【正文】 （音樂）師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上，排好。引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。幼兒園中班公開課教案15活動(dòng)目標(biāo)：知道蕩秋千的注意事項(xiàng)，從中積累安全生活經(jīng)驗(yàn)。換好瓶蓋寶寶后一定要用力把它擰緊，不然當(dāng)你在變魔術(shù)的時(shí)候水就會(huì)都倒出來(lái)了?，F(xiàn)在，要把瓶子里的水變漂亮，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!”(教師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：水寶寶變色了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一回小魔術(shù)師。（教師點(diǎn)評(píng)，隨后到小藍(lán)兔）（2）嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。（二）音樂圖譜、PPT、藍(lán)色紙貼和紅色紙貼各8個(gè)。尾聲：雙手握拳于胸前繞圈后舉高，“開心的一天真好呀！”活動(dòng)目標(biāo)：初步感知進(jìn)行曲活波歡快的旋律和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)隨樂做螞蟻發(fā)現(xiàn)西瓜、品嘗西瓜、挖西瓜、玩滑梯等游戲動(dòng)作。老師出示頭飾，請(qǐng)幾名名小朋友來(lái)扮演?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道小熊長(zhǎng)大了能做很多事情。(5)、說出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來(lái)找出房間：例：教師說出302，請(qǐng)能力一般的幼兒來(lái)找出相應(yīng)的房間。，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。（2）師生能互動(dòng)（3）導(dǎo)入部分吸引力欠缺幼兒園中班公開課教案9活動(dòng)名稱：小貓釣魚活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。欣賞幾種有趣的植物種植一種喜歡的植物。孩子通過小實(shí)驗(yàn)，幫助小熊想出了許多好辦法（如叫小熊在樹蔭下睡覺時(shí)，要定時(shí)換位置，或搭個(gè)小帳篷等）五、游戲：捉影子帶領(lǐng)孩子們到戶外用鏡子反射陽(yáng)光，照在墻上、地上，幼兒用手捕捉，用腳踩影子。激發(fā)幼兒對(duì)于“影子”這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲望。這樣，紙濕的效果較明顯。（3）土壤里有蚯蚓、螞蟻。2）請(qǐng)幼兒想想，風(fēng)還有哪些好處和壞處。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。提問：故事的名稱叫什么？故事里有誰(shuí)？講了一件什么事情？聽了這個(gè)故事有什么感覺？四、完整欣賞動(dòng)畫故事，圍繞膽小先生這一形象組織幼兒討論。有個(gè)同事她首先用一個(gè)小游戲調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使課堂氛圍很好。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？（2）用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）（河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。三、活動(dòng)過程(一)熱鬧的小池塘T：春天的小池塘可熱鬧了，你們看誰(shuí)在池塘里唱起了歌?T：(出示紅金魚)她唱歌發(fā)出什么聲音?(mi……)T：再看看還有誰(shuí)?(逐一介紹其他四種動(dòng)物及相應(yīng)的音高)T：選你喜歡的動(dòng)物做朋友，找到自己的家!(扮演角色，用相應(yīng)的音高確認(rèn)自己的角色)(二)小蝌蚪找媽媽T：你們聽是誰(shuí)在哭呢?(老師扮演小蝌蚪尋求幫助)T：小蝌蚪聽著音樂游呀游，他停下來(lái)時(shí)就用歌聲請(qǐng)求你們的幫助，唱到什么音什么動(dòng)物就出來(lái)幫助他，你們要用小耳朵仔細(xì)聽，聽聽想想什么時(shí)候小蝌蚪邀請(qǐng)你們。小朋友分為兩隊(duì)，列為豎排站立，由老師負(fù)責(zé)喊口令開始。第一篇：幼兒園中班健康公開課教案《拋接球》及教學(xué)反思中班健康公開課教案《拋接球》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒鍛煉手、眼、腳的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的合作能力，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，快來(lái)看看幼兒園中班健康公開課《拋接球》含反思教案吧。兩組第一個(gè)小朋友進(jìn)行向上拋球再自己接住，（沒接住重新向上拋?zhàn)越?，直到接到為止）然后傳給后面的小朋友，以此類推。玩法：幼兒唱歌曲叫、蝌蚪》到結(jié)尾時(shí)，教師彈奏，幼兒根據(jù)最高的連續(xù)音，選擇自己的角色出來(lái)幫助小蝌蚪。）四、分角色表演老師的故事講完了，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看，誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演。并且在課堂上向幼兒展示了棒棒糖在水中融化的現(xiàn)象，使幼兒了解和學(xué)習(xí)了生活的常識(shí)。提問：故事一開始，剛開始膽小先生是個(gè)什么樣的人？膽小先生最后有什么變化？經(jīng)過這件事，以后膽小先生碰到老鼠還會(huì)害怕嗎？情感教育：鼓勵(lì)幼兒要做勇敢的人，遇到事情不害怕，不做膽小的人。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力?？偨Y(jié)，結(jié)實(shí)活動(dòng)?！镙p輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。幼兒向三杯土澆水時(shí)，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀察。讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。六、延伸活動(dòng)：布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲，使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識(shí)。介紹植樹節(jié)。培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。二、重點(diǎn)指導(dǎo)：理解門牌號(hào)碼的實(shí)際意義三、活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。他找得對(duì)不對(duì)，為什么?教師在此處可重新小結(jié)：門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間?；顒?dòng)重點(diǎn)：能夠大膽地用自己的話進(jìn)行講述故事內(nèi)容，并能扮演小熊和老師進(jìn)行對(duì)話。老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。嘗試根據(jù)線索圖理解、記憶游戲動(dòng)作，在口令的提示下合樂做出游戲動(dòng)作?；顒?dòng)過程（一）開始部分：兔子舞（熱身）《小兔子種蘿卜》故事的形式播放PPT，讓幼兒完整感受音樂。師：小兔子們，剛剛我們是這樣澆水的，我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表演澆澆水、施施肥呢？（3）創(chuàng)設(shè)菜園情境，集體表演師：小兔子們，你們看，那邊有個(gè)菜園，用剛剛小朋友想的動(dòng)作來(lái)澆水和抓蟲子，現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備出發(fā)菜園去種蘿卜！（三）結(jié)束部分退場(chǎng)：奔跑進(jìn)行曲師：小兔子們，我們收獲這么多蘿卜，太開心了，一起去慶祝一下吧！活動(dòng)總結(jié)，回答是什么故事時(shí)幾乎都回答“小兔子撥蘿卜”，都根據(jù)自己的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。二、第一次探索，初步感知水寶寶變色的秘密。，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。能正確判斷多種行為，逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦、視頻、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)了解本班幼兒得齲齒的情況活動(dòng)過程：觀察牙齒，引出課題。師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？認(rèn)識(shí)蔬菜，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)（分別出示）師：這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰(shuí)喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營(yíng)養(yǎng)？菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)?？谇粷儯鞘且?yàn)樯眢w里缺少了Va，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。四、活動(dòng)進(jìn)程進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。最后，教師的語(yǔ)速較快，第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入太快，有的提問方式不夠簡(jiǎn)單明了，還需要在平時(shí)的教學(xué)中不斷改進(jìn)。首先去跟其他顏色交朋友的時(shí)候一定要輕輕地，不然其他顏色就不跟你當(dāng)朋友呢。師：水寶寶是透明的。師：現(xiàn)在小朋友們看看你身體貼著的小圓圈，貼著紅色圈的扮演小紅兔，藍(lán)色圈的扮演小藍(lán)兔哦！現(xiàn)在先請(qǐng)小紅兔出來(lái)表演小兔子種蘿卜?；顒?dòng)準(zhǔn)備（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有初步種植經(jīng)驗(yàn)。最后，大量螞蟻的聚集也吸引了食蟻獸的注意，當(dāng)食蟻獸出現(xiàn)的時(shí)候螞蟻們要快速、輕聲回家（座位）。老師請(qǐng)個(gè)別幼兒用自己的話看著PPT進(jìn)行講述。故事中還告訴我們的家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)放手，讓孩子動(dòng)手做，要給孩子機(jī)會(huì)去體驗(yàn)獨(dú)立完成的感覺，孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，在生活中體驗(yàn)成功的喜悅，才能得到滿足和自信，滿滿的正能量。教師小結(jié)：原來(lái)門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層，第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。我在教學(xué)本次課程中，老教師們的評(píng)價(jià)是：（1）總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的接受并有一定的效果。為植物做卡片。四、幫小熊解決問題。通過探索活動(dòng)，進(jìn)一步了解影子是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的?！咀⒁馐马?xiàng)】幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤(rùn)的土。（2）土壤里有死蟲子。讓幼兒觀察圖片，說出哪些風(fēng)是有害的？哪些風(fēng)是有益的？根據(jù)風(fēng)的好處和壞處，貼上高興和不高興的娃娃。初步了解風(fēng)力有大小之分，風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。三、教師完整講述故事。與同事的交流中，我發(fā)現(xiàn)有些同事的一些方法和環(huán)節(jié)值得我學(xué)習(xí)。（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？（融化）讓我們一起來(lái)看一看。3．鋼琴。第二篇：中班健康教案自拋?zhàn)越忧蜃話佔(zhàn)越觽髑蛞?、活?dòng)領(lǐng)域健康二、活動(dòng)目標(biāo)鍛煉幼兒的體能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂趣三、活動(dòng)準(zhǔn)備軟面皮球兩個(gè),平整的活動(dòng)場(chǎng)地四、活動(dòng)過程整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備展示活動(dòng)器械軟面皮球兩個(gè)，引導(dǎo)幼兒說出皮球的質(zhì)感、顏色、形狀演示玩法講解玩法：游戲分兩組比賽進(jìn)行?；顒?dòng)目標(biāo)。最后以哪隊(duì)率先完成傳球獲勝五、活動(dòng)結(jié)束整理所需物品，帶領(lǐng)幼兒安全回到教室第三篇：幼兒園中班體育教案：拋皮球活動(dòng)目標(biāo)。操作提示整個(gè)活動(dòng)都是在春天的一個(gè)背景中，孩子們扮演著池塘邊自己喜歡的角色，因此游戲的規(guī)則及出現(xiàn)問題時(shí)老師的語(yǔ)言引導(dǎo)都是在情景之中，用游戲的方式進(jìn)行，這樣更便于孩子理解和接受，通過角色語(yǔ)言幫助幼兒做自我調(diào)整。分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。這些我都應(yīng)該去吸取學(xué)習(xí)