【正文】 )教學效果（最高可加40分）學期末教學成績最高加40分，每下降一個名次依次減3分。按九項對每位教師平時教育教學的情況進行考核給與加分，每年考核按上級文件規(guī)定的比例評出優(yōu)、稱職、基本稱職、不稱職四個等級。應聘教師的總成績核算由辦公室和教導處牽頭負責。八、若以上項目得分相同，考查學歷和取得資格期間的考核得分。此項成績不累計加分。同一作品只計最高獎項得分。此項成績不累計積分。骨干教師：省級加7分，市級加4分，縣級加3分。（7）一學年度累計曠課達15節(jié)以上的，事假累計達30天以上的，或病假累計達120天以上的（重癥除外）。（3）工作時間賭博，發(fā)現(xiàn)一次者。（五）已取得中學一級教師（小學高級教師）任職資格但未被聘用，現(xiàn)任崗位十一檔的教師，根據(jù)學校中級（十級）崗位空額，在同等條件下可按照積分先后順序聘用為中級十檔。五、聘用條件（一）根據(jù)崗位的職責任務和任職條件，學校的管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位的基本任職條件是：１、遵守憲法和法律； ２、具有良好的品行；３、具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件； ４、具備適應崗位要求的身體條件。應聘人員對照條件、職責，自愿申報應聘崗位（填寫應聘崗位志愿表）。聘用方案堅持“按需設崗、以崗定責、因責選人、競聘上崗、崗變薪變”的原則，積極落實“由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變”的事業(yè)單位人事制度改革精神，努力實現(xiàn)人盡其才，材盡其用。為保證崗位聘用管理組織實施工作順利進行，使我校職稱評聘工作做到公平、公正、公開、合理，特制定本實施方案。一、評審機構：為確保教師職稱評審工作的順利開展，學校成立以校長為組長的職稱評審領導小組，評審小組必須按照公正、公平、公開的原則進行評審，接受全體教師監(jiān)督。選聘過程及操作程序上堅持“德才兼?zhèn)?，任人唯賢，公開平等，競爭擇優(yōu)；自主自愿，協(xié)商一致”的原則，實行崗位聘任與專業(yè)技術聘任相結合的原則，努力做到方案公開、政策公開、程序公開、崗位公開、條件公開、競聘公開，結果公開，監(jiān)督公開。學校相關領導小組根據(jù)本方案對應聘人員進行資格審查并量化評分，根據(jù)崗位空缺情況擇優(yōu)確定擬聘任人員名單。年度考核在合格以上（二）根據(jù)《甘肅省事業(yè)單位中小學（幼兒園）教師專業(yè)內(nèi)部等級崗位任職條件（試行）》的通知（甘人發(fā)[2008]47號）要求，首先審查確定各崗位具備條件的人員。（六）已取得中學一級教師（小學高級教師）任職資格，現(xiàn)任崗位十二檔的教師，按照學校初級十一檔崗位的空額，根據(jù)任中學二級（小學一級）教師資格的前后順序聘用。（4）以罷課、損壞公物、爭吵打架等不正當?shù)氖侄魏头绞絹肀磉_訴求干擾正常教育教學的。七、積分辦法（相同硬件條件下）在符合硬件應聘條件的情況下，競爭同級別崗位者，采用以下積分辦法排名，分數(shù)高者優(yōu)先聘用。優(yōu)質(zhì)課：省級一等加5分，二等加4分，三等加3分；市級一等加3分，三等加2分；縣級一等加2分，三等加1分；此項成績不累計積分。論文：作為第一作者或執(zhí)筆人，同一內(nèi)容按最高項給分，國家、省、市、縣分別加（論文須得到縣教育局、人社局認可方為有效）。輔導學生：輔導學生獲得優(yōu)秀輔導員稱號的省、市、縣分別加1分、。（二）教齡計分 根據(jù)教齡每年積1分。（1）本科或本科以上加5分、大專加4分、中?；蚋咧屑?分。十、本規(guī)定經(jīng)過學校教職工會議通過，由評聘小組解釋，未盡事宜由評聘小組研究解釋。根據(jù)平時掌握情況給分，滿分10分。（2）提高分（5分）以上年度班級期末成績?yōu)闇?，每上升一個名次加1分，倒退一個名次扣分，扣完為止。勤（最高可加10分）扣分標準：曠課一節(jié)扣2分，,超過一個月全扣,住院不扣分。（4）、其它各種競賽、創(chuàng)作獲獎加分，省、市、縣、校分別加1分。（6）、考核評優(yōu)加分，按獲得年度考核評優(yōu)次數(shù)累計加分，每次加2分。（4）、參加封建迷信、邪教組織等不健康、不文明的活動每次扣5分。（8）、工作失誤一次扣5分。民樂縣金山小學 2012年4月1日第二篇：xx小學教師職稱評聘方案(初稿1)xx小學教師職稱評定方案為了進一步完善我校的專業(yè)技術職稱的評定工作，在全體教師中形成“公開、公正、公平”的競爭局面，根據(jù)省、市、區(qū)人事局及教育主管部門的有關精神，特制定我校教師職稱評定方案。近五年，考核優(yōu)秀每次加2分，累計加分不超過10分?？己宿k法，所在學校證明，評審組查學校日志。（所有加分以教師提供的證件、資料為準）。本項記最高得分項，不累計加分。以每學期期末文化素質(zhì)檢測及教育教學檢查為準。），（、1分、）；教學檢查以檢查教師作業(yè)、備課、檢測為準，A等3分，每降一名減少1分，近一學年的成績相加除以次數(shù)為得分（未抽查到教師分值取參與評聘教師分值的平均分）。學校期末考試未與其他學校評比，學區(qū)、區(qū)也未抽考時，以同年級上兩學年相同學期的平均分進行比照，綜合得分與上一學年同學期參評學校綜合得分的平均分持分者得一分，每高5分加1分，最高不超過3分。五、評聘方法1．書面申報：凡符合條件者，均可向?qū)W校評聘領導小組送交書面申請，未交書面申請者，按自愿棄權處理。5．上報審批六、以上職稱評聘試行方案從2016年9月1日起開始實施。小組成員如下：組長：xx 副組長：xx 成員：xxxxx 辦公室：xxxx（當年參加評聘人員不得進入評審小組）九、方案解釋權在xx小學教工會。職稱考核，任現(xiàn)職以來，每年考核一次“優(yōu)秀”計4分，稱職計2分。學科帶頭人必須提供相關文件和證書，否則不計分。榮譽稱號：獲國家、省、市、縣、校各種榮譽稱號的（優(yōu)秀教師、教育工作者、先進個人、班主任、黨務工作者、電教員、圖書員、實驗員、勞模、師德標兵、十佳教師、優(yōu)秀少先隊輔導員等）分別計113不同，不同榮譽可累計加分，但最高不超過15分。發(fā)表文章：在教育部門主辦（含外?。┛锇l(fā)表教學論文，按國家、省、市分別計2，合作論文論著第一作者計2/3，第二作者計1/3，不同論文可累計加分，最高分為4分(論文集、雜志增刊、編制的學生習題、故事及其他讀物不計分)論文獲獎又在刊物上發(fā)表，同一內(nèi)容選擇其一