【正文】 選擇。第一篇：預(yù)防未成年人犯罪工作總結(jié)XX縣人民法院二0一一年度預(yù)防未成年人犯罪幫扶工作總結(jié)未成年人是國家未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。失足青少年回歸社會后，社會上大多數(shù)人對其持排斥態(tài)度，這種公眾心理對失足青少年產(chǎn)生巨大的壓力，極易自暴自棄，放棄改造。參與各種類型的法制宣傳活動(dòng)，推動(dòng)法律在社會的進(jìn)一步普及，同時(shí)使青少年收獲了帶有生活氣息的法律常識，增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識和能力，提高了在生活中辨別是非能力，這使他們不斷增進(jìn)了對法律的尊敬和認(rèn)識，加強(qiáng)了對法律的理解和運(yùn)用。組織學(xué)生收聽法制報(bào)告，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)等教育形式，提高了學(xué)生的法律意識。學(xué)校在預(yù)防未成年人犯罪中起什么作用呢？我認(rèn)為，學(xué)校對未成年學(xué)生的健康成長有著舉足輕重的作用。而制止校園暴力的有效途徑是加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。不僅個(gè)性將在這一時(shí)期塑造和形成，而且還將面臨一系列難題的挑戰(zhàn)，承受各種環(huán)境的壓力。西方犯罪學(xué)理論“標(biāo)簽理論”認(rèn)為：當(dāng)一個(gè)人偶然出現(xiàn)一次越軌行為，而且沒有被揭露出來，也許事情就這樣過去了，但如果被社會發(fā)覺，并且加上了諸如“小偷”、“流氓”的標(biāo)簽之后，就如同給他舉行了“墮落儀式”，于是，他很可能長期抬不起頭，再不被人信任，從此，破罐子破摔，滑向更加嚴(yán)重的犯罪深淵。二、加大《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪司的宣傳力度，認(rèn)真開展了學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。切實(shí)提高家長的責(zé)任意識和法律意識，是保障未成年人健康成長的重要環(huán)節(jié)。7月——8月我們走訪社會閑散青年及不良行為青年。（二是）從社會環(huán)境入手，治理校園周邊秩序。綜上所述，學(xué)校在預(yù)防未成年人違法、犯罪中的作用至關(guān)重要，但我們必須注意，預(yù)防未成年人違法犯罪決不是學(xué)校單方面的責(zé)任，家庭、社會所擔(dān)負(fù)的責(zé)任不容忽視。未成年學(xué)生不良行為習(xí)慣的養(yǎng)成，往往受好奇心、模仿、從眾等心理因素的影響，以少數(shù)學(xué)生吸煙來說，在“成人感”的支配下對成年人的模仿起很大作用，其中也有好奇心的作用。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。（2）、學(xué)校是對未成年學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地學(xué)校要把學(xué)生道德建設(shè)作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容。如 ：“校園暴力驚現(xiàn)甘肅，五男生逼瘋一女生。邊城鎮(zhèn)預(yù)防青少年犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室二Ｏ一二年四月三日第四篇：如何預(yù)防未成年人犯罪如何預(yù)防未成年人犯罪在我國，未滿18周歲的公民都是未成年人，18周歲以下的青少年占我國總?cè)丝诘?/3以上。通過廣播、座談會、會議等宣傳形式，使“兩法”逐漸深入人心。法制報(bào)告會因互動(dòng)性強(qiáng)、適合青少年心理特點(diǎn)現(xiàn)已成為我校法制教育和預(yù)防未成年人犯罪的活動(dòng)有效載體。通過一系列對未成年犯的教育挽救措施，使他們深刻認(rèn)識到由于自己的不懂法、不學(xué)法，染上了惡習(xí)，不斷的縱容自己，一念之差誤入歧途，給自己、家庭、社會帶來了嚴(yán)重危害，他們渴望家庭的溫暖、渴望重返校園，渴望得到社會的包容和接納，從而促使他們思想悔悟，真正走出犯罪深淵，達(dá)到教育、矯治、挽救的目的。通過與師生交流的形式，掌握當(dāng)前在校生中普遍存在的打架斗毆、盜竊、搶奪或者吸煙、賭博、迷戀網(wǎng)吧等不良行為，增強(qiáng)法制課的針對性，并結(jié)合審判實(shí)踐中某些因迷戀網(wǎng)吧、講哥們義氣等原因而參與盜竊、搶奪或打架斗毆等典型案例，教育廣大青少年改掉惡習(xí)，增強(qiáng)自身防范意識，提高自覺抵制外界不良誘惑的能力。一、進(jìn)一步完善工作機(jī)制建設(shè)，為工作的順利開展奠定基礎(chǔ) ，通過家長會、校訊通、定期家訪等形式，與學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系，隨時(shí)反映和了解他們的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學(xué)校進(jìn)行法制教育。通過對“兩法”的深入學(xué)習(xí)廣大青少年既掌握了其主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，又解決了思想認(rèn)識問題。切實(shí)提高家長的責(zé)任意識和法律意識，是保障未成年人健康成長的重要環(huán)節(jié)。這不但影響青少年自身的健康成長，也給社會和他人造成不應(yīng)有的傷害。法紀(jì)教育的形式可以而且應(yīng)當(dāng)是靈活多樣的，例如：法制教育課、主題班會、法律知識競賽等。教師可以通過班會、歷史課、思想品德課和第二課堂等活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識青年一代所肩負(fù)的歷史重任，啟發(fā)學(xué)生經(jīng)常地、主動(dòng)地從社會意義和社會價(jià)值的角度來分析自己的思想、言行以及所從事的各項(xiàng)活動(dòng)，從而進(jìn)一步樹立正確的人生觀。劉海洋案例再一次向我們敲響警鐘：學(xué)校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育思想和教育方法，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使他們能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境下努力學(xué)習(xí)，教育者應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，了解不同年齡階段心理發(fā)展過程中的矛盾沖突，有針對性地安排教育措施，通過青春期生理、心理教育，使學(xué)生懂得一些心理健康知識，努力維護(hù)和增進(jìn)心理健康，這對他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活和今后的發(fā)展都將大有好處。2002年6月16日凌晨，位于北京市海淀區(qū)學(xué)院路的20號院內(nèi)非法經(jīng)營的“藍(lán)極速” 網(wǎng)吧發(fā)生火災(zāi)，造成25人死亡。我們采取了靈活多樣的方式，開展了宣傳工作。開學(xué)