弟子規(guī)心得5篇材料-wenkub
2024-10-29 04 本頁面
【正文】 真。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。完善自己，感動別人。”這些足以讓我心悅誠服，古人云：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。百善孝為先。其中的 “入則孝”、“出則悌”、“謹(jǐn)”、“信”、“泛愛眾”、“親仁”、“余力學(xué)文”組成了一個完整的道德系統(tǒng)，其核心是做人的“道” 和“德”，就是通常說的“道德”。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，一方面教育我們要從人之根本出發(fā)，從這幾個方面對自身進(jìn)行德行的塑造；另一方面教育我們?nèi)绾未颂幨?、如何學(xué)習(xí)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長處，來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，從各個方面來約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。無論何時何地，我們的一舉一動無不牽扯著父母的心。有人說，父母死后守孝三年是不是太長了，沒有必要，依我個人拙見，三年時間并不算長，因?yàn)?母親從十月懷胎到兩歲我們能自己稍微可以離開父母進(jìn)入幼兒園大約三年時間，這三年父母為為我們做的實(shí)在太多太多了，守孝三年對于父母們對我們無私的愛實(shí)在是微不足道中的微道不足何況我們不是三歲以后就可以離開父母獨(dú)自生活，直到現(xiàn)在我們還是在父母親的家里生活。雖然是文言文，但是是為了教育兒童而創(chuàng)作的，所以意思短小精煉，容易記憶。學(xué)而中的“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文”為開篇，三字一句，兩句一韻編纂而成，教人如何處事做人，是一篇儒家經(jīng)典。讀起來朗朗上口，其中我對“入則孝”這一段的感觸最深。所以我認(rèn)為守孝三年并不長。而惟有“孝”才能報(bào)答父母，報(bào)答他們對我們的養(yǎng)育之恩。讀了《弟子規(guī)》之后，我才發(fā)現(xiàn)，以前自己習(xí)以為?；蜃约赫J(rèn)為對的言行，原來都這樣或那樣地存在著不足?！暗隆笔墙虒?dǎo)人類如何順從大自然的法則，不違背做人的原則。行孝是為人子的本分，但我往往注重以大行而實(shí)孝，卻不曾注重細(xì)小?！?《弟子規(guī)》讓我們知道感恩。學(xué)習(xí)的過程就是一個認(rèn)同的過程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個潛移默化的過程。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。第三篇：弟子規(guī)心得《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)心得通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“余力學(xué)文”對我啟發(fā)很大。”這一句就是教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識要用心，要努力，要刻苦，要實(shí)踐，要理論聯(lián)系實(shí)際，只有這樣，我們才能學(xué)習(xí)到真正的學(xué)問，我們才能夠真正起到“學(xué)為人師，行為世范”的作用。讀書時要有規(guī)范，讀這一段，就不要想到另段，這段還未讀完，就跳到另一段。如果反復(fù)思考，還不能了解的話，就用筆把問題記下來，向有關(guān)的師長請教，一定要得到正確的答案才可放過。懂得從人的微小動作去觀察每個人是否有用，有才，這確實(shí)是很有道理的。這一句是告訴我們愛惜經(jīng)典著作是一件頭頂大事，沒有一件事情能夠比愛惜經(jīng)典著作更重要。第四篇：弟子規(guī)心得弟子規(guī)心得很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我在冠卓集團(tuán)中發(fā)展的機(jī)會，加入這個和諧的大家庭里，讓我感受到了滿滿的正能量。這是我第一次接觸《弟子規(guī)》，感覺它就像位老師一樣教導(dǎo)我平時養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，例如我們的穿著要規(guī)整，坐姿站姿要有朝氣，飲酒不宜過度，這樣在與人交往的時候才會給人以穩(wěn)重、謹(jǐn)慎、信任、不讓人厭惡的感覺，使他人愿意與我們交往合作。在即將過去的這一年里，我校有許多班級用課余時間或早上大課間時間誦讀《弟子規(guī)》，用行動為我校創(chuàng)設(shè)文化校園作出了示范，《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的代表，我也在熏習(xí)《弟子規(guī)》，每每讀到這些至誠、諄諄的教誨，我的內(nèi)心總是充滿感激。學(xué)習(xí)是我們每個同學(xué)的基本任務(wù)也是重要任務(wù)，認(rèn)真聽講，不抄作業(yè)，充分利用一切時間積極學(xué)習(xí)，你就是在盡職盡責(zé)的完成孝道。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內(nèi)在的謙虛很難做到對人恭敬。如果我們常以《弟子規(guī)》的教誨指導(dǎo)我們的言行，相信在自己能夠很好的協(xié)調(diào)好與同學(xué)、與老師的關(guān)系，更加明了做人的道理。我們的人生目標(biāo)是好好學(xué)習(xí)，好好做人，將來成為建設(shè)國家的合格人才，擁有幸福的人生。作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識是我們的本分，國家、社會為我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)條件，我們理應(yīng)好好學(xué)習(xí)，如果只是來到學(xué)校虛度年華，嗜玩成性，任憑自己我行我素，這就是“昧理真”的表現(xiàn)，是無知愚昧。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，一方面教育我們要從人之根本出發(fā)，從這幾個方面對自身進(jìn)行德行的塑造；另一方面教育我們?nèi)绾未颂幨?、如何學(xué)習(xí)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長處，來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，從各個方面來約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。其中的 “入則孝”、“出則悌”、“謹(jǐn)”、“信”、“泛愛眾”、“親仁”、“余力學(xué)文”組成了一個完整的道德系統(tǒng)，其核心是做人的“道” 和“德”，就是通常說的“道德”。百善孝為先?！边@些足以讓我心悅誠服，古
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