艾瑪捉迷藏教案-wenkub
2024-10-29 04 本頁面
【正文】 大樹后面的艾瑪，飛過去一看，獅子正在那把五顏六色的太陽傘下乘涼呢；它用手指了指，紅樹林里一個花格子的地方，然而，那只是一個彩色的風(fēng)箏；小鳥在長頸鹿的幫助下，又飛到粉色的大樹后面找艾瑪，可看見的只是一艘行駛在海面上的小船；鱷魚爬到岸邊，用手指向花叢中一個隱蔽的地方，然而，出現(xiàn)在那里的只有韋伯；它笑著揚揚頭，好像在說艾瑪藏在茂密的樹從后面！可小鳥看到的只是一面在巖石上飄揚的彩旗；站立一旁的老虎指指洞口，無聲的說艾瑪藏在那里，呀！這是一頂多么漂亮的帳篷啊，哎！卻不是小鳥尋找的艾瑪；別泄氣，袋鼠指著兩棵粗壯的大樹，快去找艾瑪吧！然而，彩色的地方，只是河馬的衣服和襪子！小鳥來到了更遠的地方，它在一片草叢里發(fā)現(xiàn)了艾瑪！艾瑪說：“我身上五顏六色的，都沒有找到一個可以躲藏的地方。”請你們幫艾瑪想一想，它藏在哪里不會被小鳥找到呢？”二、教學(xué)內(nèi)容分析游戲是幼兒的天性，而捉迷藏游戲是幼兒最喜歡的游戲之一。在逐頁翻閱的過程中，孩子們會完全融入到充滿懸念的故事情節(jié)中，化身為故事中的角色之一，和小鳥一起去尋找艾瑪，以拉開懸念的序幕。根據(jù)對故事內(nèi)容的理解，大膽猜想動物之間的對話，以滿足中班幼兒好奇、好猜測、好想象等心理特征；發(fā)展幼兒敏銳的觀察能力和分析、判斷及表達的能力。知道一些動物自我保護的本領(lǐng)。出示PPT3，師：小鳥睜開眼睛開始找咯！它先飛到了小山坡上，這里會藏著艾瑪嗎？仔細地來找一找。我們今天看了小動物們玩捉迷藏游戲，你們也想玩嗎？那我們回到教室也去玩一玩吧！第三篇：幼兒園科學(xué)活動《艾瑪捉迷藏》教案活動目標(biāo)：感受艾瑪?shù)捏w色和大森林的關(guān)系?；顒舆^程：一、出示課件，引起興趣。小動物們也就是利用這個本領(lǐng)來保護自己，躲避天敵。請你們?nèi)ハ朕k法，讓艾瑪?shù)呐笥讯闫饋?。能用格子條紋畫大象的身體，嘗試運用相近色。、觀看課件，分段理解故事。師提問:為什么艾瑪沒有躲起來啊?小結(jié):給它圖上簡單的顏色,比如相近色,?幼兒繪畫,、展示幼兒作品。我們生活的大自然是多么的美麗、多彩！繪畫風(fēng)格：很有裝飾性的圖案和色彩。在這一環(huán)節(jié)中，我運用課件分段學(xué)習(xí)，讓幼兒逐步理解故事的內(nèi)容，比較適合幼兒的年齡特點。最后，讓幼兒觀察解放軍叔叔躲藏起來的圖片，從而遷移幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，知道生活中有許多地方人類向動物學(xué)習(xí)本領(lǐng)，激發(fā)幼兒更大的探索興趣，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性?；顒拥倪^程太長，選用繪本可以適當(dāng)刪除一些，課件也有一些地方需要改進，活動中引導(dǎo)幼兒觀察不夠仔細，幼兒的回答過于急促，老師沒有很好地把握。集體拼圖游戲師：“請小朋友將自己手中的一張卡片拼在背景圖上。此環(huán)節(jié)安排用心良苦，有兩點巧妙之處：利用操作游戲很自然的導(dǎo)入關(guān)于”大象“的閱讀活動，吊足了孩子的胃口；”拼出的大象與圖書相吻合，將大象的特別之處前置，一目了然。師：（圖1）這些大象長得什么樣？幼兒觀察后很快發(fā)現(xiàn)：有的大象年紀大了，都有皺
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