艾瑪捉迷藏教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 04:07本頁(yè)面
【正文】 ,比如相近色,?幼兒繪畫,、展示幼兒作品。3）小山坡后面有艾瑪嗎？看到了一頂彩色的帳篷，4）原來(lái)是大河馬的襪子大象說(shuō)：哎，我身上的顏色是五顏六色的，森里里怎么找也沒(méi)找到我能藏起來(lái)的地方。、觀看課件，分段理解故事?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示課件，引起興趣。能用格子條紋畫大象的身體，嘗試運(yùn)用相近色。說(shuō)說(shuō)哪知大象藏的最好，哪知大象最容易被發(fā)現(xiàn)？為什么？第四篇：2015年春艾瑪捉迷藏教研教案及反思（推薦）大班美術(shù)《艾瑪捉迷藏》教案武南幼兒園大二班 關(guān) 冰活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意參于“艾瑪捉迷藏”的美術(shù)活動(dòng)，感受格子畫的色彩與線條美。請(qǐng)你們?nèi)ハ朕k法，讓艾瑪?shù)呐笥讯闫饋?lái)。四、幫助艾瑪?shù)呐笥讯闫饋?lái)。小動(dòng)物們也就是利用這個(gè)本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己，躲避天敵。二、觀看課件，分段理解故事?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示課件，引起興趣。萌發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣，樂(lè)意親近小動(dòng)物。我們今天看了小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲，你們也想玩嗎？那我們回到教室也去玩一玩吧！第三篇：幼兒園科學(xué)活動(dòng)《艾瑪捉迷藏》教案活動(dòng)目標(biāo)：感受艾瑪?shù)捏w色和大森林的關(guān)系。”小鳥說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，艾瑪，我們?cè)賮?lái)玩一次，這次你可要藏得好好的哦！”師：我們小朋友來(lái)幫艾瑪想想它躲在哪里才不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)呢？（根據(jù)幼兒說(shuō)的貼出太陽(yáng)傘、輪船、帳篷、襪子，感受色彩的相似）師：原來(lái)你已經(jīng)知道了捉迷藏不容易被人發(fā)現(xiàn)的秘密了，就是躲在和自己身體顏色相近的地方，那我們一起來(lái)告訴艾瑪吧！艾瑪，艾瑪，你可以躲在五顏六色的??里，誰(shuí)也來(lái)告訴艾瑪？（1個(gè)幼兒）師：除了躲在五顏六色的??里，還可以躲在哪里呢？你來(lái)說(shuō)。出示PPT3，師：小鳥睜開眼睛開始找咯！它先飛到了小山坡上，這里會(huì)藏著艾瑪嗎？仔細(xì)地來(lái)找一找。那這些顏色在艾瑪身上構(gòu)成一塊一塊的什么圖形？師：哦，原來(lái)艾瑪是一只五顏六色的花格子大象。知道一些動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng)。第二篇：艾瑪捉迷藏教案(詳細(xì))語(yǔ)言：繪本“艾瑪捉迷藏”活動(dòng)目標(biāo)：仔細(xì)觀察，能大方講述自己的發(fā)現(xiàn)，感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。根據(jù)對(duì)故事內(nèi)容的理解，大膽猜想動(dòng)物之間的對(duì)話，以滿足中班幼兒好奇、好猜測(cè)、好想象等心理特征；發(fā)展幼兒敏銳的觀察能力和分析、判斷及表達(dá)的能力。及《36歲幼兒發(fā)展指南》中：“鼓勵(lì)幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測(cè)、想象故事情節(jié)的發(fā)展”的內(nèi)容。在逐頁(yè)翻閱的過(guò)程中，孩子們會(huì)完全融入到充滿懸念的故事情節(jié)中，化身為故事中的角色之一，和小鳥一起去尋找艾瑪，以拉開懸念的序幕。從畫面上而言，翻開這本特別的洞洞圖畫書，映入眼簾的是鮮艷而柔和的色彩，使幼兒置身于一種多彩的世界當(dāng)中，用一種無(wú)聲的語(yǔ)言傳播著文學(xué)作品的美，符合中班閱讀活動(dòng)中色彩柔美的要求?！闭?qǐng)你們幫艾瑪想一想，它藏在哪里不會(huì)被小鳥找到呢？”二、教學(xué)內(nèi)容分析游戲是幼兒的天性，而捉迷藏游戲是幼兒最喜歡的游戲之一。第一篇：艾瑪捉迷藏教案青年教師活動(dòng)設(shè)計(jì)艾瑪捉迷
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1