【正文】 優(yōu)質(zhì)課、特色課、實(shí)用課。將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作，堅(jiān)持學(xué)以致用，根據(jù)各年級教材、學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。2．立足課堂，在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究。案例、課后反思等收集、交流。優(yōu)秀作業(yè)展覽。作業(yè)檢查。制定各年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，并檢查修訂。教研組將不定期進(jìn)行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統(tǒng)一安排。教研組每次活動(dòng)要有內(nèi)容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動(dòng)中來，人人都要當(dāng)一次主講人，要求教研組長、每次活動(dòng)要早安排，早策劃，要起到研究促進(jìn)步的目的。對于每月的評優(yōu)，我們主要從以下幾方面進(jìn)行考核：參加研究課的態(tài)度；學(xué)生作業(yè)的情況；教師備課的情況；參加組內(nèi)教研活動(dòng)的情況；資料提交的完成情況；教學(xué)事故以及教研成果等方面進(jìn)行考核。穩(wěn)步提高教師隊(duì)伍，加強(qiáng)備課管理。第一篇：錢清鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組2009學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃錢清鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組2009學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃本學(xué)期，我們?nèi)M教師，突出“目標(biāo)清晰化，過程精細(xì)化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠(yuǎn)，想得深，做的實(shí)，把數(shù)學(xué)教研工作推上一個(gè)新的臺階。數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)豐富開展，強(qiáng)化學(xué)科特色，扎實(shí)推進(jìn), 努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這是教導(dǎo)處今年作為一個(gè)重點(diǎn)，狠抓教研促進(jìn)有效課堂教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽課10節(jié)。學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。觀看教學(xué)錄相；公開教學(xué)活動(dòng)。開展課題研討活動(dòng)，積極撰寫論文；六月份：期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。教研組工作總結(jié)。3．繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情，在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。（二）加強(qiáng)常規(guī)管理。繼續(xù)實(shí)行集體備課，共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。（三）、抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班的教學(xué)。（四）圍繞學(xué)科教學(xué)，開展課題研究。(五)成立數(shù)學(xué)興趣小組，開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。四、活動(dòng)安排表：三月份：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材。第一月教學(xué)常規(guī)檢查（主查教師教學(xué)教案）。主講：周于富。肄業(yè)班調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期中考試。主講：楊圣權(quán)。六月份：肄業(yè)班調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。每位教師寫好學(xué)期總結(jié)和反思，完成學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。通過示范觀摩、校本教研、教材分析、舉辦講座等形式，對教師進(jìn)行培訓(xùn)。采取教研組月例會制，總結(jié)上月開展活動(dòng)情況，交流下月開展活動(dòng)設(shè)想。組織本組教師深鉆大綱，讀透教材、結(jié)合教學(xué)實(shí)際擬定計(jì)劃，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法，提高效率。本學(xué)期安排一次外出教研活動(dòng)，教師需填寫好外出活動(dòng)反饋表，把有價(jià)值的資料供組內(nèi)老師學(xué)習(xí)。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，共同提高。(三)提高教研質(zhì)量,切實(shí)開展校本教研。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點(diǎn)。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學(xué)生實(shí)際。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在教改方向上，初三年級主要從提高學(xué)生的39。對于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺漏，細(xì)水長流。第二學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2本學(xué)期數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革、認(rèn)真搞好課題研究，為此開展了一系列教研活動(dòng)并取得了相當(dāng)豐碩的成果。教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究。二、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。在本學(xué)期中，指導(dǎo)老師們給他們教會了怎么寫教案，怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生、怎（倡導(dǎo)原創(chuàng)文章）樣做學(xué)生思想工作，一招一式地指導(dǎo)，并每人上一節(jié)公開課，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評。（3）每課一考教學(xué)法。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達(dá)成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，爭取更好成績。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，積極規(guī)范教師的教案書寫（體驗(yàn)書模式）和課堂教學(xué)行為。本組教師聽課都在12節(jié)以上。各年級都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。二、教研教改工作：我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，教師還潛心研究，自覺反思。事實(shí)上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動(dòng)的“啞巴”。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時(shí)間，如何檢測等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法?！跋葘W(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)”教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，更有利于分層推進(jìn)，需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗(yàn)?？傊嘈盼覀兘處熑绻严冗M(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實(shí)際情況相接合起來，我們就一定可以闖出一條成功之路。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，共同提高。(三)提高教研質(zhì)量,切實(shí)開展校本教研。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。學(xué)習(xí)態(tài)度