幼兒教師國培學(xué)習(xí)心得7篇-wenkub
2024-07-18 17 本頁面
【正文】 的玩具。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展，對(duì)個(gè)別調(diào)皮的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不可一味的批評(píng)指責(zé)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以大家都很珍惜。這就意味著教師不僅要注意關(guān)心孩子們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還要注意在課程體系中把自然、社會(huì)和人都有機(jī)地統(tǒng)一起來，以孩子的現(xiàn)實(shí)生活為源泉和基礎(chǔ) ，選取孩子感興趣的以及有發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題，使課程向自然界開放，與自然融為一體，使孩子有機(jī)會(huì)走向自然，感受、認(rèn)識(shí)和探索自然。而老師的點(diǎn)滴關(guān)懷，都會(huì)讓孩子感到極大的滿足。 如果我看見心宇小朋友穿不好褲子不當(dāng)回事，或者簡單教她幾句就算了，心宇小朋友也許到今天還是不會(huì)叫我；如果老師認(rèn)為孩子只是一個(gè)不懂事的小人，對(duì)她們可以不用心，可以隨便應(yīng)付，甚至對(duì)孩子的渴望和需 求麻木不仁，那么，這種缺乏愛心和人性的教育將會(huì)使幼兒從小變得冷落，孤僻，抗拒、任性、野蠻，不利于孩子身心健康發(fā)展。心宇小朋友從不理睬我到熱情向我問好，是因?yàn)槲蚁駤寢屢粯邮职咽值亟趟龑W(xué)會(huì)穿褲子的方法，使她感受到我對(duì)她的愛和給她的幫助。班上老師對(duì)我說，心宇的性格很犟，不喜歡與人打招呼。惟其如此，教育也才能在真正意義上培養(yǎng)全面發(fā)展的人。這是科學(xué)家們工作的一部分，也是我們幼兒科學(xué)教育的一個(gè)目標(biāo)。而通過實(shí)驗(yàn)來證實(shí)預(yù)測(cè)是否正確 ，這也是科學(xué)方法中最重要的一環(huán)。因此，我們?cè)噲D通過讓幼兒親歷和體驗(yàn)探求未知和技術(shù)設(shè)計(jì)的過程來發(fā)展幼兒這兩方的能力。特別是身處這樣一個(gè)時(shí)代，知識(shí)是學(xué)不完的。對(duì)于心得 ,是不是無從下筆、沒有頭緒 ?以下是小編收集整理的幼兒教師國培學(xué)習(xí)心得 7 篇，供大家參考借鑒。 幼兒教師國培學(xué)習(xí)心得（精選篇 1） 經(jīng)過一系列的研讀，我們組的四位教師在科學(xué)目標(biāo)的制定上有了比較統(tǒng)一的方向，即：情感態(tài)度、科學(xué)的思維方式和方法、以及相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為了使幼兒在當(dāng)今和未來的社會(huì)中能夠很好的生存，就必須使他們掌握學(xué)習(xí)和獲得新知識(shí)的方法。首先是觀察探索和發(fā)現(xiàn)問題。通過實(shí)驗(yàn)，原來的預(yù)想可能得到支持和證實(shí)，也可能被推翻。 幼兒教師國培學(xué)習(xí)心得（精選篇 2） 現(xiàn)代幼兒教育呼喚人性的回歸。 以我親身經(jīng)歷的一件小事為例。 有一天，天氣比較冷，我到班上看小朋友起床，發(fā)現(xiàn)心宇在 “ 艱難 ” 地穿褲子，當(dāng)外褲穿好后，里面的長褲子全卷到大腿上，我走過去，親切地說： “ 我?guī)湍忝脝幔?” 邊說邊教她 用襪子套住內(nèi)褲腳，最后穿外褲，這樣，里面的褲子就不會(huì)縮到大腿上了，她用心地按我教的方法穿好了褲子。 其實(shí)，孩子從出生的第一天起就感受到了母親的關(guān)懷，因?yàn)槟赣H為她們哺乳，為她們把尿，與她們同床，所以她們從出生的第一天起就感受到了人性關(guān)愛，也有了人性需求。 成功的教育應(yīng)該是愛的教育，一個(gè)從小就沐浴在愛中的孩子日后也會(huì)將愛給予別人。生活在這種人性化的幼兒園里，孩子們常常能感受到自然、和諧的親情，身心一定會(huì)健康發(fā)展。同時(shí)，教師還要注意建立新型的師生關(guān)系，使自己與孩子一同成長；努力創(chuàng)新家園文化，家園共育。 初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們 的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句老師好讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方 法得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀，老師簡單描述故事的主要內(nèi)容。 幼兒教師國培學(xué)習(xí)心得（精選篇 4） 8 月 19 日 8 月 21 日，我有幸參加了 __縣幼兒園園長、骨干教師學(xué)習(xí)班，為期三天的學(xué)習(xí)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@， __、 __、 __等三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并 在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。 幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還 有情緒主導(dǎo)。 二、教學(xué)中的問題與對(duì)策 __教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒 。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí) “ 數(shù)字寶寶 ” 時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。 總之，三天的學(xué)
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