初中英語評課-wenkub
2024-10-30 22 本頁面
【正文】 了成功感，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一、注重新舊知識的聯(lián)系，以舊帶新。教師語言不是很豐富。英語課堂的活動應(yīng)該以語言運用為落腳點，本堂課上，王老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用?？傊瑹o論從閱讀課的創(chuàng)新，從任務(wù)型教學(xué)的設(shè)計，還是從臨場應(yīng)付能力的實際操作，劉老師的整堂課都值得研究與借鑒。不要僅限于“好學(xué)生”的層面上。最后一部分沒有銜接得好。在回答同學(xué)的疑問時，沒有能正確有效的幫助同學(xué)解決。林老師注意利用視頻，圖片等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運用英語單詞和句型。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。第一篇：初中英語評課Unit9 What does he look like ?Section B閱讀課評課紫金中學(xué)席俊萍劉老師的這一堂課是閱讀的英語課，教學(xué)過程條理清晰，節(jié)奏嚴謹，鏈接合理，動靜結(jié)合。本堂課一開始，教師就用一個視頻短片導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時間里，被激活。從看圖猜單詞，練習(xí)題問答中，增加單詞、句型的操練面，且練習(xí)題目多，調(diào)動了部分學(xué)生的參與熱情劉老師能盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實的去感受并積極參與，在練習(xí)題中學(xué)會用語言表達交流。未能照顧到全部學(xué)生。老師應(yīng)該先口頭總結(jié)，在現(xiàn)ppt布置作業(yè)。在課堂上注意學(xué)生的綜合運用能力的訓(xùn)練。第二篇：初中英語評課***的這一堂課是一堂清晰實在，扎實系統(tǒng)，動靜結(jié)合的英語課。本堂課一開始，教師就用TPR活動導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時間里，被激活。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計了多個活動：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個學(xué)生的參與熱情。同時體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。其實這也是我們較多老師的一個毛病。orange, apple, watermelon, peach, pearIt tastes song_________ applesIt tastes 、字不離詞，詞不離句，句不離篇。在教學(xué)中，注重語言輸入的同時，及時輸出。這是一堂綜合實踐課，在本課的教學(xué)設(shè)計和組織上，通過四個步驟完成學(xué)習(xí)任務(wù)：一、教師提出問題，學(xué)生給出建議。四、通過總結(jié)本課，挖掘文本內(nèi)容，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力，使學(xué)生學(xué)會尋求幫助，學(xué)會幫助他人，進一步培養(yǎng)“一方有難，八方支援”的情感態(tài)度。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1