【正文】 。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。） 說一說“獨(dú)特的自我”（教材 P7 頁） 第二課時（總第 2 課時） 教學(xué)目的 : （ 1） 懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生 (自救、求救、救人 )方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。 （ 5）正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人的生命也都是獨(dú)一無二的。人類要與自然和諧相處。 （ 3） 人類是自然界的一員，是生命世界的一部分 ，我們 應(yīng)該善待大自然、愛護(hù)其他生命。愿大家熱愛生命，珍惜生命，用你獨(dú)一無二的智慧去構(gòu)劃未來，用你獨(dú)一無二的雙手去開創(chuàng)未來。 ② 人類有思想、有智慧 。 ① 人類具有無限的創(chuàng)造力 。 正如恩格斯所說， “思維是地球上最美麗的花朵 ”。 師： （進(jìn)一步引導(dǎo)）那么人 類之所以能如此地改變自己的命運(yùn)，歸根到底在于什么呢 ?教師出示漫畫 ——“蘋果樹下的牛頓 ”。（板書）它體現(xiàn)了一種境界、一種文明。（板書） 人與自然之間應(yīng) 該是和諧的，友好的。 第一課 生命最寶貴 教學(xué)目的 : （ 1） 體會生命的可貴 ,珍愛生命 ,熱愛生活 （ 2） 樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀 ,善待大自然 ,尊重其他生命 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 人的生命是獨(dú)特的 教學(xué)方法： 分析、講授法 課時安排： 計劃用 2 課時授完 第一課時（總第 1 課時） 教學(xué) 過程： （一） 引入 新課 地球上有了綠樹鮮花的搖曳，有了鳥的歌聲、獸的吼聲，才有了生機(jī)，而有了人類之后，人類更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個個奇跡。 2 認(rèn)識人類生命具有獨(dú)特性，每個人的生命都具有獨(dú)特性。 【能 力】 1 發(fā)展對生命的可貴與美好感受、體驗的能力。 教育目標(biāo) 【情感、態(tài)度、價值觀】 1 體會生命的可貴，珍愛生命、熱愛生活。 七年級思品第一學(xué)期教案（魯教版） 第一單元 珍愛生命 熱愛生活 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 1 知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴。 2 樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀，善待大自然，尊重 其他生命。 2 逐步提高自我保護(hù)能力，能夠自覺保護(hù)自己的生命和健康。 3 知道法律保護(hù)公民 的生命和健康不受侵害。套用恩格斯的話說：生命是地球上最美麗的花朵 !世界 (地球 )是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨(dú)特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳?。大自然是我們生存的唯一家園，對大自然的征服其實就是對我們家園的侵略和掠奪。 板書： 正確理解人與自然的關(guān)系 —— 它體現(xiàn)了一種境界、一種文明 活動五： 做一做： （教材 P5 頁） 思考： 從點(diǎn)滴小事做起，我們應(yīng)怎樣愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生命的多樣性？ 寫一則公益廣告用語，警示人們善待其他生命。 教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看漫畫，并設(shè)問假設(shè)蘋果打在了猴子頭上，猴子會想到什么 ? 生： （猴子想到的是可以美餐一頓了，把蘋果吃掉。這也正是人類生命獨(dú)特性的突出表現(xiàn)。（板書）人類在一定的社會條件下結(jié)成一定的社會關(guān)系進(jìn)行生產(chǎn)勞動，進(jìn)行利用自然、改造自然的活動，并不斷推動社會的前進(jìn)。（板書）有意識地能動的改造世界是人類特有的本領(lǐng)，因為有思想、充滿智慧，人類才有法律、道德等行為規(guī)范，才有科學(xué)、教育、文藝等方面的發(fā)展，才能思考未來，才會關(guān)心社會、關(guān)注世界。 （四）本課知識點(diǎn) （ 1）在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。 （ 4）人的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同，人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。 （ 2）生命是大自然的奇跡，是地球聲最珍貴的財富，世界因為有了生命才如此生動和精彩 。 為什么人類要與大自然和諧相處？（參考《 資源與學(xué)案》 P1 頁：我的新知識。 （ 2） 學(xué)會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā)展學(xué)生的 交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。 板書標(biāo)題： 一、生命屬于我們只有一次 （二）講授新課 人最寶貴的是生命 皮之不存毛將焉附？沒有生命，人生的一切無從談起，創(chuàng)造有意義的人生，必須有生命這個基本載體。 當(dāng)然，生命中也會有一些煩惱、困難和痛苦，這是正常的。 活動三： 算一算，想 一想（教材 P9 頁）（討論回答） 板書： 生命是短暫的、不可重復(fù)的，每個人的生命只有一次?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去賣。院長沒有笑，望著孩子慢慢說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就有不同的意義。 珍惜愛護(hù)我們的生命 (板書 ) （ 1） 學(xué)會依法保護(hù)我們的生命健康權(quán) 師：國家法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害。之后上臺展示并講述為什么認(rèn)為它是最有可能威脅生命的因素。充分挖掘教材，進(jìn)一步體會求生意志的意義，在活動中使 永不放棄生的希望 的主題得到內(nèi)化。然后，請把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。） 當(dāng)我們的生命受到威脅時，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。 夜晚單獨(dú)外出，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。因此，我們在珍惜保護(hù)自己的生命的同時，也要尊重他人的 生命。于是父親對孩子說： “當(dāng)時我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點(diǎn)活力也沒有。所以我們應(yīng)該 ——永不放棄生的希望 。（參考《資源與學(xué)案》 P1— 2 頁：我的新知識。 ，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。 ———— ”！ 這段名言既強(qiáng)調(diào)生命的寶貴性、不可重復(fù)性，更強(qiáng)調(diào)人應(yīng)該提升生命的價值，不可碌碌無為度人生?？梢?，所謂價值，是指這個事物對人們、對社會有無用途，能否滿足需要而言，并不是指它自身有什么意義。 所以說，人生的價值體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻(xiàn)之中。人類要吃穿住行，社會要發(fā)展 ，這就需要人們有所貢獻(xiàn)，否則，人類將難以生存，社會將難以發(fā)展。這兩個方面是辨證統(tǒng)一的。因此， 個人對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)是第一為的，創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是衡量人生價值大小的標(biāo)準(zhǔn)（板書） 。） ③這組漫畫告訴我們了什么呢？或從中我們 能得到什么啟示呢？ （生命的價值要靠行動實現(xiàn)，需從消失做起。） 教師總結(jié)： 生命價值的實現(xiàn)，要從現(xiàn)在做起，從小事做起，通過自己的實際行動為他人帶來快樂和幸福，為社會做出貢獻(xiàn)。平凡的工作崗位，是實現(xiàn)人生價值的舞臺；干好本職工作，是實現(xiàn)人生價值重要基礎(chǔ)。 （四）本課知識點(diǎn) （ 1） 創(chuàng)造和貢獻(xiàn)是社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)生命價值的要求與體現(xiàn)。 （ 5）從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。 （ 2）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是衡量人生價值的主要標(biāo)準(zhǔn)。 （ 6）干好本職工作，是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。 第二課時（總第 4 課時） 教學(xué)內(nèi)容： 講授第二課第二目 —— 邁好青春的第一步 教學(xué)過程： （一）情景預(yù)設(shè) （ 1） 教師朗誦散文詩 —— 獻(xiàn)給中國 5000 萬中學(xué)生 青春是什么？青春是一條奔騰的河，是一條充滿驚濤駭浪的河。 每個少男少女都是登山隊員，懷揣著征服者的夢想。溪水是甜的，海水是咸的，由甜變咸根本不管你情愿還是不情愿。每個 少男少女都是一只羽翼未豐的雛燕，渴望自由翱翔。 教師講述： 青春是生命燦爛的春天，是人生美好的花季。舞臺上甜美的歌聲，優(yōu)雅的舞姿是風(fēng)采；運(yùn)動場上力與美的展示，奮斗與拼搏的精神是風(fēng)采；生活中有敢于冒險，樂于助人的精神是風(fēng)采；面對困難敢于戰(zhàn)勝怯懦，迎接挑戰(zhàn)的是風(fēng)采 我們正值青春，擁有屬于我們自己的風(fēng)采。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。 想一想： 為什么說青春是美好的？ （青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)， 是充滿激情活力的美好時光。它由衷地贊地抒發(fā)了 熱愛青春、珍惜青春的美好情感！從中無不感受到青春的美好！ 二、讓青春更美好 怎么樣邁好青春的第一步，讓青春更美麗呢？ 活動三： 議一議 —— 從小確立遠(yuǎn)大的理想對實現(xiàn)人生價值有何意義？ 說一說 —— 自己的理想追求是什么？（以上問題，讓學(xué)生自由討論回答。一個沒有樹立遠(yuǎn)大理想的 人，很難創(chuàng)造有意義的人生。今天我們努力學(xué)習(xí)，從某種意義上講，是不懈的人生追求的體現(xiàn)，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)造人生價值。） （ 2）從小確立遠(yuǎn)大的理想對實現(xiàn)人生價值有何意義？ （青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿激情活力的美好時光。 一 了解自我評價的重要性，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。二 理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。 4. 樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。 4. 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的 學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第三課 不一樣的環(huán)境 不一樣的“我” 本課教學(xué)內(nèi)容 本課的主要內(nèi)容是使學(xué)生了解新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，感受新生活的變化，從而以積極的態(tài)度去面對，以科學(xué)的方法去適應(yīng)，并學(xué)會融入新的班集體，正確認(rèn)識和評價自我，全面、迅速地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。這三個項目以引導(dǎo)學(xué)生提高生活的適應(yīng)能力和自我調(diào)適能力，適應(yīng)新的初中生活為主要目標(biāo)，圍繞適應(yīng)新的環(huán)境、盡快融入班集體、正確認(rèn)識和評價自我等內(nèi)容展開。 課時安排： 計劃用 3 課時授完。 站在新的起點(diǎn)，讓我們攜手共進(jìn)，快樂成長，共同度過這美好的中學(xué)時光吧！ （二）講授新課 板書課題： 新生活 新起點(diǎn) 一、中學(xué)生活新感受 進(jìn)入新環(huán)境的激動、興奮 活動一：填一填，做一做： （ 1）填寫新學(xué)校、新生活的有關(guān)情況 （ 2）閱讀教材 P27 頁第一段。 相關(guān)鏈接：（見教材 P28 頁） 二、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活 是調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境 進(jìn)入新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我們會遇到這樣那樣的不適應(yīng)，其實，這是很正常的。當(dāng)你感到某些不適應(yīng)時，就要及時分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié) ，使自己盡快適應(yīng)新的環(huán)境。確立新的目標(biāo)，是我們在新環(huán)境中成長的需要。比如，早上起床是父母叫我們、上學(xué)由父母接送、學(xué)習(xí)用具、生活用品都是由父母為我們操心。 中學(xué)生活要求我們能夠自主管理自己的學(xué)習(xí)和生活。） 做一做 ： 自我管理 —— 計劃與行動 在生活上： 自己的事自己做，做到自理、自立，克服依賴心理，盡可能少讓父母為我們操心 ； 在學(xué)習(xí)上： 自覺、自主，學(xué)會動腦、動手，探索、學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)的方法，按時、獨(dú)立完成作業(yè)等 ； 其他方面： 自覺遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己等 。確立新的目標(biāo)，是我們在新環(huán)境中成長的需要。 怎樣積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？ （五）課外活動 閱讀第二課第二框 —— “新集體 新面貌” 想一想：（ 1）自己心目中理想的班級體是什么樣的？ （ 2）良好的班級體對歌人成長有什么作用？ （ 3）怎樣融入新的集體，做好集體的主人？ 第二課時（總第 6課時） 教學(xué)內(nèi)容： 講授第三課第二框課 —— “新集體 新面貌”。） 議一議： 良好的班級體對個人成長有什么作用？（學(xué)生討論回答教師總結(jié)） （良好的班級體能形成巨大的教育力量，有利于我們良好品德的形成，有利于我們增長知識、提高能力、發(fā)展特長、陶冶情操，促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展。） （ 1） 我們要處理好與同學(xué)之間的關(guān)系（學(xué)生閱讀教材（ P32 頁內(nèi)容） 想一想： 怎樣才能建立起淳樸、融洽的同學(xué)關(guān)系？（指導(dǎo)學(xué)生討論回答 — ） 做一做： （見教材 P32 頁） （ 2）要遵守班級體的紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定 紀(jì)律是集體利益的可靠保證。自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，努力為集體添光彩。 （ 3）良好的班級體，有利于我們良好品德的形成，有利于我們增長知識、提高能力、發(fā)展特長、陶冶情操，促進(jìn)我們身心健康發(fā)展。遵守班集體的紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定是融入集體的重要表現(xiàn)。因為，一個人不可能在每一個方面都做得最好；人是發(fā)展變化的，今天的你看上去好像很完美，但明天的你就可能顯出缺點(diǎn)來。） 正確認(rèn)識和評價自己的重要性和必要性 思考討論回答： ① 怎樣正確認(rèn)識和評價自己呢？ （“金無足赤，人無完人”，十全十美的人在 現(xiàn)實生活中是不存在的，即使偉人、名人也不例外。前一個同學(xué)只看到自己的優(yōu)點(diǎn)看不稻子機(jī)的缺點(diǎn)。用靜止的僵死的觀點(diǎn)看問題是錯誤的，要學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己。 活動三 ：閱讀情景對話 —— 說一說： 這些同學(xué)是通過哪些途徑認(rèn)識和評價自己的？