【正文】 。三則材料為同質(zhì)材料，各有側(cè)重，第一則材料從道德角度點(diǎn)明“當(dāng)下中國(guó)最缺底線底線就是生命線”，以引起考生思考?；饒?jiān)守了底線，可供人類(lèi)取暖，為人類(lèi)照明，逾越了底線，則是家毀人亡，生靈涂炭。那一曲絕響，向我們展現(xiàn)了一個(gè)真正的嵇康，即使是面對(duì)死亡，他也沒(méi)有讓自己的心滑落到那底線之下，他是個(gè)堂堂正正的人。【答案】【例文】底線生在世，最重要的品質(zhì)莫過(guò)于能堅(jiān)守心靈的底線為人一世，當(dāng)仰無(wú)愧于天，俯不怍于地心靈的底線是做人的基石，是處世最起碼的準(zhǔn)則，堅(jiān)守心靈的底線，做一個(gè)真正的人。要求：①選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。一個(gè)人，沒(méi)了底線，就什么都敢干……底線就是生命線。接著進(jìn)一步結(jié)合名人比爾?蓋茨的事例進(jìn)一步論述文章的中心論點(diǎn)，最后回扣論點(diǎn)，總結(jié)全文。作文結(jié)構(gòu)：議論文常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有并列式、層進(jìn)式、對(duì)比式三中類(lèi)型。這就是短短5分鐘，給她們的人生帶來(lái)的轉(zhuǎn)折。在這前后幾分鐘的時(shí)間內(nèi)，C小姐已經(jīng)完成了上班前的準(zhǔn)備工作：開(kāi)機(jī)、清理辦公桌、檢查日程表、厘清工作思路……而A小姐如此匆匆忙忙，有時(shí)還要占用工作時(shí)間吃早餐，等正式開(kāi)工又不知耽誤了多長(zhǎng)時(shí)間。這時(shí)，經(jīng)理拿出一份打卡記錄擺在她的面前，道明了緣故。于是在華為成立了專門(mén)負(fù)責(zé)創(chuàng)新基礎(chǔ)研究的“諾亞方舟實(shí)驗(yàn)室”。 ——董必武時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。魏源時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。 (文嘉《今日詩(shī)》)圣人不貴尺之壁而重寸之陰。最佳立意：凡事豫則立，不豫則廢 優(yōu)秀的人，也許只比你提前了5分鐘 未雨綢繆 趁早可用素材：名言警句光景不待人,，須叟發(fā)成絲。“提前五分鐘”又意味著什么？它意味著做事要提前做好準(zhǔn)備，要未雨綢繆，要趁早。【解析】【詳解】本題考查考生的寫(xiě)作能力。一位外媒記者曾經(jīng)這樣描述過(guò)自己和比爾?蓋茨見(jiàn)面的經(jīng)歷：“在蓋茨的行程表中，很多事情都在5分鐘內(nèi)做出決斷，而一些短會(huì)，乃至與人握手，則以秒數(shù)計(jì)算。例如你和一個(gè)生意伙伴約在一個(gè)餐廳見(jiàn)面，提前5分鐘你能夠做到：了解周?chē)沫h(huán)境，選擇一個(gè)舒適的位置；對(duì)菜單做一個(gè)瀏覽，明確適合雙方口味的菜式；想一想見(jiàn)面時(shí)候的措辭，避免不必要的尷尬......于是，在接下來(lái)的會(huì)面中你自然而然地便會(huì)表現(xiàn)出“胸有成竹”，而對(duì)方因?yàn)橥淼?，心中有所虧欠，也?huì)默認(rèn)你的種種安排，當(dāng)你掌握了談話的主動(dòng)權(quán)，事情也就好辦了許多。我們都有過(guò)這樣的體驗(yàn)，在約會(huì)中偶爾遲到，面對(duì)等候的人往往會(huì)心生愧疚之情。全面細(xì)致的思考對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行全面的預(yù)計(jì)，做到未雨綢繆，這樣才能真正的運(yùn)籌帷幄?！抖Y記?中庸》中有句古訓(xùn)：“凡事豫則立，不豫則廢?！泵髅鹘o爺爺搬來(lái)小椅子，讓爺爺坐在樹(shù)蔭下看自己打拳…… 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！。?）小公雞大聲地鳴叫?！hū　ch225。十一、看圖寫(xiě)話。？______________________________________________________________(　　)。路邊的小草對(duì)袋鼠說(shuō)：“你趕快用你的鼠袋裝滿一袋金子吧！”“不！”袋鼠說(shuō)，“我要我的孩子。_________________________________________________________________十、課外閱讀我來(lái)練。小魚(yú)兒說(shuō):“荷葉是我的涼傘?！边@是對(duì)句子(　　)的解釋。八、回憶課文，回答問(wèn)題。______________________________________________________________ （2）小公雞鳴叫。，寫(xiě)句子。，寫(xiě)一寫(xiě)。nɡ 四、我來(lái)擴(kuò)詞。d224。 duǒfēi　)水珠(zhū　zū)　翅膀(c236?！∪帷?____224。____u225。n ____237。nɡ泉　　ch236。 jī　　　 zh237?！〖狻?　　　)　 (　　　)　 (　　　)首　(　　　) 　(　　　)　 (　　　)臺(tái)　(　　　) 　(　　　)　 (　　　)五、選擇量詞填空。例：荷葉圓圓的，綠綠的。例：小白兔割草。______________________________________________________________，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。1.《小池》的作者是宋代詩(shī)人________，詩(shī)句是這樣的：____________________，樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。，無(wú)雨半山腰，晚上下雨到天明九、課內(nèi)閱讀我會(huì)做?！毙◆~(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。袋鼠與金子一只袋鼠帶著孩子出遠(yuǎn)門(mén)。在母親心中，如果失去孩子，金子就一錢(qián)不值了。　　　圖上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?會(huì)說(shuō)些什么……發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。o三、　花朵　直角　采花　大樹(shù)　明亮四、尖兵　尖刀　筆尖　首長(zhǎng)　一首　首都　臺(tái)燈　樓臺(tái)　電臺(tái)　五、⑤?、堋、凇、佟、邸、蘖?、1.！　2.？　3.?！?.（1）媽媽　聽(tīng)音樂(lè)　織毛衣?。?）奶奶　洗手　說(shuō)話　八、　泉眼無(wú)聲惜細(xì)流　小荷才露尖尖角　立上頭　 九、 下 來(lái) 去 涼傘；示例:這樣的詞語(yǔ)還有樂(lè)呵呵、笑哈哈、美滋滋。提前5分鐘起床，給自己泡一杯牛奶，吃兩片面包，這會(huì)讓你有一整天的好心情；提前5分鐘候車(chē)，你可以輕松地邁步上車(chē)，也許還能找到一個(gè)舒適的空位，讓你從容地應(yīng)對(duì)每一次車(chē)流高峰；提前5分鐘上班，整理辦公桌，檢查一遍今天的日程，這會(huì)讓你更快地進(jìn)入工作狀態(tài)；提前5分鐘赴約，你可以避免見(jiàn)面時(shí)的倉(cāng)促和慌張，還可以去洗手間整理一下儀表，這會(huì)讓你變得更加優(yōu)雅得體；……提前5分鐘，我們可以做很多的事，這看上去微不足道，但是意義非凡?！边@里的“豫”，就是預(yù)備的意思。我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)法國(guó)科學(xué)家巴斯德的那句名言：“機(jī)遇只偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦。此時(shí)，若是對(duì)方提出一些稍微“僭越”的要求，例如常見(jiàn)的“罰酒三杯”，你一般也不會(huì)拒絕。5分鐘，在你人生當(dāng)中不過(guò)是白駒過(guò)隙的剎那，但是只要你把握好提前5分鐘的優(yōu)勢(shì)，便會(huì)讓你的每一步都走得自信堅(jiān)定。”作為普通人，我們雖然不必像比爾?蓋茨那般對(duì)自己如此苛刻，但是零星的時(shí)間，如果能敏捷地加以利用，可成為完整的時(shí)間。這是一道材料作文。正如有句古訓(xùn)說(shuō)：“凡事豫則立，不豫則廢。 一一李白盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)， 歲月不待人?！痘茨献?——魯迅時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人,，才會(huì)做出更好的成績(jī)來(lái)。 (郭沫若) 拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。什么叫魄力和睿智，什么叫高瞻遠(yuǎn)矚，什么叫明察秋毫、見(jiàn)微知著、一葉落而知秋？除了敬佩學(xué)習(xí)，我們還能說(shuō)什么做什么？不久前，公司進(jìn)行人事調(diào)整：A小姐和C小姐競(jìng)爭(zhēng)同一崗位。原來(lái)，公司為了謹(jǐn)防一些意外事件，給予每個(gè)員工5分鐘的上班彈性時(shí)間。曾有一位教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行過(guò)一場(chǎng)社會(huì)調(diào)研，他們發(fā)現(xiàn)，上班早的人更容易獲得老板的好評(píng)。一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了，就對(duì)它說(shuō)：天氣這么好，大家在玩樂(lè)，你也一起來(lái)玩吧！野狼沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。本道作文題目可以采用層進(jìn)式安排結(jié)構(gòu)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料二：央視名嘴白巖松在微博中感慨：“這個(gè)時(shí)代怎么了？都拿一個(gè)人的底線當(dāng)優(yōu)點(diǎn)。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。當(dāng)屈原懷抱大石走向汨羅江時(shí)，那句“舉世渾濁而我獨(dú)清，舉世皆醉而我獨(dú)醒”應(yīng)該還在身后回蕩“人誰(shuí)又能以身之察察而受物之汶汶者乎?寧赴常流而葬乎江魚(yú)腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖者乎?”這是他的告白他不愿隨其流而揚(yáng)其波，于是他作《懷沙》之賦，走到江邊，他回首一瞥，看見(jiàn)了郢都，看見(jiàn)了秦軍長(zhǎng)驅(qū)直入的狼煙，閉上眼后，一扭頭就堅(jiān)守了心靈的底線他躺在了江底，卻站在了天地之間。如果說(shuō)在無(wú)垠的歷史天空里，嵇康是顆閃亮的明星，那么，陶淵明 呢?溪流淙淙，菊香陣陣，陶淵明賦詩(shī)之聲隨縷縷清風(fēng)飄來(lái)，“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧問(wèn)君何能耳，心遠(yuǎn)地自偏……”他不為五斗米折腰，在南山的幽菊中尋找到了自己的桃花源他窈窕尋壑，亦崎嶇經(jīng)丘，在悠然自得中遠(yuǎn)離了污濁的官場(chǎng)，堅(jiān)守了心靈的底線不可置否，陶淵明亦可熠熠生輝于歷史的天空，泰然立于天地之間回眸歷史，我還看到了蘇武，李白，岳飛等好多堅(jiān)守了心靈底線的先賢，他們傲然于天地之間，讓所有逾越了心靈底線的人無(wú)地自容。人堅(jiān)守了底線，可名垂青史，流芳萬(wàn)世，逾越了底線，則會(huì)被永遠(yuǎn)的釘在歷史的恥辱柱上。第二則材料從食品安全角度談“當(dāng)下中國(guó)”的底線缺失，這個(gè)時(shí)代都拿一個(gè)人的底線當(dāng)優(yōu)點(diǎn)。審題時(shí)最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是只關(guān)注“底線就是生命線”“不能拿底線當(dāng)優(yōu)點(diǎn)”，“呼喚中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者和網(wǎng)民堅(jiān)守底線，傳播正能量”，而忽略“當(dāng)下中國(guó)”“這個(gè)時(shí)代”等限制性信息?？捎盟夭模?季布一諾千金)季布是秦朝末年楚地(泛指今江淮流域)人，他年輕的時(shí)候很喜歡結(jié)交朋友，很講義氣和信用，凡事答應(yīng)過(guò)人，就一定會(huì)竭盡全力去做到。秦孝公有些擔(dān)心，猶豫不決。然后，商鞅又布告國(guó)人，能移動(dòng)者給予50金。張道藩盡管說(shuō)了許多好話，可是都被徐悲鴻斷然拒絕了?！睆埖婪薄４祟}可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過(guò)分析材料由此自己的觀點(diǎn)；然后采用并列的方式進(jìn)行論述，并列式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“底線”這一中心論點(diǎn)出發(fā)，可列舉屈原、嵇康等事例；最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文。多向性原則：一般來(lái)說(shuō)，新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此要學(xué)會(huì)多角度審視材料。同學(xué)們，人類(lèi)對(duì)意義的追尋永遠(yuǎn)不會(huì)停息，追尋意義是人類(lèi)自身的價(jià)值所在。但愿我們不要讓利益掩蓋良心，而應(yīng)厚德載物?！拇ù髮W(xué)校長(zhǎng)李言榮畢業(yè)典禮致辭以上是三位大學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上給學(xué)生致辭的片段，你更喜歡其中的哪一則呢？請(qǐng)闡述你的態(tài)度和理由。而我最喜歡的是，港大校長(zhǎng)的致辭。盡管每個(gè)人的抉擇和抉擇后的結(jié)果都有著巨大的不同，但是，每個(gè)人最終想要達(dá)到的人生目標(biāo)是同一的，那就是，快樂(lè)，幸福，有所作為。人們漸漸淡忘了理性，疏遠(yuǎn)了真純的情感，孤獨(dú)的靈魂找不到真正可依托的東西，這也許是生命的悲哀吧!時(shí)代的迅速發(fā)展與人們不斷膨脹的欲望的永不滿足往往鑄就了這種悲哀。”“我仍然不能立刻把一切貪婪，肉欲和虛榮掃除凈盡，但是有一層我卻體驗(yàn)到了，就是當(dāng)我的心靈正默念上述道理時(shí)，心靈便不被欲望所占據(jù)，而從事于認(rèn)真考慮新生活的指針。于是，我大膽地認(rèn)為人生的意義就是為了某種崇高的價(jià)值，過(guò)一種“簡(jiǎn)單”的生活。鄭板橋說(shuō)“冗繁削去留清瘦”，掘棄那些不必要的身外之物，據(jù)棄那些不必要的處世“規(guī)則”，不為物欲所牽累，不為虛浮所攪擾，讓自己活得簡(jiǎn)樸，活得單純，進(jìn)入那種容、自如，恬淡的簡(jiǎn)單意境，去獲取別人所沒(méi)有的更高層次的充實(shí)和豐富。這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的材料作文，要求從三位大學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上給學(xué)生的致辭片段中，選取一則行文，“更喜歡”提示考生只能選擇其中之一，并須交代清楚更喜歡的理由。意義和目標(biāo)緊密相關(guān)，對(duì)意義的追尋，不能僅僅從自身需求和功利目標(biāo)出發(fā)，而是要回應(yīng)社會(huì)對(duì)我們的期盼，做有長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值的事情。榮耀的名聲以及豐厚的利祿，這都是世人所爭(zhēng)競(jìng)的。參考結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭概述三位校長(zhǎng)的講話內(nèi)容，贊揚(yáng)三位教育者的諄諄教誨，然后亮明自己的觀點(diǎn)，我最喜歡清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇的講話，永遠(yuǎn)不要放棄追尋意義的努力，成就有價(jià)值的人生。閱讀下面材料，按要求作文。這些天，我成了孤魂野鬼，有手機(jī)不敢看，因?yàn)闈M屏都是對(duì)我的謾罵：瘋子，潑婦……；有報(bào)紙不敢讀，因?yàn)槟巧厦姹M是口誅筆伐：不講道德，泯滅人性……；有店鋪不能經(jīng)營(yíng)，因?yàn)殚T(mén)面被砸、停業(yè)，有家不能回，因?yàn)榧胰吮蝗巳?、咒罵甚至索賠……；我有覺(jué)不能睡，13名乘客對(duì)我怒不可遏，司機(jī)更是窮兇極惡……假如我有來(lái)生，我……要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不得套作，不要抄襲；不少于800字。因涉嫌以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪，嫌疑人鄧某被刑事拘留。遭到拒絕后，該男子忽然搶奪司機(jī)手中的方向盤(pán)。......說(shuō)到底，終究還是對(duì)規(guī)則的漠視，才讓一些人為方便自己破壞規(guī)則受到阻撓時(shí)，才會(huì)惱羞成怒。十五條生命的逝去，很痛。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。乘客在乘坐公交車(chē)過(guò)程中，與正在駕車(chē)行駛中駕駛員發(fā)生爭(zhēng)吵，嚴(yán)重危害車(chē)輛行駛安全。遇到緊急情況，需要冷靜。公交司機(jī)的人身安全不可侵犯，不能只是一種強(qiáng)烈的呼吁，更應(yīng)該得到有力的保障。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫(xiě)作指向。續(xù)寫(xiě)一般要求：必須順著故事開(kāi)頭想下去，這是不可動(dòng)搖的。根據(jù)題目給的材料要進(jìn)行合理的設(shè)想，選擇最佳的角度。要反復(fù)推敲修改，續(xù)寫(xiě)作文與寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事情也不一樣。有人說(shuō)：這世界上可怕的東西實(shí)在是太多了?！敬鸢浮繉W(xué)會(huì)敬畏一聲啼哭，劃破了夜的黑暗。懷揣著兩種教誨，我在生命之路跋涉著，歷經(jīng)了一些風(fēng)雨，目睹了他人的成敗，我愈發(fā)感受到：人生在世，要有所畏，有所不畏。著名的指揮家小澤征爾是戰(zhàn)勝畏懼獲得成功的人。”裁判目光如炬呵斥道：“這是最權(quán)威的音樂(lè)。但太無(wú)所畏懼，也會(huì)將人推入萬(wàn)丈深淵。法律的權(quán)威是應(yīng)該畏懼的。心中應(yīng)該謹(jǐn)記：有所畏，有所不畏!【解析】試題分析：新材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 你怎么看待這種現(xiàn)象？請(qǐng)參考材料中的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的閱歷或思考，寫(xiě)一篇文章，表達(dá)自己的態(tài)度。而我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光，樹(shù)立正確的教育觀。利害表明，所以還要“娘”嗎？立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，考慮未來(lái)。如果所有人都不務(wù)正業(yè)，那么國(guó)家何以存在，如何實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興？所以我們要樹(shù)立正確的發(fā)展觀，引導(dǎo)公眾的價(jià)值導(dǎo)向，謀取更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。學(xué)校的老師不應(yīng)只有女老師，還應(yīng)有合適數(shù)量的男教師，培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣。當(dāng)然娘炮確實(shí)有一定的積極作用，在帶動(dòng)國(guó)人情緒樂(lè)觀向上的作用不可忽視，但畢竟“過(guò) ”的危害更大。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)