山東省文登市七里湯中學(xué)七年級語文上冊第10課音樂巨人貝多芬教案魯教版-wenkub
2024-10-29 03 本頁面
【正文】 是一帆風(fēng)順的，會有許多挫折與不幸等著我們?nèi)ッ鎸Γ覀冎挥幸载惗喾夷菢宇B強(qiáng)的精神才能戰(zhàn)勝他們。接著，以一個初次拜訪貝多芬的陌生人的眼光，再現(xiàn)了貝多芬的形象。通過這堂課對貝多芬的認(rèn)識，你認(rèn)為貝多芬是一個怎樣的人？（獨立而驕傲，沉郁而堅強(qiáng)，嚴(yán)肅而善良，熱愛自然，追求自由，獻(xiàn)身音樂。請幾位同學(xué)來念念他們所作的人物描寫。我們特別來看看這一段對貝多芬外貌的描寫。書中哪些語句談到貝多芬的哪些情況？ ——需要孤獨和安靜，生活基本能獨立自理，不拘小節(jié)。（點第 張幻燈片）首先請大家快速瀏覽課文，了解內(nèi)容，思考下邊兩個問題。他是誰？——貝多芬。學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)樂觀的人生態(tài)度。理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容。學(xué)習(xí)運(yùn)用勾勒外貌和語言描寫刻畫人物的寫法。一、傾聽音樂，激情導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，你們覺得，對于一位畫家來說什么是最重要的？——眼睛——因為要用眼睛來觀察世界、調(diào)配色彩；對于一位歌唱家來說什么是最重要的？——嗓子——因為要用嗓子唱出美妙的歌曲；那么，對于一位音樂家來說什么是最重要的？——耳朵——因為要用耳朵來聆聽音樂、譜寫樂曲?？催^他的生平經(jīng)歷和主要作品創(chuàng)作時間表，你會發(fā)現(xiàn)什么？——貝多芬最輝煌的作品，都是在他罹患耳疾、逐漸失去之后創(chuàng)作的。整體把握?？腿搜壑械呢惗喾遥c第 張幻燈片）作為初次拜訪的客人，貝多芬的外貌會首先映入客人眼簾。（點第 張幻燈片）這一段描寫抓住了最能反映貝多芬個性的外貌特征重筆刻畫，以形傳神；外貌描寫還加上提示性格特點的語言；進(jìn)行外貌描寫時使用修辭，如比喻、夸張，以其更好地表現(xiàn)人物性格。貝多芬自己的言行（點第 張幻燈片）外貌只是對一個人外在形象客觀的描繪，要窺見一個人的內(nèi)心世界，最好是通過他自己的言行來展現(xiàn)。）認(rèn)真思考一下，音樂巨人貝多芬 給你留下了什么樣的人生思考。最后，作者讓主人公自己開口，袒露他的內(nèi)心世界，以貝多芬對厄運(yùn)的態(tài)度為中心，從外表逐步深入到貝多芬的內(nèi)心世界，成功地表現(xiàn)出了貝多芬的獨特氣質(zhì)和堅強(qiáng)個性。五、作業(yè)：聽貝多芬名曲，提高藝術(shù)素養(yǎng)。像貝多芬這樣“扼住命運(yùn)咽喉的人”很多，結(jié)合自己的閱讀和生活見聞，再舉出一些例子來，并簡要介紹他們的事跡。通過復(fù)述故事情節(jié)，理解、體會想象與聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用，領(lǐng)會神話的魅力。（1）是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對自然文化現(xiàn)象的理解與想像的故事。本文是根據(jù)古代神話改寫的，其體裁是，它詳細(xì)敘述了 的具體過程，著力刻畫了女媧的母親形象。課文通過對女媧的描寫，你覺得女媧是一個怎樣的形象。學(xué)了這篇課文，你有什么啟示？第三篇：七年級語文上冊《音樂巨人貝多芬》教案2魯教版七年級語文上冊《音樂巨人貝多芬》教案2魯教版教學(xué)設(shè)想：要“避免將語文教學(xué)引入‘研究語言’的誤區(qū)，喪失‘學(xué)習(xí)語言’的本質(zhì)規(guī)定。三、學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。二、自由朗讀，說概括的話。仔細(xì)地研讀文中關(guān)于貝多芬的語句，按要求說話。我也了解到貝多芬是一個“常人”。比較閱讀外關(guān)于貝多芬的描寫和文中69段，歸納總結(jié)外貌描寫的經(jīng)驗：以形傳神，寫出生活遭際，個性氣質(zhì)和特有的精神世界。六、作業(yè)：外閱讀《貝多芬傳》
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