噸的認(rèn)識公開課教案-wenkub
2024-10-29 02 本頁面
【正文】 反思．1．（1）日常生活中計量哪些東西的重量用噸作單位？寫出幾種來．（2）2噸＝（）千克5千克＝（）克7000千克＝（）噸9000克＝（）千克（3）一輛卡車的載重量是5000千克，是多少噸？第（1）題，日常生活中用噸做重量單位的東西有很多，寫出或說出幾個主要的就行．第（2）題，讓學(xué)生自己做．訂正時，讓差生說一說推理過程．第（3）題，讓學(xué)生口算出答案便可．2．用一輛載重6噸的卡車運輸建筑材料如下．要使運輸次數(shù)最少，該怎樣運？小組同學(xué)合作，看哪一個小組的同學(xué)設(shè)計的方案最好．品種水泥黃沙石子磚頭鋼材重量2500千克4噸6噸9噸2500千克板書設(shè)計噸的認(rèn)識1噸＝1000千克5噸＝（）千克 8000千克＝（）噸第四篇：噸的認(rèn)識教案認(rèn)識“噸”河頭鎮(zhèn)中心校朱冰芬教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能目標(biāo)1． 學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克。先讓學(xué)生獨立練習(xí)，再交流反饋，讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的。三、加強練習(xí)、鞏固提高課本第 34頁第1題。（3）組內(nèi)交流后，匯報換算推理過程。水泥2袋100千克，20袋1000千克，就是1噸。（2）分組活動，感受1噸的重量。（3）(出示圖片)一頭牛約重500千克，兩頭牛約有（）千克，也就是（）噸。稱一般物品的質(zhì)量,常用()作單位。今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識這個新的質(zhì)量單位噸（板書：噸的認(rèn)識）。教學(xué)難點：建立噸的質(zhì)量觀念。教學(xué)目標(biāo)：借助生活中的具體物體，認(rèn)識質(zhì)量單位噸，感知1噸在生活中的應(yīng)用。再布置他們回去體會1袋米的重量，效果會好一些。我是這樣理解的，從小學(xué)生的體重出發(fā)，似乎更接近學(xué)生的生活經(jīng)驗以及他們的思維水平，因為這對于他們來說這比較熟悉，有些學(xué)生的體重正好是25千克，然后想象40個這樣的學(xué)生就是1噸，正好一個班的學(xué)生是四十幾個，讓他們想象這大約就是1噸，好象比較貼近他們。引入“噸”之后，勢必要讓學(xué)生建立一個“噸”的概念，這節(jié)課的重點與難點就在這里。《噸的認(rèn)識》教學(xué)反思本課的教學(xué)的目標(biāo)是，結(jié)合具體事例，經(jīng)歷感受認(rèn)識噸的過程從而認(rèn)識新的質(zhì)量單位“噸”，知道1噸=1000千克。練習(xí)：在括號里填上合適的單位名稱：卡車載重4（）小明體重35（）一塊橡皮的重量是8（）一座橋的限載量是10（）三、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識填一填5噸＝（）千克9噸＝（）千克 3000千克＝()噸7000千克＝（）噸 填好請學(xué)生說說是怎樣想的。1頭奶牛重500千克，（）頭奶牛重1噸。結(jié)合實際，進一步認(rèn)識噸我們教室里的桌、椅、書本等，你認(rèn)為用噸做單位合適嗎？你認(rèn)為多少張桌子或者椅子合在一起大約重1噸？學(xué)生獨立思考；引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)展開討論；小組匯報討論結(jié)果；問：在生活中，你見過哪些物體是用噸做單位的？學(xué)生舉例。揭示課題：噸的認(rèn)識二、參與實踐，充分體驗直觀感知，初步認(rèn)識噸讓學(xué)生說說自己的體重，請出4個體重大約25千克的同學(xué)站在一起。小組討論，教師參與學(xué)生的討論4，質(zhì)疑問難，總結(jié)全課讓學(xué)生自己說說這節(jié)課主要有什么收獲？公開課教案課 題：認(rèn)識噸 目的：公開課 聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：聯(lián) 系 人： 授 課 人：備課方式： 備 課 人：備課時間： 上課時間： 教案內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：P47~49 教學(xué)目標(biāo)：借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過想象和推理初步建立某些物體1噸重的觀念，培養(yǎng)用噸這個單位估計物體質(zhì)量的能力。引導(dǎo)學(xué)生：1噸的重量要幾袋這樣的大米?。?0袋這樣的大米你們還抬得動嗎？鉛球同上過程（2）、同桌互相說出自己的體重，并互相背一背，來感受1個同學(xué)的體重有多重。（4）、揭示噸與千克之間的進率“1噸=1000千克”通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從數(shù)量上初步感知噸的重量，并反饋有多少同學(xué)已經(jīng)知道“噸”。該環(huán)節(jié)主要是復(fù)習(xí)與新知有密切聯(lián)系的舊知，自然導(dǎo)入新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)計如下：（1）、課件出示。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，讓學(xué)生有充分的時間和機會通過觀察、思考、分析討論、實踐活動等方法，主動地獲取知識，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，掌握探究問題的方法。根據(jù)學(xué)生的情況，我進行了一系列的構(gòu)想，采用了一系列新課標(biāo)下所提倡的教法和學(xué)法。二、說教法和學(xué)法再來說說學(xué)生的情況。并能進行質(zhì)量單位之間的簡單化聚。最后學(xué)生通過“做一做”了解并掌握噸與千克之間的簡單換算?！皣嵉恼J(rèn)識”這一內(nèi)容是在千克和克的基礎(chǔ)上對重量單位的進一步學(xué)習(xí)。第一篇：噸的認(rèn)識公開課教案《噸的認(rèn)識》說課稿一、說教材“噸的認(rèn)識”是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教材第六冊第四單元“千米 和噸的認(rèn)識”的教學(xué)內(nèi)容。在小學(xué)階段，重量單位的學(xué)習(xí)到噸為止。教材作到了由淺入深、由具體到抽象，內(nèi)容的安排是合理的，符合學(xué)生的認(rèn)知特點。本課的技能目標(biāo)是，培養(yǎng)學(xué)生對物體質(zhì)量估計的能力，能在生活中解決相應(yīng)的問題。本課題教學(xué)前，學(xué)生對重量單位千克和克有了較深的認(rèn)識，并能夠準(zhǔn)確地進行千克和克單位之間的換算，這為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作了知識的鋪墊和思路孕伏。
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