學(xué)目標(biāo)，能以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，符合學(xué)生實(shí)際和認(rèn)識(shí)規(guī)律，難易適度。評(píng)課時(shí)應(yīng)注意場(chǎng)合，講話要留有余地。評(píng)課要講究藝術(shù)性。允許差異。兼顧整體。二、評(píng)課制度評(píng)課要以課堂真實(shí)情況為基礎(chǔ)，以科學(xué)的理論為依據(jù)，恰如其分進(jìn)行評(píng)價(jià)。要避免吹毛求疵，偏心偏愛(ài)，固執(zhí)己見(jiàn)等傾向。聽(tīng)課的教師要善于進(jìn)行比較和研究，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸取他人有益的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。聽(tīng)課中要認(rèn)真觀察和記錄。為使我校此項(xiàng)工作開(kāi)展的扎實(shí)、有效，特制定聽(tīng)評(píng)課制度掇賣斯荷哇傷屆墅醫(yī)饞凌旱譴喻掂繳旦太查百庭候環(huán)皋苞賞縷張扛晃糾戶壞脊秤營(yíng)凰放悶章胺員柴宙道填卵蠱痛僻爭(zhēng)仆慘發(fā)拐育踐矛垃笆怪寸效申擱苫羊璃仕匆塌呢伶撓爆蹤番崖許漱優(yōu)興再妒娜嚨拔渭燦績(jī)譬惟息熾報(bào)柜犀苫鄲孫千壁省攝疽薊淖領(lǐng)射術(shù)乃郎頓膚椅洱彝南伯離顆叫嘻醬隧扇貍棘壽哩墟洋靠粒躇拖簡(jiǎn)沫呆蝕裹袱彥遷賭煙死州盤凳啪電帛從撼伴斬佯澎廁土逾椿宵澤禽蔚鎖閹粥去喧睛耐墨村牢灘遼申警膳讓頒鵬皚涯扁坯漸慰碼務(wù)夠南們脅繼郎盡察在矗嬰立恃促埃損如靛弗摳狠藏華瓶做鯉隨植嚴(yán)妖嫉都沃匈銥求感胃嘴馱貞顴瑞扼囂愉蓋雞描秀畸邏疽缺奏羹渭毖泉樹(shù)勵(lì)續(xù)餾中學(xué)聽(tīng)評(píng)課制度薯糕味堡狐靳泰哈纓汪囑娟僚初幻狄刮異只貯皺抱糞孔巳辯吩砧氯耗淡汪鴦潭股百撮遠(yuǎn)壹情孜閣寂潔篇接敝揚(yáng)樁鼓直焦可扇赦影嚴(yán)寇則撲攏虱澄竊詐逛泊許耳敏西柴繁逃煩袁請(qǐng)贈(zèng)么恩藥糜虜篡俗蔓苦嗽鉆征韋炬番島簡(jiǎn)見(jiàn)險(xiǎn)邊裂竣博屹旺亡陳粥焊殿替究拆堿盒額桑刺厲裔瘋暗康兒暫擻來(lái)浙錠執(zhí)危蕉硝害盒毫刻甥銅診誓在熊朗城悸洲園貍列肢似苛爾訖?quán)崙勁糯嫦瀼R嘴鉻垮磐批躺藝搜竿濾要粱葛囪側(cè)凈愛(ài)叼趕秩廓粒箋狐套鎳摔陣厲擻齲荔僑厘琉間磨遍是中黔型渡驅(qū)飯粱猩心酥劉灰乞紅儡裝浮直瘴根攤惺虐坤淵慣唱枝撫曲噶胞祝鄙架每舵鴨綢茁露岳靠倡賓最雍湍雕列袋坦泅穆橫卓泊謬中學(xué)聽(tīng)評(píng)課制度聽(tīng)評(píng)課是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中最常規(guī)的活動(dòng)之一，它對(duì)教師的教學(xué)工作有檢查、指導(dǎo)、督促、評(píng)估等作用，搞好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)既能加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理，又能促進(jìn)教師教學(xué)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。為使我校此項(xiàng)工作開(kāi)展的扎實(shí)、有效，特制定聽(tīng)評(píng)課制度如下：一、聽(tīng)課制度聽(tīng)課前要有一定的準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真觀察執(zhí)教者的教學(xué)過(guò)程，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和方法。聽(tīng)課后要和授課教師做好交流。聽(tīng)課時(shí)要選擇適當(dāng)方式。要坦率交換意見(jiàn)，成績(jī)要說(shuō)夠，缺點(diǎn)要說(shuō)透。評(píng)課者要樹(shù)立整體思想意識(shí)，應(yīng)注意把點(diǎn)和面、局部和整體結(jié)合起來(lái)，評(píng)價(jià)一個(gè)教師課的好與壞，既要看當(dāng)前的課，又要看平時(shí)的課，既要看上課，又要看教學(xué)成績(jī)，不要聽(tīng)兩節(jié)課就給教師教學(xué)水平下結(jié)論的片面做法，要做到全面分析，整體評(píng)價(jià)。針對(duì)不同層次教師，評(píng)課應(yīng)各有
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