八年級(jí)生物期中考試質(zhì)量分析-wenkub
2024-10-30 18 本頁(yè)面
【正文】 試卷共30分，試卷分選擇題和非選擇題兩大部分，前一部分是7個(gè)單項(xiàng)選擇題，分值占14分。總之，通過(guò)這次考試，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果。把握教學(xué)目標(biāo)，熟悉教材，既要保證課堂容量，重難點(diǎn)突出，又要避免內(nèi)容繁雜。不怕重復(fù)，重難點(diǎn)知識(shí)反復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生做到耳熟能詳。加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系與探究 教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。四、今后的教學(xué)建議及整改措施：抓基礎(chǔ)，重應(yīng)用在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)重要的生物知識(shí)加強(qiáng)理解。對(duì)此，我有兩點(diǎn)反思：課堂氛圍不真實(shí)。實(shí)驗(yàn)題考查實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究能力，失分的最主要原因是審不清題意，沒(méi)有領(lǐng)會(huì)出題者的意圖。第12題錯(cuò)誤的原因是學(xué)生在知識(shí)的歸納、系統(tǒng)分析、應(yīng)用方面的能力不高造成的。﹪。二、成績(jī)分析：本次考試生物學(xué)科八年級(jí)參加考試人數(shù)為81人，從考試結(jié)果來(lái)看，最高分29分，最低分為4分。下面我通過(guò)自己對(duì)這份試卷的分析來(lái)了解學(xué)生的掌握情況?，F(xiàn)將統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)情況分析如下：一、試卷分析這份試卷考查范圍為八年級(jí)下冊(cè)第一章四節(jié)和第二章第一節(jié)的內(nèi)容，就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，考查學(xué)生閱讀、分析、理解能力和識(shí)圖能力，突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力，試卷共30分，試卷分選擇題和非選擇題兩大部分，前一部分是7個(gè)單項(xiàng)選擇題，分值占14分。全年段參考人數(shù)為89人。﹪，2班50﹪。25題出錯(cuò)的原因主要是學(xué)生沒(méi)有審清題意。（二）主要問(wèn)題集中在以下方面：從學(xué)生卷面答案分析，本次考試暴露了學(xué)生以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（1）,沒(méi)有壓力,，概念模糊不清，圖形識(shí)別能力較差，不能理解圖形所表達(dá)相關(guān)的意思。就平時(shí)課堂提問(wèn)及考前復(fù)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生回答問(wèn)題積極踴躍，看似都會(huì)，形式一片大好。對(duì)需要識(shí)記的知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的基本知識(shí)的掌握，多強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的記憶落實(shí)，加大對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。要把知識(shí)放到實(shí)際問(wèn)題情境中來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在問(wèn)題情景中結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)思考問(wèn)題，討論交流，尋求解答途徑。同時(shí)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，切實(shí)提高成績(jī)。每堂課結(jié)束都挑選代表性題目精評(píng)精講，鞏固知識(shí)。根據(jù)學(xué)情制定合理的教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。第二部分是識(shí)圖作答題和實(shí)驗(yàn)探究分析題，包括3個(gè)小題，分值是16分。第二部分：非選擇題，本大題分為3小題，主要是看圖填空和探究題，學(xué)生的主要問(wèn)題在寫(xiě)錯(cuò)別字、題意理解不到位，對(duì)知識(shí)掌握不扎實(shí)，回答的答案不規(guī)范，用自己的理解做答，不用生物語(yǔ)言。（3）對(duì)學(xué)生的監(jiān)督不到位，學(xué)生的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)跟蹤不到位，對(duì)中下水平的學(xué)生關(guān)注不到位。這次試卷出現(xiàn)多道平時(shí)練習(xí)中的原題，但每道題目都有出錯(cuò)，有的錯(cuò)誤率還很高，可見(jiàn)平時(shí)作業(yè)練習(xí)時(shí)有一部分同學(xué)都是抄答案敷衍了事的。在教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)生物學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的要求；注重在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、閱讀能力以及表達(dá)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)常見(jiàn)圖形題的指導(dǎo)和訓(xùn)練，平時(shí)有意識(shí)的給學(xué)生指導(dǎo)和灌輸學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，增加學(xué)習(xí)的勁頭和樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生有健康知識(shí)的理念，讓生物學(xué)為學(xué)生的生活服務(wù)，不僅僅是為了考試而學(xué)習(xí)。每堂課結(jié)束都挑選代表性題目精評(píng)精講，鞏固知識(shí)。根據(jù)學(xué)情制定合理的教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。選擇題雖然基本沒(méi)有成題，但大部分題型在課堂上有強(qiáng)調(diào)過(guò)，訓(xùn)練過(guò)。初一的學(xué)生大部分能擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式，會(huì)自己去學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題。如：選擇10：在根尖四個(gè)部分顏色標(biāo)記一段時(shí)間后，顏色最先消失的是：伸長(zhǎng)區(qū)。重在考察學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。，能夠很好的挖掘?qū)W生的觀察能力和培養(yǎng)思維能力。通過(guò)本次考試，對(duì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況有進(jìn)一步的了解，從而調(diào)整以后的教學(xué)方法，并可在復(fù)習(xí)中針對(duì)學(xué)
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