【正文】 健康成長(zhǎng)和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展作出了積極的努力。失足青少年回歸社會(huì)后，社會(huì)上大多數(shù)人對(duì)其持排斥態(tài)度，這種公眾心理對(duì)失足青少年產(chǎn)生巨大的壓力，極易自暴自棄，放棄改造。通過(guò)一系列對(duì)未成年犯的教育挽救措施，使他們深刻認(rèn)識(shí)到由于自己的不懂法、不學(xué)法，染上了惡習(xí)，不斷的縱容自己，一念之差誤入歧途，給自己、家庭、社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重危害，他們渴望家庭的溫暖、渴望重返校園，渴望得到社會(huì)的包容和接納，從而促使他們思想悔悟，真正走出犯罪深淵，達(dá)到教育、矯治、挽救的目的。如與XX縣教育局聯(lián)手，組織縣城所在地各中學(xué)的部分學(xué)生旁聽(tīng)了一起某青少年因放任自己的小偷小摸等不良行為而淪為階下囚的典型案例。針對(duì)未成年人處于青春發(fā)育期、價(jià)值觀不穩(wěn)定、逆反心理強(qiáng)等特點(diǎn)，立足當(dāng)前學(xué)校、家庭和社會(huì)上青少年教育存在的突出問(wèn)題，選派優(yōu)秀法官10余名先后深入XX中學(xué)、白泥中學(xué)、城關(guān)中學(xué)以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)宣講法制課，開(kāi)展法制宣傳。第一篇：預(yù)防未成年人犯罪工作總結(jié)XX縣人民法院二0一一年度預(yù)防未成年人犯罪幫扶工作總結(jié)未成年人是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。通過(guò)與師生交流的形式，掌握當(dāng)前在校生中普遍存在的打架斗毆、盜竊、搶奪或者吸煙、賭博、迷戀網(wǎng)吧等不良行為，增強(qiáng)法制課的針對(duì)性，并結(jié)合審判實(shí)踐中某些因迷戀網(wǎng)吧、講哥們義氣等原因而參與盜竊、搶奪或打架斗毆等典型案例，教育廣大青少年改掉惡習(xí)，增強(qiáng)自身防范意識(shí)，提高自覺(jué)抵制外界不良誘惑的能力。通過(guò)組織學(xué)生對(duì)庭審過(guò)程進(jìn)行旁聽(tīng)，達(dá)到了以案說(shuō)法的效果，使他們認(rèn)識(shí)到犯罪行為的危害，遠(yuǎn)離犯罪。在適用刑罰方面我院都盡可能的為未成年被告人將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造條件，充分考慮各種法定和酌定的量刑情節(jié)，依法從輕、減輕處罰。對(duì)此，我院聯(lián)系關(guān)心下一代工作委員會(huì)成員對(duì)全縣范圍內(nèi)的失足青少年進(jìn)行回訪，了解他們的學(xué)習(xí)、生活及工作情況，并積極與相關(guān)部門溝通，為他們解決學(xué)習(xí)、工作問(wèn)題，使他們回歸社會(huì)后，在人生道路上有一個(gè)健康的選擇。一、進(jìn)一步完善工作機(jī)制建設(shè)，為工作的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ) ，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、校訊通、定期家訪等形式，與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，隨時(shí)反映和了解他們的情況，并有意識(shí)地滲透法制教育知識(shí)，使家長(zhǎng)們意識(shí)到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學(xué)校進(jìn)行法制教育。各法制校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員充分發(fā)揮了自己的專業(yè)特長(zhǎng)，認(rèn)真履行法制校長(zhǎng)的職責(zé)和義務(wù)，結(jié)合學(xué)校的具體情況，每學(xué)期至少對(duì)學(xué)生，提高安全防范能力。，積極參與社區(qū)普法宣傳。三、警校共治，凈化校園周邊環(huán)境學(xué)校還協(xié)調(diào)各方力量整治校園周邊環(huán)境，校園周邊秩序良好，多年來(lái)學(xué)校刑案發(fā)生率一直為零。通過(guò)對(duì)“兩法”的深入學(xué)習(xí)廣大青少年既掌握了其主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，又解決了思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。在法制培訓(xùn)中，一方面積極組織系統(tǒng)的學(xué)習(xí)兩法內(nèi)容；另一方面全面提高黨委干部法律意識(shí)，強(qiáng)化“兩法”的貫徹落實(shí)。三、突出重點(diǎn)，實(shí)行綜合治理突出抓好了未成年人的思想教育工作，切實(shí)保護(hù)了未成年人的身心健康和合法權(quán)益，有效的預(yù)防了未成年人犯罪。二是從社會(huì)面入手，營(yíng)造氛圍，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。切實(shí)提高家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)，是保障未成年人健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。四、完善村級(jí)兼職法制副校長(zhǎng)制度。青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)，需要國(guó)家予以特殊關(guān)注。未成年人有9年或12年時(shí)間要在學(xué)校學(xué)習(xí)，這是未成年人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和其他工作人員，對(duì)未成年學(xué)生的培養(yǎng)、教育負(fù)有重大的責(zé)任。這不但影響青少年自身的健康成長(zhǎng)，也給社會(huì)和他人造成不應(yīng)有的傷害。”這個(gè)案例警示我們，必須對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法紀(jì)教育，使他們學(xué)法、知法、自覺(jué)守法，依法律己,積極做法律提倡做的事情，堅(jiān)決不做法律不允許做的事情，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益?！保?002年9月20日《中國(guó)青年報(bào)》）“嫉妒她, 竟用硫酸潑她，疑犯竟是十幾歲的學(xué)生。法紀(jì)教育應(yīng)有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地進(jìn)行。法紀(jì)教育的形式可以而且應(yīng)當(dāng)是靈活多樣的，例如：法制教育課、主題班會(huì)、法律知識(shí)競(jìng)賽等。（1）、未成年學(xué)生是公民道德教育的重點(diǎn)人群當(dāng)前，社會(huì)的一些領(lǐng)域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義有所滋長(zhǎng)，見(jiàn)利忘義、損公肥私行為時(shí)有發(fā)生，不講信用、欺騙欺詐已成為社會(huì)公害，以權(quán)謀私、腐化墮落現(xiàn)象嚴(yán)重存在。在切實(shí)抓好未成年學(xué)生道德建設(shè)中，學(xué)校要把愛(ài)國(guó)主義作為未成年學(xué)生思想道德建設(shè)的主題；堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本要求；以社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德為著力點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。教師可以通過(guò)班會(huì)、歷史課、思想品德課和第二課堂等活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)青年一代所肩負(fù)的歷史重任，啟發(fā)學(xué)生經(jīng)常地、主動(dòng)地從社會(huì)意義和社會(huì)價(jià)值的角度來(lái)分析自己的思想、言行以及所從事的各項(xiàng)活動(dòng)，從而進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀。遏制青少年犯罪，最重要的是做好早期預(yù)防工作?！币A(yù)防犯罪必須從預(yù)防一般違法做起，只有防微杜漸，才能