【正文】 的選擇和生成必須體現(xiàn)目標(biāo)性和興趣性?；忑g班的編制方式，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)社會(huì)小群體，大小孩子之間以大帶小，互相關(guān)愛、互相學(xué)習(xí)、互相贊賞、互相合作、共同進(jìn)步，不僅有利于孩子良好個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)，更有利于孩子健全人格的形成。2014年9月24日今天又一次聽了董園長(zhǎng)的講座，他對(duì)幼教事業(yè)的那份愛和那份執(zhí)著讓我佩服。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我有時(shí)也會(huì)束手無策，有時(shí)也會(huì)因?yàn)樘幚聿划?dāng)跟家長(zhǎng)發(fā)生矛盾。不僅盡了一份教師之責(zé)，更是為自己、為園里賣了一份安全“保險(xiǎn)”。三是幼兒安全防護(hù)教育必不可少。幼兒因年齡下，缺乏基本的生活常識(shí)和事物辨別能力，加之好奇心強(qiáng)，致使他們的行為充滿了不可預(yù)知性。它讓我充分認(rèn)識(shí)到了幼兒安全工作的重要性，更讓我了解了許多處理突發(fā)事件的方法與技能，概括起來主要包括以下幾個(gè)方面：一是增強(qiáng)安全防范意識(shí)是教師必備素質(zhì)。我們應(yīng)該全面了解幼兒的生理心理發(fā)展，用科學(xué)的方法來確定課程內(nèi)容，服從于使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo)，在這個(gè)目標(biāo)的指引下來合理安排課程內(nèi)容。李園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)及她在教育子女方面的經(jīng)驗(yàn)等等。我們都知道要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)，僅僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。雖然我從事教育已有好幾年了，但在幼兒園工作僅僅只有一年，因此對(duì)幼兒園的工作還是比較陌生的。下午，王芳老師著重給我們講了“表?yè)P(yáng)與批評(píng)”，她強(qiáng)調(diào)“表?yè)P(yáng)和批評(píng)”是教育的雙翼，缺一不可。首先，王芳老師從幼兒同伴關(guān)系的特點(diǎn)開始分析，可分為受歡迎型、受拒絕型、一般型、矛盾型、受忽視型、其他型，幼兒成長(zhǎng)的每個(gè)階段都不是絕對(duì)的，而是在發(fā)展中變化的。在以后的工作中我會(huì)加強(qiáng)一日活動(dòng)的整合，更應(yīng)重視孩子的養(yǎng)成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動(dòng)常規(guī)工作。因此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。”因此，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，就如習(xí)近平主席所說：“沒有愛就沒有教育。因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。第一篇：幼教國(guó)培學(xué)習(xí)心得[模版]幼教國(guó)培學(xué)習(xí)日志25號(hào) 隴縣溫水鎮(zhèn)中心幼兒園 王娟 2014年9月16日今天，我是第一天參加“國(guó)培計(jì)劃”（2014）—陜西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。良好的師德是教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。”另外，我還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師,不斷豐富自己,提高自己,完善自己。，老師為人師表，言行舉止，行為習(xí)慣，都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，所以我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢ㄒ幪幰?guī)范自己的言行舉止，行為習(xí)慣，時(shí)時(shí)刻刻都做好孩子的表率。2014年9月18日 今天，我有幸聆聽了浙師大杭幼師附屬幼兒園園長(zhǎng)王芳老師給我們帶來的講座。小班幼兒正處在混沌期，同伴關(guān)系具有隨機(jī)性和情境性；中班幼兒處在分化期，同伴關(guān)系具有探索性和沖突性；大班幼兒處于形成期，同伴關(guān)系具有群體性和穩(wěn)定性。表?yè)P(yáng)，關(guān)乎孩子的成長(zhǎng)，它不應(yīng)當(dāng)是教育者張口就來的一句話，何時(shí)表?yè)P(yáng)，怎樣表?yè)P(yáng)都應(yīng)有一定的講究，我們要本著尊重孩子、理解孩子、信任孩子、寬容孩子的原則進(jìn)行表?yè)P(yáng)，而且表?yè)P(yáng)的內(nèi)容應(yīng)該著重放在“過程”表?yè)P(yáng)上，這對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是十分有益的。所以這次能有幸參加“國(guó)培計(jì)劃”（2014）—陜西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，我覺得我是幸運(yùn)的。以前，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作，聽了寶雞高新水木清華幼兒園李杰園長(zhǎng)的講座，使我們認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是溝通、合作、相互支持。最后還給我們分享故事《老師的啟示》、《愛的旅程》、等等。（2）再就是全面分析幼兒園的優(yōu)劣勢(shì)，篩選幼兒園可利用的資源，以實(shí)際狀況和現(xiàn)實(shí)條件為依據(jù)充實(shí)幼兒園的課程，確立本園課程的發(fā)展起點(diǎn)與發(fā)展方向。對(duì)于三至六歲的孩子來說，年齡小，自我保護(hù)能力差，缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而他們又好奇好動(dòng)、好探索，缺乏預(yù)見危險(xiǎn)事故的能力，不能預(yù)見行為的后果，更不會(huì)正確及時(shí)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件而釀成嚴(yán)重后果，突發(fā)事件甚至是安全事故隨時(shí)可能發(fā)生。即使我們將工作想的再全面，做的再細(xì)致，都有可能有出乎預(yù)料的事件發(fā)生。幼兒自我保護(hù)、事物辨識(shí)能力低下，作為幼兒教師，我們不僅要教給其基本的生活常識(shí)，培養(yǎng)起基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其成功接收學(xué)前教育，更重要的是教會(huì)他學(xué)會(huì)生活，掌握必要的安全防范能力。2014年9月23日對(duì)于三至六歲的孩子來說，年齡小，自我保護(hù)能力差，缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而他們又好奇好動(dòng)、好探索，缺乏預(yù)見危險(xiǎn)事故的能力，不能預(yù)見行為的后果，更不會(huì)正確及時(shí)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件而釀成嚴(yán)重后果，所以在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)把安全、常規(guī)放在首要地位。今天寶雞幼兒園的保健大夫張亞玲醫(yī)生給我上了一堂生動(dòng)的“課”，讓我受益匪淺。現(xiàn)在的社會(huì)，獨(dú)生子女是很普遍的，隨著人們的生活水平不斷提高，獨(dú)生子女在家里的生活水平也越來越優(yōu)越，家人對(duì)孩子的關(guān)愛也越來越多，大多孩子是要吃什么有什么，要玩什么有什么，家長(zhǎng)就會(huì)無條件地去滿足他。比如說，可以充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以很好地促進(jìn)孩子語言的發(fā)展，可以很好地促進(jìn)孩子思維的發(fā)展、可以促進(jìn)孩子互助能力的形成等等，正如董園長(zhǎng)所說的，可以讓孩子“混”出手足情、“混”出交往力、“混”出自信心、“混”出高情商、“混”出好口才。社會(huì)教育的課堂教學(xué)目標(biāo)限定了教育內(nèi)容，社會(huì)教育的興趣性特點(diǎn)限定了教育的方式。上好一堂課，就像做一盤美味的膳食，素材很有限，但完成的方法可能有好多種。我們都知道幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。我覺得作為一名教師，我們都應(yīng)肩負(fù)起神圣的職責(zé)，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有責(zé)任的人。扶起摔倒的小朋友，和新同學(xué)一起做游戲。家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)影響到孩子，在他們心中留下深刻的印象，因此不能忽視家庭教育的影響。這些因素造成了大多數(shù)孩子在關(guān)愛方面表現(xiàn)較差。2014年9月29日李娟莉園長(zhǎng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)講解與案例分析，使我更深刻地感覺到幼兒教育工作的重要性和肩上的重任，使自己在認(rèn)識(shí)上更上一層樓。所以，我們應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際，努力實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變，盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為幼兒自身學(xué)習(xí)的興趣和需要。然后講健康領(lǐng)域分為身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力三部分。樹立正確的健康觀，更要高度重視幼兒的心理健康。2014年10月9日今天，陜西省教育廳的柳銘老師給我們?cè)敿?xì)的解讀了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，聽完柳老師的講座，覺得真是受益匪淺，概括起來有以下體會(huì)：一是《指南》既適用于幼兒園教師，也適用于家長(zhǎng)，操作性和實(shí)用性都很強(qiáng)。一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，分別每個(gè)年齡段幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。我相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中我定會(huì)參照《指南》精心組織幼兒上好每一節(jié)課。在工作中，大部分精力都集中到教學(xué)上，總認(rèn)為在教學(xué)上埋頭苦干、能出成績(jī)就是好老師。孟老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，用詳實(shí)的案例告訴了我們這一點(diǎn)。他們正處于認(rèn)知階段，是思維能力、想象能力最活躍的時(shí)期，也是開發(fā)智力、發(fā)散思維的關(guān)鍵時(shí)期。10月12日：同上節(jié)課李東風(fēng)專家所講的一樣，35歲的孩子是思維最活躍的，也是創(chuàng)造力最強(qiáng)的。10月13日：說到教師職業(yè)，確實(shí)可以用清貧、辛苦來加以概括。尤其是我們幼兒教師，對(duì)學(xué)生給予的是啟蒙教育，我們的教育更會(huì)對(duì)孩子的發(fā)展起到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響甚至是奠基作用。有什么樣的教育就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的孩子。”的確，讓孩子獲得知識(shí)只是最淺層次的教學(xué)要求，更要注意發(fā)展孩子的情感，培養(yǎng)孩子的能力。它質(zhì)樸、生動(dòng)、有趣，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。10月17日：設(shè)計(jì)任何一組或一個(gè)語言教育活動(dòng)，教師都必須注重幼兒的語言經(jīng)驗(yàn)。二要考慮根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)再為幼兒提供一些什么新的經(jīng)驗(yàn)，這些新的語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)建立在幼兒已經(jīng)獲得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。通過學(xué)習(xí)，我深刻得體會(huì)到游戲是孩子們接受知識(shí)的重要途徑，孩子們心里最愛的就是玩。因?yàn)檫@樣他們才會(huì)學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)。通過學(xué)習(xí)，我好像從里到外受到了一次洗禮，對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)有了新的轉(zhuǎn)變。通過專家的講座，讓我認(rèn)真地反思了自己以前的教育教學(xué)。要實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，讓幼兒能健康快樂地成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不行的，還得有家庭、社會(huì)的力量，我們的幼兒教育總是習(xí)慣于家長(zhǎng)的配合與支持，通過學(xué)習(xí)，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長(zhǎng)的配合與支持，更重要的應(yīng)該是合作。蒙臺(tái)利梭曾說過：“六歲前孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的。他們讓我領(lǐng)略了各地幼教工作者的風(fēng)采。在今后的工作中，盡自己所能，為幼兒教育事業(yè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力。這次的培訓(xùn)讓我對(duì)幼兒教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)方面的理論知識(shí)。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待。一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。三、通過學(xué)習(xí)我更加的知道和諧的師生關(guān)系是教學(xué)與管理的前提。我們?cè)鯓涌创⒆?？?huì)影響我們對(duì)孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育行為。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。我們根據(jù)XX本地實(shí)際需求又結(jié)合XX省今年區(qū)域活動(dòng)研究年，向教育局提出申請(qǐng)主要培訓(xùn)兩項(xiàng)內(nèi)容：一是藝術(shù)和健康領(lǐng)域的有效指導(dǎo)、二是區(qū)域活動(dòng)的組織與實(shí)施。巡回講學(xué)專家團(tuán)隊(duì)專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神值得大家學(xué)習(xí)。他們的專業(yè)和精神值得我們XX所有幼教人學(xué)習(xí)，同時(shí)也令我們所有人感動(dòng)。讓我再次加強(qiáng)學(xué)習(xí)了藝術(shù)領(lǐng)域的理論知識(shí)學(xué)習(xí)以及怎樣上好一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)課，我從她的流程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用以及教師的教學(xué)魅力等進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，還根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)提出了自己的建議。第五篇：幼教國(guó)培心得體會(huì)幼教國(guó)培心得體會(huì)1通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。首先，我要感謝國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞。唐山市第一幼兒園園長(zhǎng)幺丹彥的《提高幼兒教育質(zhì)量需要注意的幾個(gè)問題》在游戲中成長(zhǎng)，在童話中成長(zhǎng)，在閱讀中成長(zhǎng)，在生活中成長(zhǎng)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略—讓環(huán)境和幼兒互動(dòng)。墻飾應(yīng)具有五個(gè)基本特征：1）、教育價(jià)值與審美價(jià)值同時(shí)存在，富有美感，與教育目標(biāo)、教育教學(xué)相呼應(yīng)。5）、墻飾內(nèi)容與作品要走向有價(jià)值的收藏方式。發(fā)展為依據(jù)，形成一些主色調(diào)。2）、與教育活動(dòng)相呼應(yīng)的互動(dòng)墻飾。內(nèi)化+責(zé)任+合作+成長(zhǎng)——快樂學(xué)習(xí)，以“和諧”為效應(yīng)。各個(gè)活動(dòng)區(qū)如提供滾珠玩具的玩法，剪紙片怎樣玩罐頭筒，判斷怎么引導(dǎo)，由淺入深一步一步引導(dǎo)幼兒搭建程序，各個(gè)活動(dòng)區(qū)域的背景墻飾應(yīng)具有以下共同特征：1）、與區(qū)域的內(nèi)容、階段性目標(biāo)、操作材料相適宜。幼教國(guó)培心得體會(huì)3在我們的仔細(xì)聆聽中，我們的這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的39。開學(xué)典禮完，接下來是瓊臺(tái)師范學(xué)院的?？聘苯淌诜缎×幔o我們講座，講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀，我看過這本書，對(duì)我來說并不陌生，范教授僅僅用了很簡(jiǎn)短的時(shí)間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲，這游戲很好玩也很有趣，同時(shí)可以自由的互動(dòng)介紹自己，這次來國(guó)培的人很多，各市縣的都來，劉玉春老師對(duì)我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是第一個(gè)同學(xué)介紹自己的名字，興趣愛好，第二個(gè)同學(xué)要對(duì)第三個(gè)同學(xué)復(fù)述第一個(gè)同學(xué)的名字，興趣愛好等，以此類推，最后一個(gè)同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個(gè)同學(xué)講，同時(shí)還要上臺(tái)表演一翻，不久游戲結(jié)束，使我感受到了我交了好多朋友。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。（3）有豐富的情感。雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。幼教國(guó)培心得體會(huì)5期盼已久的xx省幼教巡講團(tuán)終于于xx年5月16日抵達(dá)xx，進(jìn)行為期四天的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，通過全程跟蹤學(xué)習(xí)、交流，收獲很多，作為xx幼教的代表真誠(chéng)地感謝省幼教專家巡回團(tuán)隊(duì)給我們xx幼教人帶來了一頓豐盛又適宜的營(yíng)養(yǎng)大餐，也要感謝縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這么一次有價(jià)值的學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，下面是我學(xué)習(xí)的感受與想法，與大家共勉。整個(gè)培訓(xùn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)老師都有非常大的幫助，我相信每人在自己的專業(yè)成長(zhǎng)上都有不同的提高。另外參觀兩