【正文】 學生，講課富有吸引力，課堂氛圍良好，善于啟發(fā)學生動腦、動口、動手能力，使學生通過多種感官和實踐獲取知識。我和遵義縣七中的黃勇老師的指導(dǎo)老師是潘希蘭老師，她是貴陽十九中的教務(wù)主任，管理本部、中曹司、香獅（又叫華文實驗中學）三個校區(qū)的教務(wù)工作，任務(wù)重而且非常的艱巨，即使有這樣繁忙的工作，還擔任“國培計劃”的指導(dǎo)老師，使我感到無比的欣慰。短短的十天集中培訓結(jié)束了，2010年11月12日，進入“國培計劃”的第二階段——跟崗研修學習階段，560名農(nóng)村中小學骨干教師奔赴貴陽市優(yōu)質(zhì)中小學進行為期70天的跟崗研修。在開班典禮上，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)指出，貴州師范大學要以“國培計劃”為契機，在“創(chuàng)新和質(zhì)量”上下功夫，力求高水平、高質(zhì)量地完成研修任務(wù)，并進一步探索和建立促進我省農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的培訓新模式。“國培計劃”的宗旨和總體要求是：示范引領(lǐng)、“雪中送炭”和促進改革，推動大規(guī)模高質(zhì)量教師培訓的開展，促進教師隊伍特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的全面提高。置換脫產(chǎn)研修項目按照“互動雙贏、提升質(zhì)量、促進改革”的設(shè)計理念，采取分階段、立體式的新型培訓模式，分“集中研修+跟崗研修+總結(jié)反思+跟進研修”四個階段實施。要做好本次研修的宣傳、組織管理、支持服務(wù)和培訓效果反饋等工作。我與其他學員共30名有幸被分到有名的貴陽市第十九中學，能來到有名的貴陽市十九中，更讓我感到無比的榮幸，也是一個很難得的機會。我想：有這樣求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，使學校工作有計劃性、針對性、實效性，工作時間長不計較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩，并注重教育教學，“上情下達，下情上曉”，積極探索適合教師發(fā)展的管理形式，適合學生發(fā)展的教育方式；以堅定的信心、飽滿的熱情、求真務(wù)實的作風和創(chuàng)新的精神展開教務(wù)工作；按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊全部課程，合理分配教學工作任務(wù)，深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)，使學校教育教學工作運作正常的中層領(lǐng)導(dǎo)，何愁教育教學質(zhì)量提不高、搞不好。她的課堂教育教學重視學生的學習情緒的培養(yǎng)，善于調(diào)動學生的積極性，增強學生的注意力，設(shè)法創(chuàng)造生動活潑的學習氛圍，教學效果較好，師生的雙邊活動開展較好。潘老師上課的特點是講得少，學生做得多，把課堂還給學生，在教學中達到知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標的和諧發(fā)展，沒有忽視和反對孩子的意見和想法，把學習的權(quán)利交給學習的主體——學生。進一步確立教育民主的思想，充分尊重、信任、激勵學生；進一步確立以學生為主體的思想，千方百計調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生自主發(fā)展。新課程改革以關(guān)注學生個性特點、充分挖掘其個性潛能為教育的主旨。比方說在教學北師大版數(shù)學九年級（下）《從梯子的傾斜度談起》這節(jié)課時，首先創(chuàng)設(shè)情境如何求塔高，充分調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣和求知欲，然后從簡單的知識著手，哪個梯子更陡，“有比較才有鑒別”，各個小組紛紛討論，最后由學生自己總結(jié)得出梯子的陡峭程度是鉛直高度與水平距離的比有關(guān)，比值越大，梯子越陡峭，從而得出正切的概念，在Rt△ABC中，∠C=90176。在本章內(nèi)容結(jié)束后，潘老師通過測驗，100分的試題平均分是90多分，最低分是70多分，她還說不夠好。通過跟崗研修學習，不僅讓開闊了視野，加深了對數(shù)學學科及數(shù)學內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的數(shù)學教學。新課程標準要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。另外，貴州師范大學也請了教育界有名的專家給我們作報告其中有北師大數(shù)學教育博士生導(dǎo)師曹一鳴為我們作了關(guān)于《多元化評價及其教學的意義》，浙江師范大學教授張維忠的《數(shù)學的文化視角與若干案例》，還有中央教科所的曾天山、吳霓、高寶華三位專家也分別給我們作了報告，使我從思想上得到了進一步提高。通過這次培訓，讓我認識到，潘希蘭老師對教學的態(tài)度，科研工作的執(zhí)著、在課題研究的功底、在教學科研上取得的嬌人成果，更是我學習的榜樣，也極大地鼓舞了我今后開展教研工作和教育教學工作的熱情。二、以“高效的中學語文教學”為總方向，確定自己的研究課題，做好課題研究的開題工作。六、積極、認真地參加觀課、議課，寫好教學反思。在跟崗期間，我認真跟崗學習，遵守學校的各項規(guī)章制度，按照要求按時完成各項跟崗任務(wù)。五星小學把師德建設(shè)作為工作重點，加強師德制度建設(shè)，提高師德水平；全校教職工樹立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念，形成“時時有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。第二、領(lǐng)略了教師專注的敬業(yè)精神、有效活躍的課堂教學、以及和諧的師生關(guān)系等。王老師的課堂語言親切，自然，簡潔，準確。學校的很多數(shù)學老師上的課總能讓人有耳目一新的感覺。我想，這些對于我今后用新的教育理念開展課堂教學活動將會產(chǎn)生深刻的影響。她注重與國培學員的交流，經(jīng)常和我們國培學員一起參加各項教研活動。在上課的過程中，我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學生學習的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力?？傊?，這次跟崗學習無論是聆聽、觀摩上課，還是互動評課，實踐鍛煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，對于有效地理課堂的教學藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。結(jié)合貴州師范學院擬定的培訓計劃與下五屯小學的帶教計劃，本著能把先進的教學理念帶回我自己的學校去，運用到平時的教