部編版語文一年級下冊第六單元教材解讀-wenkub
2024-11-01 01 本頁面
【正文】 一教學(xué)內(nèi)容在第3篇課文《要下雨了》中結(jié)合泡泡的提示點明要求。其中古詩描繪了夏天的美景，《荷葉圓圓》表達(dá)了夏天的情趣，《要下雨了》通過童話的方式說明了夏天的氣象常識。課文編排既有傳統(tǒng)文化的滲透，又有兒童情趣的渲染，語言優(yōu)美而充滿想象，行文簡潔而富有韻律，適合兒童誦讀和積累。教學(xué)時要貫穿整個單元的學(xué)習(xí)，可在《古詩二首》中作適當(dāng)鋪墊，在《荷葉圓圓》中學(xué)習(xí)運用這種方法了解相關(guān)詞語的意思，在學(xué)習(xí)《要下雨了》時讓學(xué)生自主嘗試運用這種方法。朗讀指導(dǎo)要抓住課文特點進(jìn)行教學(xué)。、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩，注意讀好帶有“呢、呀、吧”的問句和感嘆句。教學(xué)建議關(guān)于識字寫字根據(jù)字形特點的不同，建議學(xué)生用不同的方式識記，如偏旁歸類識字、字理識字、加一加識字等。故事朗讀的形式也要多樣化，除了常規(guī)的自由讀、分組讀、個別讀，還應(yīng)通過更有思維含量的朗讀方式促進(jìn)學(xué)生對古詩的理解和積累，如詩句上下聯(lián)對接讀；出示景物圖片讀詩句；教師說詩句大意，學(xué)生
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