【正文】 員們進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。星期四也就是10月23日下午西安市慶安初級(jí)中學(xué)原任校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)《聚焦高效課堂問(wèn)題 推進(jìn)高效課堂實(shí)施》的講座就高效課堂的相關(guān)問(wèn)題和學(xué)員們進(jìn)行了一系列的互動(dòng)研討，同時(shí)從教學(xué)實(shí)踐層面提供了一些方法和技巧。研修班共有來(lái)自45個(gè)區(qū)縣62名學(xué)員，分語(yǔ)文（21人）、數(shù)學(xué)（21人）、英語(yǔ)、（20人）三個(gè)學(xué)科組，每個(gè)學(xué)科組都從蓮湖區(qū)慶安初級(jí)中學(xué)選派了學(xué)科導(dǎo)師，我所參與的數(shù)學(xué)組的學(xué)科導(dǎo)師是趙麗萍老師、郭竹葉及任娟娟等十幾位教學(xué)能手。以上就是我在培訓(xùn)后的一點(diǎn)個(gè)人心得，相信在科學(xué)教學(xué)理論的正確引導(dǎo)下，在廣大中小學(xué)音樂老師的共同努力下，我們一定可以百尺竿頭更進(jìn)一步，把我們音樂教學(xué)工作做得更好。我們應(yīng)該結(jié)合教學(xué)的實(shí)際，索性嘗試采集部分流行歌曲，作為教學(xué)資源，把它引用到音樂課教學(xué)之中。面對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該如何的面對(duì)呢？一直以來(lái)，在音樂教育中對(duì)流行音樂是持抵制態(tài)度的，認(rèn)為流行音樂有勃于高雅藝術(shù)。三．從同學(xué)們喜歡的流行音樂中來(lái)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)現(xiàn)在的學(xué)生特別是中學(xué)生，在生活中非常的喜歡流行音樂。㈡ 音樂首先是生活而不是科學(xué)，讓音樂充滿生活，讓生活充滿音樂，這不僅僅是學(xué)生的愿望也是我們所有人的美好愿望。如果反之，教師和學(xué)生之間有很大的距離，甚至關(guān)系不融洽，學(xué)生就會(huì)對(duì)這門課沒有興趣。音樂課教學(xué)是關(guān)系到學(xué)生全面發(fā)展的大事。所以我認(rèn)為，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是值得我們音樂教師探索的一個(gè)問(wèn)題。學(xué)生博得了老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，在課堂上會(huì)表現(xiàn)得格外有積極性，與老師的配合也就默契了許多。所以，在上欣賞課的時(shí)候，教師應(yīng)該讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂的體驗(yàn)，去理解音樂的內(nèi)容，體會(huì)意境，教師有意識(shí)的啟發(fā)學(xué)生探索問(wèn)題。要突出學(xué)生的主體地位首先，教師就要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，把原來(lái)的課堂上老師教學(xué)為主體更換為學(xué)生為主體。經(jīng)過(guò)這六天的學(xué)習(xí)，讓我感觸頗深。他們是： 江西教育學(xué)院教授李淑華，江西科技師范大學(xué)教授黃玉英、樊國(guó)生，江西科技師范大學(xué)教師劉雁伶、陳浩斌，舞蹈教授姜斌，南昌市十二中學(xué)教師—— 秦戈等，在這幾天中我們與專家、教授們一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。③做好晚會(huì)的總結(jié)工作，對(duì)晚會(huì)組織的各工作環(huán)節(jié)進(jìn)行加大，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高組織類似活動(dòng)的能力。做好演出后的各項(xiàng)工作。做好正式演出的組織工作 ①安全保衛(wèi)的落實(shí)，緊急情況應(yīng)急措施的準(zhǔn)備情況。⑤精心設(shè)計(jì)、布置晚會(huì)舞臺(tái)。彩排后，要對(duì)節(jié)目演出中的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出下一步工作要求。若參加的節(jié)目較多，要組織人員對(duì)節(jié)目進(jìn)行初選，確定正式演出節(jié)目。在確定晚會(huì)的主題和演出時(shí)間、地點(diǎn)后，就要積極做好一系列準(zhǔn)備工作。具體策劃組織文藝晚會(huì)要注意以下問(wèn)題：確定晚會(huì)主題與形式。這樣的教學(xué)，大大提高了學(xué)生們的興趣，效果也是非常明顯的。我們不少的音樂教師在教學(xué)中會(huì)遇到這樣的尷尬場(chǎng)面，學(xué)生唱課本歌曲時(shí)如同嚼蠟，而唱流行歌曲時(shí)是興致勃勃、有滋有味。由此可見流行音樂慢慢的已經(jīng)成了學(xué)生們生活中不可缺少的一部分。當(dāng)然興趣和愛好的培養(yǎng)不是指一般性的接觸，而是通過(guò)正確的音樂教育逐步建立起對(duì)高雅、健康藝術(shù)的興趣和愛好。使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料充滿濃厚的興趣，然后去鑒賞、品味、思索并獲得各方面的啟迪。自課堂上我們要尊重、關(guān)善于用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語(yǔ)等來(lái)縮短學(xué)生與老師之間的心靈差距，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。原因并不是對(duì)音樂課本身感興趣，而是因?yàn)橐魳氛n這門學(xué)科不用考試，是一門比較輕松的科目。因?yàn)閷W(xué)生愿意去表現(xiàn)，思維開拓了，活動(dòng)的時(shí)候大家都動(dòng)起來(lái)了，好展開了，音樂課效果也就隨之有所體現(xiàn)。教師在教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)地肯定、鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的信心。這樣才可能激發(fā)學(xué)生的原動(dòng)力，最大限度地把他們創(chuàng)造思維的潛能發(fā)揮出來(lái)。2012年3月20日第三篇：國(guó)培音樂教師學(xué)習(xí)心得“國(guó)培計(jì)劃（2011）”黑龍江省初中骨干教師培訓(xùn)劉春艷就一名音樂教師，如何適應(yīng)新課標(biāo)的要求，在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，讓音樂課堂煥發(fā)生命活力，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園呢？下面是我對(duì)如何上好初中音樂課談一談自己的見解。第二天上午華中科技大學(xué)附屬幼兒園的張國(guó)華園長(zhǎng)給我們帶來(lái)了精彩的講座，講座的內(nèi)容豐富多彩，有何為教師的專業(yè)品質(zhì)如何布置教師環(huán)境如何打造教師高品質(zhì)怎樣和家長(zhǎng)有效地溝通等等，幫助我們解決了我們目前所困惑的問(wèn)題和即將面臨的問(wèn)題，讓我們對(duì)教育有了全新的認(rèn)識(shí)。第二篇：幼兒園教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得為期兩天的國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃已完美結(jié)束，雖然時(shí)間比較短，但是卻讓我收益良多，受益匪淺。其實(shí)，培訓(xùn)的過(guò)程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)一堂課的重新思考、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。在活動(dòng)中我們好像又回到了童年，放飛自己，獲得了無(wú)限的快樂。眾多的新理念、新知識(shí)撲面而來(lái)，很多感想、很多思緒難以言表。第一篇：教師國(guó)培學(xué)習(xí)心得今年12月25日，我有幸來(lái)到河北師大參加了國(guó)培計(jì)劃—高中化學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)河北師大每天為我們安排了風(fēng)格不同的專家、教授為我們進(jìn)行不同類型的講座。老師“高效化學(xué)課堂教學(xué)行為分析”，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。但我認(rèn)為，要把國(guó)培學(xué)到的知識(shí)和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。首先要對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說(shuō)聲謝謝，感謝國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視，感謝主管教育局及幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。張園長(zhǎng)講的一個(gè)關(guān)于腳感的故事，讓我很感動(dòng)，故事里面的那位火車司機(jī)對(duì)工作的責(zé)任感讓我很敬佩，同時(shí)也讓我感到有一種沉沉的擔(dān)子壓在身上，讓我重新審視了一下自己對(duì)工作的態(tài)度。一、樹立學(xué)生的主體地位新課程的理念是：“以人為本，學(xué)生是教育的主體。我們來(lái)設(shè)想一下，例如：上一節(jié)欣賞課，如果教師先將曲名，作者，作品的表現(xiàn)內(nèi)容等介紹給學(xué)生，這時(shí)學(xué)生還沒有聽到音樂，就已經(jīng)把他們限制在一個(gè)框框里了，限制了學(xué)生的想象力，并代替了學(xué)生的親身體驗(yàn)，使得學(xué)生失去了對(duì)作品的興趣，在欣賞的過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)不注意傾聽，放棄了思考和聯(lián)想。幾乎所有的人都喜歡被別人夸獎(jiǎng)，那么，積極地評(píng)價(jià)是學(xué)生的一個(gè)對(duì)癥好藥。二、激發(fā)學(xué)生興趣俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師，”沒有了興趣就談不上愉快的學(xué)習(xí)，也就沒有學(xué)習(xí)效率。實(shí)際上，音樂課不僅僅是教會(huì)學(xué)生唱歌，更重要的是音樂課是開發(fā)和提高學(xué)生智力的最好形式。這樣一來(lái)學(xué)生就會(huì)喜歡崇敬這樣的老教師，從而也就喜歡上這位老師帶的課目。作為教師要深入教材，熟悉教材，在上課的過(guò)程中用有感染力的語(yǔ)言和精湛的技藝進(jìn)行教學(xué)，是所教的內(nèi)容成為學(xué)生的興趣中心，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好與興趣，他們才可以把注意力集中到音樂作品上來(lái)，這樣才可以有自己的想法，才可以創(chuàng)新。那些有中華民族特色的音樂也就是所謂的“紅歌”同學(xué)們都不感興趣，甚至非常排斥。為什么流行歌曲對(duì)學(xué)生有如此大的吸引力呢？流行歌曲是否可以走進(jìn)課堂呢？我認(rèn)為，學(xué)生如此喜歡流行音樂，教師不該、也不能把它拒之門外。引用流行歌曲也正體現(xiàn)了新課改的理念，即：“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”。一場(chǎng)成功的晚會(huì)總有一名成功的導(dǎo)演，策劃舉辦文藝晚會(huì)，首先要考慮晚會(huì)的目的，明確晚會(huì)的主題與形式。具體包括： ①及時(shí)印發(fā)文件，以宣傳展板、海報(bào)等形式搞好宣傳，擴(kuò)大晚會(huì)影響，吸引廣大師生關(guān)注和參與到晚會(huì)中來(lái)。若按照節(jié)目形式下達(dá)的任務(wù)，則要組織人員加強(qiáng)節(jié)目準(zhǔn)備情況 的檢查和指導(dǎo)，確保節(jié)目質(zhì)量。④確定工作人員。舞臺(tái)布置要突出主題，力求簡(jiǎn)潔大方，且有較強(qiáng)的創(chuàng)意。②做好觀眾組織工作，最好是觀眾憑票入場(chǎng)，禁止閑雜人員擾亂會(huì)場(chǎng)秩序。文藝晚會(huì)演出結(jié)束后，一般情況下組織人員會(huì)在思想上有所放松，對(duì)演出后的工作考慮不多。以上就是我在培訓(xùn)后的一點(diǎn)個(gè)人心得，相信在科學(xué)教學(xué)理論的正確引導(dǎo)下，在廣大中小學(xué)音樂老師的共同努力下，我們一定可以百尺竿頭更進(jìn)一步，把我們定安縣音樂教學(xué)工作做得更好。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。新課改理念在音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用。因此在音樂課教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的自覺性，主動(dòng)性，使其積極地參與到教學(xué)過(guò)程。這樣一來(lái)，不僅開發(fā)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，同時(shí)提高了學(xué)生的音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)力。另一方面也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。本人在音樂課的教學(xué)過(guò)程中認(rèn)為，很多學(xué)生是非常愿意上音樂課的。興趣是一種學(xué)習(xí)的需要，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是熱愛音樂產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲的基礎(chǔ)，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣途徑也是非常多的，例如：㈠有些學(xué)生時(shí)因?yàn)橄矚g某個(gè)老師而喜歡這位老師的學(xué)科的，作為一名音樂教師，我認(rèn)為因該用愛心去感染學(xué)生，用技藝去吸引學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中教師必須具備豐富的專業(yè)知識(shí)和精湛的授課藝術(shù)，用此來(lái)吸引學(xué)生，滿足他們的道德要求和精神需求。這同時(shí)也是音樂學(xué)科與其它學(xué)科的區(qū)別所在，因此激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感，是基礎(chǔ)教育階段音樂教育的重要任務(wù)，也是終身教育在音樂教育中的最好體現(xiàn)。身邊的MP3中滿裝了最流行的歌曲，周杰倫、蔡依林等等成為他們心中的偶像，閑下來(lái)時(shí)張口閉口也都在討論某某明星是否出了新專輯。因此在教材中流行歌曲是很少見的。例如：利用流行歌曲來(lái)提高學(xué)生的識(shí)譜能力，找來(lái)學(xué)生熟悉，會(huì)場(chǎng)的流行歌曲的曲譜，讓他們來(lái)視唱，大部分學(xué)生的識(shí)譜能力和音準(zhǔn)都有所提高。謝謝大家！第五篇：國(guó)培學(xué)習(xí)心得國(guó)培學(xué)習(xí)心得國(guó)培學(xué)習(xí)心得1十分感謝市、縣教育局和學(xué)校給了我一次外出研修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短短的15天，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)收獲不小，現(xiàn)將我這15天的學(xué)習(xí)情況做個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)。二、關(guān)于專家報(bào)告：本次“浸入式”研修先后通過(guò)在西安市初級(jí)慶安中學(xué)的四樓報(bào)告廳共聆聽了四場(chǎng)專家、名師的報(bào)告，還有關(guān)于高效課堂的三場(chǎng)專題報(bào)告，為我們?cè)诙鄠€(gè)維度從教育教學(xué)理論水平的提升做了很好的培訓(xùn)。三、關(guān)于示范課引路：在慶安初級(jí)中學(xué)“浸入”研修期間數(shù)學(xué)組安排了學(xué)科導(dǎo)師一次省市教學(xué)能手的精品課堂展示和專題反思講座活動(dòng)。史老師的教學(xué)從設(shè)計(jì)到實(shí)施不但關(guān)注教材的邏輯關(guān)系，更能夠基于學(xué)生，基于他們的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)靈活推進(jìn)自己教學(xué)路徑，教學(xué)技術(shù)嫻熟，課堂駕馭純熟。10月21日上午，數(shù)學(xué)組21名學(xué)員齊聚西安市初級(jí)中學(xué)四樓活動(dòng)室分小組集體備課活動(dòng)。在思維碰撞中導(dǎo)學(xué)案在一點(diǎn)點(diǎn)的完善與統(tǒng)一。學(xué)員的試教和賽教活動(dòng)。依據(jù)點(diǎn)評(píng)，我們普遍存在以下幾個(gè)問(wèn)題：課堂感太差。另外在這次培訓(xùn)中我還學(xué)到如何說(shuō)課：現(xiàn)今說(shuō)課不宜再模板化，但在說(shuō)課中應(yīng)自然的將教材和學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)環(huán)節(jié)安排等要素要表達(dá)到位。在今后的教學(xué)工作中，我必須不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人名教師，當(dāng)好人類靈魂的工程師，為國(guó)家培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生。勉勵(lì)廣大學(xué)員做課題時(shí)，選題要前沿，觀點(diǎn)要鮮明，材料要翔實(shí)，視野要宏闊。教師要快速成長(zhǎng)起來(lái)，除了海量閱讀、不輟寫作外，還要學(xué)會(huì)思考、善于鉆研，做課題研究就是一條成長(zhǎng)的捷徑。1月7日下午，省教研室楊衛(wèi)東老師做了《中小學(xué)教師的課題研究》的精彩報(bào)告，他仿照西峽的“三疑三探”模式開展演講，首先是頭腦風(fēng)暴，看到屏幕上的講座題目，你能提出哪些問(wèn)題？國(guó)培學(xué)員認(rèn)真思考，積極互動(dòng)，提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題。要重視研究過(guò)程和材料的積累，做一名真正的研究者。我們要有靜下來(lái)的時(shí)間和心性，要有甘于寂寞，一心做學(xué)問(wèn)的治學(xué)精神，踏踏實(shí)實(shí)地做好課題研究，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)。教師作為社會(huì)的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中。其次教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想。接著教師要會(huì)寬容孩子。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。最后教師要學(xué)做會(huì)反思。國(guó)培學(xué)習(xí)心得4今年我非常有幸的參加了初中物理“國(guó)培計(jì)劃”在XX大學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然只有10天的培訓(xùn)，但是聽了很多專家學(xué)者的精彩講座，與很多川內(nèi)的同仁交流探討，在這個(gè)平臺(tái)中收獲和學(xué)習(xí)到了很多很多，再一次的充實(shí)和完善了自己。全面推進(jìn)課改中，我們必須對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)基本的了解，作為一名物理教師，要樹立正確的教育觀和人才觀。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐，讓課堂教學(xué)變成有效的教學(xué)，實(shí)際上，現(xiàn)今提了很多年的課改就是讓現(xiàn)今的學(xué)生更能適應(yīng)社會(huì)，更能在學(xué)習(xí)中完全的開發(fā)自己的潛能。這次“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端，教師的工作本身就是一項(xiàng)持久深入的工作，10天的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力。并按照學(xué)習(xí)進(jìn)度完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了專家和輔導(dǎo)老師講課及視頻。同樣，教育理念也隨之更新發(fā)展。隨著新課改的深入進(jìn)行，新教材的全面推出，我一開始并沒有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學(xué)，沒有一個(gè)全局的概念。第三，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改進(jìn)了教育方法通過(guò)此次國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到怎樣讓學(xué)生成為課堂的主體，同時(shí)我學(xué)會(huì)了怎樣和學(xué)生溝通，如何讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣，更加吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以及如何做一名讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了。另外通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我也看到了廣大同行們的投身教育熱情和熱愛學(xué)習(xí)的精神，更加激勵(lì)我要好好地學(xué)習(xí)，積極地同大家交流討論，不斷地提高自己各方面能力和水平。這一個(gè)月來(lái)在陜西師大遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽了八位專家教授精彩的講座、進(jìn)行了網(wǎng)上實(shí)際操作、培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，使我的教育理念得到了升華，教育理論得到了提高，對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施有了深刻的了解。新的培訓(xùn)理念、新的培訓(xùn)模式，給了我許多的啟迪。此次突顯專家引領(lǐng)作用；課程內(nèi)容豐富多彩，參加培訓(xùn)者對(duì)課程比較有靈活性選擇，自主性選擇強(qiáng)。好老師的三項(xiàng)修煉——授業(yè)、解惑、傳道。讓我聽得如癡如醉，她學(xué)識(shí)豐富，出口句句成語(yǔ)，就是彰顯教授的人格魅力，由衷佩服；焦建成和白浩教授的課讓我認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如何促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和懂得使用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)專業(yè)水平和提高，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)與工作的助手，并在教學(xué)充分地運(yùn)用。教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。只有投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)