幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案-wenkub
2024-10-29 01 本頁面
【正文】 容，探索培養(yǎng)方法，創(chuàng)造性地開展教育活動，達到家園共同促進幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的目的。開展“幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)”教師論壇交流活動，交流教育經(jīng)驗，提出新的工作目標。（四）依賴社會教育要加強與園外教育機構(gòu)的聯(lián)系，吸取先進經(jīng)驗，拓寬教育途徑，主動爭取支持與配合，調(diào)動一切有利于幼兒園的積極因素，為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。（二）強化幼兒園教育加強班主任工作培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)使班主任高度重視幼兒習(xí)慣培養(yǎng)工作，能根據(jù)幼兒年齡特點有針對性地、創(chuàng)造性地開展習(xí)慣培養(yǎng)工作。（5）能遵守公共場所的行為規(guī)范，愛護公共設(shè)施。品德行為習(xí)慣：（1）主動、正確使用禮貌用語，待人熱情大方。知道保護視力、保護牙齒，不吃手，不對著人打噴嚏。（4）睡眠：能安靜迅速地脫衣上床，整齊地擺放鞋子，安靜入睡、姿勢正確。（2）飲水、進餐：A:能集體定時適量飲水，不喝生水，能在口渴時主動飲水，正確使用自己的口杯。第一篇：幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案瑞塔鋪鎮(zhèn)中心幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案一、指導(dǎo)思想在《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)下，深入貫徹落實縣教育局關(guān)于“幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成”的工作要求，以《桑植縣教育局幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育常規(guī)與考核細則》為指針，根據(jù)幼兒年齡特點確定養(yǎng)成教育內(nèi)容，探索培養(yǎng)方法，創(chuàng)造性地開展教育活動，達到家園共同促進幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的目的。B:愉快安靜地進餐，坐姿正確，正確使用餐具，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯，不掉灑飯菜，正確使用餐巾，會添飯菜。會整理被褥，穿脫整理衣服，會合作抬小床。勤理發(fā)、勤洗澡，勤剪指甲，正確刷牙。（2）自覺愛護幼兒園的玩具、用具、圖書；會整理玩具、圖書和學(xué)習(xí)用具，會修補圖書。（6）愿意做力所能及的事，主動為他人和集體服務(wù)。優(yōu)化幼兒一日活動，加強幼兒習(xí)慣培養(yǎng)方法的研究，突出趣味性和實效性。四、具體工作內(nèi)容：加強幼兒自我服務(wù)勞動比賽活動，每學(xué)期至少開展一次幼兒勞動比賽，鍛煉幼兒的自理能力。開展幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)方法的研究論文征集活動及幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究討論很多，總結(jié)經(jīng)驗，共同提高。二、目標內(nèi)容幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)目標生活衛(wèi)生習(xí)慣目標：（1）洗手：知道并會按正確順序洗手，能在飯前、加點前、大小便后、手臟時流水肥皂洗手。（3）入廁：不將小便弄在池外，便后會用紙擦凈屁股，沖凈便槽，整理好衣服。（5）公共衛(wèi)生：不隨地吐痰，能將雜物放到指定地方，不亂涂亂畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）學(xué)會傾聽，做事專心，不打擾同伴。（3）愛護花草樹木，不采摘，并能提醒別人愛護。三、實施措施（一）規(guī)范教師行為首先組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師行為規(guī)范》，讓老師們對教師的精神面貌、語言、行為以及儀表等要求有了全面的認識，然后結(jié)合我園實際，重新制定了新的《日常工作要求》，包括安全、教育教學(xué)、生活活動、衛(wèi)生保健、行為習(xí)慣等方面，每一項都進行了比較全面而細致的要求。創(chuàng)設(shè)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成氛圍，充分發(fā)揮墻飾、板報的教育作用。為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使幼兒終生受益，最終形成個人良好地品質(zhì)，幼兒園常抓不懈，不定時檢查評比，成績記入各班量化考核成績中，以此督促活動落到實處。皮亞杰也曾說過，兒童是自己的哲學(xué)家，教育的第一個條件就是要尊重主體、認識主體、熱愛主體?！笨菰?、單一的教育形式不能引起幼兒的興趣，這將直接影響到教育的目的和結(jié)果。（二）積極鼓勵，促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成教師要巧用激勵機制，通過有聲語言和肢體語言以及師生之間的情感來強化幼兒的良好行為；物質(zhì)強化和精神鼓勵相結(jié)合，用實物以及其他象征性的符號如小紅旗、小紅星、紅蘋果等加以強化；時間的強化與機會的強化相結(jié)合，允許行為習(xí)慣好的幼兒有更多自由安排的時間，提供各種游戲活動的機會，為班級服務(wù)的機會等形式。英國哲學(xué)家培根說過，“習(xí)慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生”,道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。這句話深刻地揭示了良好習(xí)慣對于人一生的重大影響。首先，在《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中都明確指出對幼兒實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。再次，習(xí)慣養(yǎng)成教育是培養(yǎng)幼兒適應(yīng)社會、生存發(fā)展的需要。一個人品德高尚，社會覺悟和社會準則才能成為其精神財富。(四)勞動習(xí)慣勞動習(xí)慣是指幼兒在日常生活中所表現(xiàn)出來的熱愛勞動，積極參加勞動，并掌握一定的勞動技能的行為習(xí)慣，如做好班級值日工作，做力所能及的家務(wù)勞動等?！弊鳛橐幻變簣@老師，除了口頭提醒、正面引導(dǎo)之外，還在環(huán)境方面下了功夫。（三）家園配合，促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成幼兒不良行為習(xí)慣的成因是多方面的，有家庭教育不當、社會環(huán)境不良和幼兒園教育偏差等原因，也有自身發(fā)展水平較低的原因。習(xí)慣培養(yǎng)從娃娃抓起，抓早抓好勢在必行。愛護學(xué)具，嘗試按教師要求使用學(xué)具，不隨意損壞學(xué)具。有自己事情自己做的愿望，在成人的指導(dǎo)下，能完成洗手、穿衣、穿鞋、系
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