幼兒個(gè)案觀察記錄2-wenkub
2024-10-29 03 本頁面
【正文】 時(shí)調(diào)節(jié)，因此，在安靜的活動(dòng)中他的情緒還沒有調(diào)整，沒有適應(yīng)活動(dòng)，會(huì)發(fā)生思想不集中的情況。原因分析：從觀察中發(fā)現(xiàn)，在與同伴一起游戲時(shí)，小杰的情緒很好，甚至過于興奮，即使我提醒他也沒有稍微安靜。：小杰邊跑邊喊：“南南，快來！”我提醒他：“慢慢走。”他看看其他小朋友，搖搖頭“我不會(huì)。”他搖搖頭，繼續(xù)跳，我又說了一遍，他笑瞇瞇地拿著球走了。，雖然不應(yīng)過度“小學(xué)化”，對(duì)幼兒書寫、學(xué)習(xí)的要求可以到小學(xué)階段再重視。區(qū)域活動(dòng)開始了，今天的建構(gòu)區(qū)不再看到你熟悉的身影，只見你悄悄從自己的小抽屜拿了鉛筆盒和本子，安靜地坐在桌子邊上，一筆一劃地寫著，老師走進(jìn)看，原來你在寫自己的名字。通過與幼兒交談、鼓勵(lì)、講道理等方法，在雙方的共同努力下，黃奧不愿睡覺的習(xí)慣有所改變。措施：提高幼兒的認(rèn)識(shí)。分析：孩子自己睡，會(huì)覺得沒有安全感，只有自己主動(dòng)的情況下才能接受，于是我采用了”循序漸進(jìn)的方式給孩子講故事，幫助他睡眠。家里爺爺奶奶太寵他了，在家里他想怎么樣就怎么樣。但是每到中午午睡時(shí)，他基本不睡，我覺得很頭疼。他一會(huì)兒仰著睡，一會(huì)兒臥著睡，不一會(huì)兒又側(cè)著睡。從未覺得自己有不對(duì)的地方。觀察（二），我發(fā)現(xiàn)黃奧漸漸能夠安靜的躺在床上睡覺了，不再讓我給他講故事了，這時(shí)我開始嘗試讓他入睡，于是我走過去，在他的背上輕輕的拍了拍，慢慢的小眼睛就閉起來了，不一會(huì)就睡著了。在幼兒園我經(jīng)常和他談話，讓他明白中午睡覺有利于自己身體健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，他能做到小朋友睡，自己也跟著睡。寫完后，你舉著本子很驕傲地說：“老師，這就是我的名字！”接著到處找小伙伴展覽。但培養(yǎng)閱讀書寫的興趣也是必要的，以愉快游戲的方式來讓其接受這一技能，效果也挺好。：小杰眼睛看著地面，我提醒他：“小杰，做早操！”他面無表情地抬頭看看我，手慢慢揮了兩下，不動(dòng)了，眼睛看看我又看看地面，直到早操結(jié)束。”“請(qǐng)你認(rèn)真聽。”他望著我笑個(gè)不停。游戲容易讓孩子興奮，雖然孩子的興奮大于抑制，但是過于興奮也是有害的。第四篇：幼兒個(gè)案觀察記錄幼兒個(gè)案觀察記錄觀察教師：XXX 幼兒姓名：林萱幼兒情況：嬌氣任性，容易發(fā)脾氣。分析研究：林萱小朋友嬌氣、任性、不講道理，沒有集體的規(guī)則意識(shí)。和家長(zhǎng)溝通林萱在幼兒園的表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)引起重視，配合老師在幼兒的教育的方式方法，及時(shí)和老師溝通孩子在家的表現(xiàn)，同時(shí)家長(zhǎng)們也要以榜樣示范、強(qiáng)化孩子的正確行為，和孩子講道理，教會(huì)孩子正確解決沖突、困難的辦法和技巧，引導(dǎo)孩子與人相處時(shí)要和氣、講道理、有禮貌。三、多開展集中活動(dòng)進(jìn)行行為矯正。傾訴能化解煩惱。孩子年齡小，好奇心強(qiáng)
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