教學(xué)工作小結(jié)-wenkub
2024-10-31 12 本頁(yè)面
【正文】 優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。所以我在處理與學(xué)生之間的關(guān)系時(shí)候，比較理想，能和學(xué)生打成一片，我還積極參與學(xué)生組織的各項(xiàng)活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦晚會(huì)等等，我的一個(gè)理念就是：不成材，便成人，所以，當(dāng)學(xué)生們無(wú)法從學(xué)習(xí)上有所造詣的時(shí)候，我便抱著這種理念去引導(dǎo)他們，好好做人，使學(xué)生的個(gè)性得到充分，全面，自由，自主，健康的發(fā)展。一．為人師表，從師德做起剛踏足教師行列，各方面還處在摸索期，但我以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，并時(shí)刻認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。第一篇：教學(xué)工作小結(jié)2011~2012第一學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)踏入教師行列已近一學(xué)期，在這即將過(guò)去的一學(xué)期中，可以說(shuō)緊張忙碌而又收獲良多。我深知我們學(xué)校的學(xué)生的具體情況：活潑好動(dòng)，基礎(chǔ)偏差等。另外，當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦融洽。：布置作業(yè)及時(shí)批改，對(duì)作業(yè)當(dāng)中反應(yīng)出來(lái)的不足，予以標(biāo)注，有針對(duì)性的要求學(xué)生，力求每一次作業(yè)，練習(xí)都起到最大的效果，做到有的放矢。在這一個(gè)學(xué)期中，我慢慢摸索出來(lái)了適合自己的、適合學(xué)生的教學(xué)方法，在此基礎(chǔ)上，我響應(yīng)國(guó)家示范校建設(shè)的號(hào)召，認(rèn)真、完滿(mǎn)的按照教學(xué)計(jì)劃完成了教學(xué)內(nèi)容。我在教學(xué)工作中還有其他的不足，希望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，也希望能幫我解決這些問(wèn)題。第二篇：教學(xué)工作小結(jié)教學(xué)工作小結(jié)黑石渡中心學(xué)校葉昌茂 本學(xué)期，本人任教初二年級(jí)的歷史課。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。作為教初中歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。不管是學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的掌握情況，還是課后的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)狀態(tài)，也包括我自己的教學(xué)方式，都比剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候取得了更大的進(jìn)步，同時(shí)也獲得了更深刻的教學(xué)體會(huì)。語(yǔ)文工具性與人文性的性質(zhì)決定小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。因此，有時(shí)安排上一節(jié)課的課程，會(huì)延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間。然后是讓他們寫(xiě)課文常出現(xiàn)的漢字，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，他們的字跟開(kāi)學(xué)相比，有了很明顯的進(jìn)步，除了個(gè)別同學(xué)外。同時(shí)，我讓他們準(zhǔn)備了一本筆記本，專(zhuān)門(mén)紀(jì)錄出現(xiàn)的多音字和反義詞。在課外，則需要多叮囑那些反映慢的同學(xué)和家長(zhǎng)，在課后多做些努力，趕上大家。在接下去的教學(xué)中，我要更加努力，在教學(xué)過(guò)程中不斷反思自己的教學(xué)方法與教學(xué)方式，不斷分析學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的接受情況，不斷改進(jìn)我的教學(xué)方式，爭(zhēng)取讓他們還有我自己取得更大的進(jìn)步。六一班的學(xué)生天資聰明，乖巧聽(tīng)話(huà)。針對(duì)這些問(wèn)題我擬定了幾條教學(xué)策略。我班有好幾位思維活躍的學(xué)生，他們即是課堂上的發(fā)言者也是課堂紀(jì)律的搗蛋者。尤其是其他的學(xué)生跟著起哄，糊里糊涂的不知道學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么。并選出最會(huì)聽(tīng)講的學(xué)生在班級(jí)中交流自己 聽(tīng)課的方法和技巧。分享彼此的舞臺(tái)。剛開(kāi)始從漢字的橫平豎直到占格空排，手把手的指導(dǎo)。如果是基礎(chǔ)知識(shí)錯(cuò)了，那是作業(yè)時(shí)沒(méi)有用心。閱讀短文回答問(wèn)題，審題不清的同學(xué)，不光要訂正。課堂作業(yè)短短10幾分鐘，卻要成為學(xué)生終生學(xué)習(xí)軌跡的探照燈
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