小學(xué)開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”-wenkub
2024-10-29 03 本頁(yè)面
【正文】 未成年人思想道德建設(shè)”、“我的中國(guó)夢(mèng)”、“學(xué)雷鋒精神，樹(shù)高尚品德”等，通過(guò)班級(jí)的宣傳欄活動(dòng)促進(jìn)精神文化建設(shè)。讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并付之于行動(dòng)。在全校開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育宣傳活動(dòng)。（二）試演：各班選幾個(gè)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題，編寫劇本，定好主題，熟悉劇本。第一篇：小學(xué)開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”**小學(xué)開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”德育教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面完成教書(shū)育人任務(wù)，提升全體師生的思想道德水平，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力完成黨的教育教學(xué)任務(wù)。以班級(jí)為形式，根據(jù)老師的編寫課本劇試演，選定優(yōu)秀劇本，充分利用活動(dòng)課演練。首先通過(guò)宣傳，營(yíng)造氛圍。具體活動(dòng)開(kāi)展如下：一、利用校園文化，營(yíng)造社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)氛圍校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，我校按照“以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體”的校園文化建設(shè)理念，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，以校園文化建設(shè)促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)深入開(kāi)展。二、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，不斷推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)(一)開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒“做一個(gè)有道德的人”主題教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德風(fēng)尚。講一則雷鋒故事。開(kāi)展“紅領(lǐng)巾一條街”服務(wù)活動(dòng)，努力做文明小使者。力爭(zhēng)把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長(zhǎng)，把謙讓帶給他人，把雷鋒精神帶到社會(huì)的每一個(gè)角落。編發(fā)一期主題板報(bào)、墻報(bào)或校報(bào)。開(kāi)展一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、努力學(xué)習(xí)、為祖國(guó)的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的思想。組織學(xué)生觀看交通安全、禁毒宣傳、暑期安全教育專題片，提高學(xué)生知法、學(xué)法、用法水平，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，懂得珍愛(ài)生命的教育。利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對(duì)詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍，有的是你問(wèn)我答，有的是對(duì)歌競(jìng)賽，有的是游戲表演。開(kāi)展“一對(duì)一”師生結(jié)對(duì)子活動(dòng)，幫助那些問(wèn)題學(xué)生一起進(jìn)步。市場(chǎng)服務(wù)中心按照上級(jí)要求，精心組織，統(tǒng)籌安排，深入開(kāi)展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育活動(dòng)。二、積極開(kāi)展多種實(shí)踐活動(dòng)，從具體事情做起，從基本規(guī)范做起，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、建立長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)持不懈，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正融入到全體干部職工的工作生活中。四、努力營(yíng)造踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍。各市場(chǎng)從實(shí)際出發(fā)，將各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與工作作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)、尋找社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育活動(dòng)與推動(dòng)工作的結(jié)合點(diǎn)、著力點(diǎn)，通過(guò)提升思想道德境界，煥發(fā)熱情、激發(fā)斗志，提振信心，從而凝心聚力，勇立新功。七、完善資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀，四部分構(gòu)成了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制持續(xù)深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)深入復(fù)雜，利益格局調(diào)整廣泛深遠(yuǎn)，思想觀念變化激烈尖銳，各種思想文化相互交織、相互沖擊，這一切都給社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建立不斷帶來(lái)新的問(wèn)題，也不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的青少年思想道德教育。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，關(guān)鍵的問(wèn)題是如何將這些大的、抽象的、理論性的、與孩子現(xiàn)實(shí)生活有一定距離的，甚至是相對(duì)較為空洞的觀點(diǎn)、理論轉(zhuǎn)化為孩子們切實(shí)需要、樂(lè)意接受、能夠理解的東西。他認(rèn)為，人生的不同階段有不同的發(fā)展任務(wù)．無(wú)論是處于什么社會(huì)制度背景下．也不論生活在什么樣的發(fā)展階段，
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1