【正文】 講述，幼兒欣賞。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：一、引出主題?；顒?dòng)延伸：語(yǔ)言角投放《膽小先生》圖片，讓幼兒自由翻閱講述。問(wèn)題一：膽小先生捉住老鼠后，老鼠會(huì)怎么說(shuō)呢？問(wèn)題二：大老鼠生了很多小老鼠后會(huì)對(duì)膽小先生說(shuō)什么？大老鼠為什么要和膽小先生換房子呢？問(wèn)題三：老鼠第三次提出無(wú)理要求的時(shí)候膽小先生會(huì)怎么做？幫膽小先生想想辦法。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道老鼠是四害之一，了解什么是地下室。幼兒園中班公開(kāi)課教案3教育目標(biāo)：感受故事中夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。這些我都應(yīng)該去吸取學(xué)習(xí)。而且課堂上不應(yīng)該只有幼兒表演環(huán)節(jié)，應(yīng)該再加入續(xù)編故事情節(jié)，使幼兒學(xué)說(shuō)，充分發(fā)揮幼兒的積極性?！短鹛鸬陌舭籼恰返恼Z(yǔ)言活動(dòng)的故事比較簡(jiǎn)單，內(nèi)容比較單一。教師適時(shí)輔導(dǎo)。分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚(yú)，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。三、小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，大家猜猜，它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事？師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片、玻璃杯一個(gè)，PPT展示圖棒棒糖一個(gè)。操作提示整個(gè)活動(dòng)都是在春天的一個(gè)背景中，孩子們扮演著池塘邊自己喜歡的角色，因此游戲的規(guī)則及出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)老師的語(yǔ)言引導(dǎo)都是在情景之中，用游戲的方式進(jìn)行，這樣更便于孩子理解和接受，通過(guò)角色語(yǔ)言幫助幼兒做自我調(diào)整。2．蝦、蟹、鴨、烏龜、金魚(yú)的胸飾若干。結(jié)束部分：幼兒分散練習(xí)拋球、原地拍球。皮球若干個(gè)，多于幼兒人數(shù)。最后以哪隊(duì)率先完成傳球獲勝五、活動(dòng)結(jié)束整理所需物品，帶領(lǐng)幼兒安全回到教室第三篇：幼兒園中班體育教案：拋皮球活動(dòng)目標(biāo)。球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心?；顒?dòng)準(zhǔn)備彩帶串編的呼啦圈、棉花填充物做的沙包活動(dòng)過(guò)程：師幼共同活動(dòng)身體各個(gè)部位，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備?；顒?dòng)目標(biāo)。、眼、腳的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)反思：拋接練習(xí)可以提高幼兒的球性，增強(qiáng)對(duì)球的控制能力。第二篇：中班健康教案自?huà)佔(zhàn)越忧蜃話(huà)佔(zhàn)越觽髑蛞?、活?dòng)領(lǐng)域健康二、活動(dòng)目標(biāo)鍛煉幼兒的體能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣三、活動(dòng)準(zhǔn)備軟面皮球兩個(gè),平整的活動(dòng)場(chǎng)地四、活動(dòng)過(guò)程整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備展示活動(dòng)器械軟面皮球兩個(gè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出皮球的質(zhì)感、顏色、形狀演示玩法講解玩法：游戲分兩組比賽進(jìn)行?；顒?dòng)過(guò)程開(kāi)始部分：。第四篇：幼兒園中班公開(kāi)課教案幼兒園中班公開(kāi)課教案幼兒園中班公開(kāi)課教案1一、活動(dòng)目標(biāo)1．通過(guò)游戲使幼兒進(jìn)一步感受并區(qū)分do、re、mi、sol、1a的不同音高。3．鋼琴。幼兒園中班公開(kāi)課教案2【活動(dòng)目標(biāo)】理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話(huà)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分。二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？（融化）讓我們一起來(lái)看一看。教師講述，幼兒角色扮演對(duì)話(huà)。請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。為了充分調(diào)動(dòng)幼兒情緒和學(xué)習(xí)樂(lè)趣，領(lǐng)悟課程主要思想是學(xué)會(huì)與他人分享。與同事的交流中，我發(fā)現(xiàn)有些同事的一些方法和環(huán)節(jié)值得我學(xué)習(xí)。整體來(lái)說(shuō)，《甜甜的棒棒糖》的語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)我認(rèn)為我還是很成功的，在課堂上讓幼兒參于表演故事，激發(fā)了幼兒的興趣，以及學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在故事的表演中，幼兒比較投入，并且能有語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的表演。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)情節(jié)的猜測(cè)和想法。物質(zhì)準(zhǔn)備：膽小先生、老鼠圖片；動(dòng)畫(huà)課件；背景圖。三、教師完整講述故事。幼兒園中班公開(kāi)課教案4教學(xué)目的：能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能理解內(nèi)容。這是什么呀？（搖籃）搖籃里躺著誰(shuí)呀？（小寶寶）那寶寶長(zhǎng)大之后還躺在搖籃里嗎？（不會(huì)）對(duì)呀？可是有一只小猴匹克，它長(zhǎng)大了還是睡在搖籃里呢二、結(jié)合圖片，欣賞第一段至想讓匹克自己走如果你是小猴匹克，你會(huì)怎么樣呢？（幼兒自由講）那小猴匹克會(huì)怎么做呢？講述……爬坡呢？原來(lái)匹克直嚷嚷：“我還小，我還不會(huì)爬坡呢！”還是讓媽媽推，你覺(jué)得匹克這么做對(duì)嗎？（不對(duì)）是呀？匹克長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒多不關(guān)心媽媽?zhuān)銈兿矚g匹克嗎？（不喜歡）為什么？那后來(lái)發(fā)生了一件事情卻讓匹克改變了。老師把這件事事情編成了一個(gè)〈小猴長(zhǎng)大了〉，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！你們喜歡中的匹克嗎？為什么？匹克長(zhǎng)大了，能救小毛頭，還能幫助媽媽拎東西像個(gè)男子漢了。初步了解風(fēng)力有大小之分，風(fēng)力大小與人們的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒感受過(guò)風(fēng)，并有過(guò)觀(guān)察記錄，提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料，風(fēng)與人們關(guān)系的圖片。探索感受風(fēng)的產(chǎn)生。）5）小結(jié)：用扇子、紙板扇的時(shí)候，空氣流動(dòng)了，變出了風(fēng)娃娃：用口吹的時(shí)候，也吹出了空氣，變成了風(fēng)；跑動(dòng)的時(shí)候，也產(chǎn)生了風(fēng)。讓幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)出哪些風(fēng)是有害的？哪些風(fēng)是有益的？根據(jù)風(fēng)的好處和壞處，貼上高興和不高興的娃娃。在活動(dòng)前，我特地布置了任務(wù)，讓孩子們和爸爸媽媽在一起尋找風(fēng)的蹤跡，讓他們?cè)谂c大自然親密接觸的同時(shí)，獲得風(fēng)的初步概念，及相應(yīng)的零散的、模糊的生活經(jīng)驗(yàn)。在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。（1）青菜和小草都干枯了。（2）土壤里有死蟲(chóng)子。（2）泥土里有水分。說(shuō)一說(shuō)，植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)？（1）植物在土壤里生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥览镉蟹柿?。?）壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤吸收了?！咀⒁馐马?xiàng)】幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤(rùn)的土。活動(dòng)反思：該活動(dòng)我能利用幼兒身邊的熟悉的資源——土，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論。而且針對(duì)幼兒觀(guān)察到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思考，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象，以得出問(wèn)題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對(duì)于植物的作用，知道植物離不開(kāi)土壤。一層疏松的物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成，能生長(zhǎng)植物。通過(guò)探索活動(dòng)，進(jìn)一步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。活動(dòng)重點(diǎn)：知道影子產(chǎn)生必須有光的照射；影子會(huì)隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)。教師用電筒從玩具的左邊照射過(guò)去，讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射。三、運(yùn)用各種操作資料，動(dòng)手操作進(jìn)一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點(diǎn)。四、幫小熊解決問(wèn)題。突然他被火辣辣的東西燙醒了。小熊又睡在樹(shù)蔭里，睡得又香又甜?；顒?dòng)中，孩子們?cè)凇罢?、玩、講、用”中層層推進(jìn)，步步深入的小問(wèn)號(hào)緊緊地?cái)€著孩子的眼球，引得他們一頭鉆到里面欲罷不能、興致盎然。為植物做卡片?；顒?dòng)準(zhǔn)備幾種植物的圖片（梅蘭竹菊）、一盆含羞草、有關(guān)植物（如豬籠草）的視頻。四、活動(dòng)后續(xù)觀(guān)察小朋友們種植的植物，一段時(shí)間后帶到幼兒園，大家共同欣賞；鼓勵(lì)小朋友們?cè)诿磕甑闹矘?shù)節(jié)都進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班，這次通過(guò)和社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué)，在加強(qiáng)社會(huì)教學(xué)形式的同時(shí)，豐富了孩子的科學(xué)知識(shí)。我在教學(xué)本次課程中，老教師們的評(píng)價(jià)是：（1）總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的接受并有一定的效果。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。組織幼兒繼續(xù)玩釣魚(yú)的游戲。、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。(2)材料準(zhǔn)備：教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座)。身上寫(xiě)有門(mén)牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。鞏固經(jīng)驗(yàn)(1)、小動(dòng)物們說(shuō)干就干，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)1)、請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子2)、小兔問(wèn)什么要住在這里?(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))(2)、小兔覺(jué)得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動(dòng)物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來(lái)了，好高呀!(出示高五層，美層只有一個(gè)房間的高樓)1)、請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。教師小結(jié)：原來(lái)門(mén)牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。2)、先找到樓層，再來(lái)找房間。應(yīng)該讓幼兒觀(guān)察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導(dǎo)。故事中表達(dá)了熊寶寶長(zhǎng)大了可以自己做力所能及的事情，表達(dá)了小熊對(duì)媽媽的愛(ài)。故事中還告訴我們的家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)放手，讓孩子動(dòng)手做，要給孩子機(jī)會(huì)去體驗(yàn)獨(dú)立完成的感覺(jué)，孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，在生活中體驗(yàn)成功的喜悅，才能得到滿(mǎn)足和自信，滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。能夠大膽地用自己的話(huà)進(jìn)行講述故事內(nèi)容，并能扮演小熊和老師進(jìn)行對(duì)話(huà)。圖片一：你看到了誰(shuí)？他在干什么？圖片二：熊媽媽要幫寶寶做什么？圖片三：熊寶寶怎么做的？照上面的，進(jìn)行一直到圖片八。熊奶奶怎么做的？（給熊媽媽吃點(diǎn)藥。老師請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己的話(huà)看著PPT進(jìn)行講述。1故事你學(xué)到了什么？小結(jié)：我們要像小熊一樣自己的事情自己做，長(zhǎng)大后可以幫爸爸，媽媽做一些力所能及的事情。長(zhǎng)大了我可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。幼兒隨樂(lè)做“吃—口”的動(dòng)作，在表情和眼神中表現(xiàn)出西瓜甜滋滋的美味感覺(jué)